重慶
唐彪在《讀書作文譜》之七中寫道：“世間文字斷無句句著題，句句不著題之理，其法在于離合相生。離合相生者，謂將與題近，忽然飏開，將與題遠，又復掉轉(zhuǎn)回顧是也。”
清代魏禧也說：“古人之妙，只是說而不說，說而又說，是以極吞吐往復、參差離合之致。”（梁章鉅《退庵隨筆》）這都是說寫作中既不能老是死死扣住題目作“直頭布袋”式的糾纏，也不能離開題旨東一句西一句越扯越遠，結(jié)果離題千里以“碎害完”。這對如何敘述很有啟迪作用，在敘述中巧施離合手段，就能使行文放得開、收得攏，富有變化，產(chǎn)生波瀾。
如《荔枝蜜》，開頭一段寫“我”總不大喜歡“蜜蜂”。第二段沒扣緊題意接著寫如何又喜歡蜜蜂的，作者卻故意“按下不表”蕩了開去，敘述“我”到廣東從化溫泉小住。接著敘述溫泉周圍的荔枝林、荔枝果、荔枝花，經(jīng)此大段迂回，然后自然敘到品嘗荔枝蜜，至此再轉(zhuǎn)到參觀養(yǎng)蜂場，回到蜜蜂上來。這里作者巧妙地運用了“金針暗渡”的離合手法來敘述，使作品一方面擴大了容量，另一方面也顯得瀟灑、耐看。
我們初學寫作的同志，在創(chuàng)作中往往要么死扣題目冥思苦想，不敢越雷池一步，敘述起來“步步相連”，不能“錯綜其勢”，使作品呆板得很；要么初下筆尚能扣住題旨，然而寫到高興處，一發(fā)而不可收離題而去。這都是不懂離合之道的表現(xiàn)。
要使敘述生動富有波瀾，這些手法不能不用，但文無定法，還是必須根據(jù)內(nèi)容的需要去靈活選取，不能生搬硬套，否則弄巧成拙，是要啼笑皆非的。
未完待續(xù)……
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