多利隆談安吉游戲的啟示：讓孩子在游戲運動中延展生命教育維度

近年來，如何通過教育創新促進兒童的全面發展成為全球教育界的熱點話題。在這一背景下，源自浙江的“安吉游戲”以其“以兒童為中心”的教育理念，迅速成為國際教育實踐和研究的標桿。2024年11月舉辦的“安吉游戲國際學術會議”吸引了來自13個國家和地區的教育專家學者，共同探討安吉游戲在兒童成長中的價值與未來可能性。這一國際認可的教育模式也為多利隆的實踐創新提供了啟發。

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多利隆作為一家立足于少兒健康運動產業的創新服務平臺，專注于校園場地建設、體適能課程設計、智能化等多領域個性定制，致力于將游戲教育與生命教育相結合。多利隆提出，通過科學化和現代化的教育實踐，可以讓游戲在延展兒童生命教育維度上發揮更大的作用。

安吉游戲：釋放兒童潛能的教育革命

安吉游戲的核心理念在于讓孩子通過自由、真實和探索的游戲活動實現全方位成長。孩子們在游戲中可以自主選擇活動方式，利用低結構化材料發揮創造力，而教師的角色從主導轉變為觀察和支持，確保游戲環境安全并記錄孩子們的成長。

這種模式打破了傳統教育中單向灌輸的限制，在自由的環境中讓孩子們自然地學習應對問題、解決沖突以及合作交流。安吉游戲不僅提升了兒童的創造力和抗挫能力，還為社會性與情感教育提供了真實場景，成為現代教育理念的重要實踐樣本。

多利隆的創新實踐：讓安吉理念煥發新生

多利隆將安吉游戲的核心理念與自身的服務領域深度融合，打造了一套行之有效的體適能落地方案，為學校和教育機構提供了全新的教育場景和成長模式。

開放式場地與設備建設：多利隆設計了開放式、多功能的地彈坪運動場地，利用一些低結構化器材創造豐富的游戲環境。這樣的設計不僅讓孩子們在探索中激發創造力，也為教師觀察和記錄提供了靈活的教育空間。

體適能課程設計：多利隆將運動與游戲有機結合，通過趣味性與挑戰性兼具的活動，幫助孩子提升身體素質和心理素質。例如，孩子們在團隊體適能小組賽中學會分工與責任意識，在失敗中積累抗挫經驗。這些課程兼顧體能發展和生命教育，為兒童成長提供全面支持。

智能化支持——飛光燈的引入：飛光燈為地彈坪體適能游戲賦予了靈魂，通過數據追蹤與分析，飛光燈幫助教師實時掌握孩子們的運動狀態，并根據數據為每個孩子量身定制個性化訓練計劃。此外，飛光燈設計了熄燈任務等游戲化互動，孩子們在完成挑戰的過程中提升了速度、靈敏度和決策能力。這種科技與教育的深度融合，不僅提升了教學效果，還激發了孩子們對運動的興趣和持久動力。

多利隆通過場地、課程和智能化技術的多維實踐，讓安吉游戲的理念在現代化教育中得以生動呈現，為學校提供了一站式整體解決方案。

游戲運動：生命教育的天然載體

多利隆的實踐表明，游戲不僅是兒童成長的重要組成部分，更是生命教育的天然載體。孩子們在游戲中經歷挑戰和挫折，學會應對問題、解決沖突和與他人合作，從而形成對生命復雜性的認知。在這一過程中，游戲成為培養責任感、團隊精神和情緒管理能力的有力工具。

此外，安吉游戲和多利隆的創新實踐也為城鄉體育教育均衡發展提供了啟示。低結構化的場地設計和器材使用降低了資源門檻，為更多學校提供了便捷的落地方案。這種模式幫助城鄉孩子在平等的環境中獲得成長機會，為教育公平注入了新的可能性。

結語：游戲賦能教育，探索無限可能

通過結合安吉游戲的核心理念，多利隆不僅推動了游戲教育的實踐與創新，還將游戲運動與生命教育深度融合，為孩子的全面成長提供了更多可能性。未來，多利隆將繼續專注于校園場地建設、體適能課程優化以及智能化技術應用，為更多學校、教育機構、社區提供個性化解決方案。

正如多利隆所堅持的使命——讓少年兒童擁有健康體質！而游戲又是孩子們探索世界的橋梁，亦是生命教育的起點。在多利隆創設的自由、趣味、科學的運動環境中，每個孩子都能發現自己、挑戰自己，最終成長為更加獨立、自信的個體。最后，多利隆希望能和更多教育工作者攜手，讓游戲賦能未來教育，為孩子的成長注入更多活力與可能。