在教育的廣袤天地里,有這樣一群人,他們以三尺講臺(tái)為舞臺(tái),用智慧與汗水演繹著精彩的教育篇章。商丘市第一中學(xué)的劉成志老師,便是其中一位熠熠生輝的“功勛教師”。
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“功勛教師” 劉成志
七八九,七八九,
篤志力行霜染頭。
又是一屆軍訓(xùn)日,
抖擻精神上層樓。
在商丘市第一中學(xué)綠意盎然的校園里,總能看到一個(gè)勤奮的身影:晨光熹微時(shí)立于講臺(tái)陪學(xué)生晨讀,暮色四合時(shí)伏案批改作業(yè)。青絲化作銀發(fā),歲月鐫刻皺紋,唯有那雙眼睛始終閃耀著智慧的光芒——他就是躬耕教壇三十八載的劉成志老師,用"誠(chéng)智"雙翼托舉萬(wàn)千雛鷹翱翔。
培桃育李·誠(chéng)心致遠(yuǎn)
1985年,手捧師范錄取通知書的青年劉成志在日記本寫下:“教育是點(diǎn)燃星火的火炬手,是雕刻靈魂的藝術(shù)家。”自此,他扎根三尺講臺(tái),以“教育興邦”為志,將“立德樹(shù)人”化為每日的晨昏相伴。他積極踐行教育家精神,推進(jìn)五育融合。讀懂學(xué)生特點(diǎn),引導(dǎo)他們自我教育。不斷更新教學(xué)理念,創(chuàng)新教育模式。
因材施教·智慧生花
班主任的他,面對(duì)青春期的“心靈雨季”,始終遵循教育發(fā)展規(guī)律,把握初中生敏感、脆弱、多變、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn),積極力行“因材施教、尊重差異、理解差異、成就差異”的教育理念,力爭(zhēng)全員發(fā)展、全面發(fā)展。帶領(lǐng)學(xué)生營(yíng)造積極向上、健康和諧的班級(jí)氛圍,創(chuàng)設(shè)以“忠、信、勇、毅”為主題的班級(jí)文化。主動(dòng)搭建家校協(xié)作的橋梁,打通落實(shí)立德樹(shù)人教育根本任務(wù)的最后一公里。培養(yǎng)學(xué)生刀刃向內(nèi)的自省能力,鼓勵(lì)他們知行合一,持續(xù)優(yōu)化,終生追求。
開(kāi)展防欺凌教育,他創(chuàng)作《勸欺凌者》詩(shī),將歷史典故融入道德教育:“春分秋分晝夜平,德刑情理不相傾。龐涓挖臏馬陵敗,胯下之辱誰(shuí)輸贏”,巧借自然之理、傳統(tǒng)美德和歷史之事,引發(fā)學(xué)生自省。難怪劉老師所帶的班級(jí)總是陽(yáng)光積極向上,難怪他的學(xué)生說(shuō):“劉老師的課堂,是能聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)聲音的地方。”
文化育人·誠(chéng)智相生
語(yǔ)文教師的他,深挖教材,開(kāi)創(chuàng)“三維閱讀法”:讀文字更讀人性,讀故事更讀世情,讀經(jīng)典更讀當(dāng)下。把最好的精神食糧獻(xiàn)給學(xué)生,讓美德基因滲進(jìn)血液,浸入心扉,達(dá)到“日用而不知”的程度。講《駱駝祥子》時(shí),他設(shè)計(jì)“祥子人生規(guī)劃局”情境教學(xué),學(xué)生通過(guò)角色扮演領(lǐng)悟"選擇與變通"的人生智慧;授《孫權(quán)勸學(xué)》后,組織“超級(jí)演說(shuō)家”活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“共情、共鳴、共理”的溝通藝術(shù)。畢業(yè)生小王說(shuō):“劉老師教的不僅是語(yǔ)文,更是為人處世的智慧。”
薪火相傳·永不停歇
如今,劉老師依然奔跑在教育前沿,學(xué)習(xí)先進(jìn)理念,緊跟時(shí)代步伐,他深知“活到老,就要學(xué)到老”。工作之余,他積極參與學(xué)校的“青藍(lán)工程”,指導(dǎo)青年教師快速成長(zhǎng),共同推動(dòng)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。他大愛(ài)無(wú)期,對(duì)已畢業(yè)的學(xué)生始終保持著關(guān)注,尤其重視思想教育。他教過(guò)的學(xué)生參加工作后,沒(méi)有一人違法亂紀(jì)。一位畢業(yè)多年的學(xué)生對(duì)于駐村當(dāng)干部心存猶豫,劉老師寫詩(shī)給予引導(dǎo):“達(dá)濟(jì)天下莫彷徨,萬(wàn)家憂樂(lè)放心上。若使寒士俱歡顏,第一書記最榮光。”
霞光滿天
“誠(chéng)者,天之道也”,誠(chéng)心教育,教人以誠(chéng);“智者,德之帥也”,智慧授漁,教人以智。從“成志”到“誠(chéng)智”,他用三十八載春秋詮釋了教育真諦。市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、省級(jí)優(yōu)質(zhì)課、骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人,發(fā)表核心刊物論文多篇,撰寫市省級(jí)一等獎(jiǎng)?wù)撐亩嗥瑯s獲省級(jí)國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員……
“老牛亦解韶光貴,不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”,如今,這位教育戰(zhàn)線的“老兵”仍一如既往地奔馳在教書育人的大道上。有詩(shī)為證:“三尺講臺(tái)一段緣,啟智鑄魂促發(fā)展。龍生九子各有好,靜待花開(kāi)競(jìng)燦爛。”
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