腦科學發現：真的不要和孩子較勁，他的大腦還沒長好呢

大家好，我是小書蟲媽媽。

姐妹們，你有沒有發現，養娃的過程中，總有些時候被娃氣得胸口痛，焦慮得睡不著，吃不香！

比如：不好好吃飯；調皮搗蛋，專門搞破壞；脾氣爆，不聽道理；晚上不睡，早上不肯起床；作業拖拖拉拉，做事丟三落四......

我想，十個媽，九個媽都經歷過這種“血壓飆升”的時刻。

這時，你是不是忍不住對著孩子大聲吼，孩子一反抗，你就更要和孩子較勁。

作為兩個孩子的媽媽，這些我都經歷過，所以深有體會。

但你知道嗎？我們跟孩子輕勁的結果，其實都在悄悄影響他的大腦發育。

你可能覺得我們小時候經常被父母吼，都是這樣過來的， 一樣活得好好的。

但是啊，我們是新時代的父母，教育方法還是要跟上時代的發展，才能更利于孩子的成長。

腦科學發現：真別和孩子、尤其是 3～6 歲的孩子較勁，他腦子是真的還沒長好呢！

一、腦科學分析大腦發育特點

我們先來了解孩子大腦發育的特點，這樣能更好地緩解我們對孩子的很多焦慮。

0 - 3歲：大腦神經元連接突觸激增階段

我家娃一到兩歲時，總愛把繪本往嘴里啃；剛擺好的積木嘩啦全推倒，收拾好的玩具，不停地把玩具扔向遠處，你撿回來，他繼續扔，有時還邊笑邊扔。

有次我實在忍不住拍了下他的手，他愣了兩秒突然大哭起來。

后來看了很多育兒書才知道，這階段孩子的大腦神經元正瘋狂“聯網”，孩子通過不斷地看、聽、觸摸、感受周圍世界，刺激神經連接的形成。

這個階段的孩子充滿好奇和探索欲，他們啃書，撕東西，推玩具，摔東西......

其實這些“搗蛋”行為，都是娃在探索世界，為大腦提供豐富的素材。

大腦借助這些行為接受外界刺激，刺激神經連接，促進大腦發育。

3-6歲：注意力處于發展階段

3-6歲的孩子，這個階段的孩子的注意力很難長時間集中，真不能怪娃的專注力不好。

因為，這時候孩子的大腦就像沒裝“穩定器”，負責注意力調控的前額葉皮質還未發育成熟。

他們的注意力分配和控制能力很弱。

想起兒子在幼兒園和小學一年級上課的時候，老師反映他很難整節課都安安靜靜地坐著聽講，時間一久，他就會走神，搞小動作。

那時候并不懂這些知識，我還經常吼他，讓他專心聽話。

其實，他是班里最小的孩子，讓他安安靜靜坐40分鐘，真的太難了。

我看了資料后，才知道，三歲左右的孩子注意力持續時間大約5分鐘，4歲左右的孩子可以維持在10分鐘左右，而5~6歲的孩子可以維持在15分鐘左右，注意力不集中，年齡越小越明顯。

所以啊，當我們的孩子3-6歲時，如果出現注意力不能長時間集中，真的不能和孩子較勁。

6-18歲：情緒波動期

6-18歲的孩子，總是難以有效控制情緒和行為，尤其是進入青春期之后，常常情緒容易沖動，一點小事就可能大發脾氣，做事也比較容易沖動。

舉個例子：

堂姐的女兒上初中后，考試沒考好就情緒崩潰大哭，有次她出去和同學玩很晚才回家，堂姐說了她幾句，她直接摔門進房間。

她后來看了書才明白，孩子大腦負責理性思考、沖動控制的前額葉區域，還沒發育成熟。

所以孩子往往是想到什么就去做，不會思考那么多，而大腦的這個區域，要到 25 歲左右才會完全成熟。

所以啊，父母的要理解這個階段孩子的特點，情緒來了像過山車，根本剎不住車。

這時候跟他較勁，相當于往火山口扔石頭，只會炸得更兇。

二、不較勁，才是最好的教育

1、先共情，再講理

其實孩子犯錯時，大腦里的“情緒按鈕”已經被按下，這時候講道理，他們根本聽不進。

我們先接住他的情緒，說句“爸爸媽媽知道你不是故意的”，比吼十句“怎么這么不小心”更有用。

2、 按照大腦發育規律教育

大寶上幼兒園時坐不住，我買了套“尋寶游戲”：把積木藏在沙發縫里，讓他及時尋找。

每次玩得滿頭大汗，后來老師說他上課專注多了。

其實低齡孩子的大腦更喜歡“玩中學”，比如，每天10分鐘拼圖、找不同游戲，既能鍛煉注意力，又讓他覺得“學習真好玩”。

3、閉上嘴，豎起耳朵

表妹現在學聰明了，女兒考試沒考好，她不再問成績，回家晚了，不再責罵，而是遞杯牛奶：“累了，先喝杯奶休息一會兒?！?/p>

女兒反而主動說：“媽，我這次沒考好，就是有幾個知識點沒掌握好，下次我應該會考得好一些。”

“媽媽，今天晚了回來，是沒有趕上那班公交車。”

你看，孩子不是不知道問題在哪，只是需要被尊重的表達空間。

就像你跟朋友吐槽時，更希望得到“我懂你”的回應，而不是“你應該這樣做”的指點。

小書蟲媽媽育兒感悟：

下次孩子又惹你生氣時，不妨先深吸一口氣：孩子不是故意搗亂，只是大腦還沒長好呢。我們，慢慢教，慢慢等，陪他們一起慢慢長大！