Summary | 電競來了：體育管理必須回答的新問題

導語

電子競技作為一種新型競技和娛樂模式，已經(jīng)從邊緣文化走向了主流舞臺，展現(xiàn)了前所未有的社會影響力和商業(yè)價值。在資本注入、受眾增長、媒體關(guān)注等多方因素驅(qū)動下，電競迅速發(fā)展，成為全球體育、娛樂和傳媒產(chǎn)業(yè)的新興力量。盡管如此，學界對電競是否應當被歸入體育的范疇仍存在巨大分歧。一方面，電競擁有高度組織化的賽事結(jié)構(gòu)、職業(yè)化的選手體系、明確的競技規(guī)則和復雜的戰(zhàn)略博弈，具備諸多現(xiàn)代體育的典型特征；另一方面，也有批評指出電競?cè)狈Α吧眢w性”，與傳統(tǒng)體育精神相悖。本文基于系統(tǒng)梳理的現(xiàn)存研究成果，嘗試解答這一爭議，并就電競與體育管理學科融合這一議題進行總結(jié)和思考。

作者

Daniel C. Funk, Anthony D. Pizzo,

Bradley J. Baker

編譯

侯陸騰

閱讀全文，文章見于

Funk, D. C., Pizzo, A. D., & Baker, B. J. (2018). eSport management: Embracing eSport education and research opportunities. Sport Management Review, 21(1), 7–13. https://doi.org/10.1016/j.smr.2017.07.008

研究簡介

盡管電子競技（以下簡稱“電競”）作為一項產(chǎn)業(yè)在全球范圍內(nèi)獲得了廣泛認同，但其是否屬于體育的學術(shù)爭論仍未平息。本文作者通過對電競的發(fā)展歷程、與傳統(tǒng)體育的聯(lián)系以及和視頻游戲進行區(qū)分等途徑系統(tǒng)分析電競這一概念，最終提出：電競在滿足特定標準的前提下，應當被納入體育管理的學術(shù)范疇。本文主要分為兩部分：作者首先討論了電競的定義與體育的標準，并論證了電競契合體育這一概念的幾大核心特征；第二部分則分析電競對體育管理的意義和挑戰(zhàn)，主張體育管理學界應重視其快速發(fā)展的趨勢并為其提供理論指導。在研究方法上，作者并未采用量化數(shù)據(jù)建模，而是通過文獻評述和理論分析，結(jié)合現(xiàn)實案例，從而將電競和體育管理關(guān)聯(lián)在一起。

電競的定義

(1) 電競的基本概念

電競也被稱為“虛擬競技”、“網(wǎng)絡(luò)體育”，是指有組織的視頻游戲比賽，由多個視頻游戲組成。常見的項目包括格斗類，如《街霸》、第一人稱射擊類FPS，如《CS: GO》、即時戰(zhàn)略RTS，如《星際爭霸》、多人在線戰(zhàn)術(shù)競技MOBA，如《英雄聯(lián)盟》以及體育類游戲SBVG，如《FIFA》等。比賽形式多為團隊對抗，也有個人項目，觀賽模式則涵蓋了現(xiàn)場和網(wǎng)絡(luò)直播、電視轉(zhuǎn)播等多種渠道。

1980年，首個有組織的游戲比賽《太空侵略者》錦標賽吸引了超過1萬名參賽者。此后，電競作為一種比賽形式被逐漸完善并形成體系。2016年《英雄聯(lián)盟》世界總決賽更是吸引了數(shù)以千萬計的全球觀眾，其中現(xiàn)場觀眾2萬人，在線觀看人數(shù)超過4300萬，獎金池超過2000萬美元。職業(yè)化的運營模式、龐大的受眾基礎(chǔ)使得電競產(chǎn)業(yè)具備了傳統(tǒng)體育產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵屬性。

（2） 電競是否是“體育”？

學界把體育描述為基于身體技能、策略和組織的娛樂性競賽。Suits (2007)為“體育”這一范疇的判定設(shè)立了四個標準：（1）需要技能而非純粹的運氣；（2）身體技能；（3）有基數(shù)龐大的追隨者；（4）穩(wěn)定性，有教練、評論員等輔助角色。在這一標準下，國際象棋被劃分為了游戲而非體育，因為挪動棋子和身體技能毫無關(guān)系。然而，相較之下，手部的靈活性是電競選手的核心技能之一，結(jié)合上述電競的發(fā)展歷程，其符合體育運動的標準。

有批評者還指出，電競?cè)狈ι眢w運動，因而不能歸類為體育。但本文作者舉出射擊、馬術(shù)、賽車等傳統(tǒng)體育項目同樣依賴設(shè)備和精細動作，是否動得足夠并不能成為區(qū)分體育與非體育的核心標準。

（3）電競≠電子游戲

值得強調(diào)的是，電子游戲并不等同于電競，只有滿足組織、結(jié)構(gòu)、競爭與制度化四個標準的電子游戲才具備體育的屬性。例如《英雄聯(lián)盟》和《CS:GO》具備正式的聯(lián)賽等級制度和勝負機制。相比之下，任天堂發(fā)行的格斗電子游戲《任天堂明星大亂斗》提供了組織化、結(jié)構(gòu)化與競爭化的游戲玩法，但缺乏完善的制度元素；King Digital發(fā)布的《糖果傳奇》缺乏競技性，因此都不能算作體育運動。此外，《FIFA》雖然是足球運動的虛擬呈現(xiàn)，然而其缺乏正式的賽事體系，導致其未能滿足于組織化、結(jié)構(gòu)化和制度化的要求，因此同樣不能算作體育運動。

（4）電競對體育管理學科的影響

消費動因：電競與體育的本質(zhì)相通

從消費者動機的角度出發(fā)，本文作者提出了任務(wù)驅(qū)動（Jobs To Be Done）的框架。無論是觀看NBA還是電競比賽，觀眾的核心動因是娛樂、參與社交和體驗成就感等。因此，電競和傳統(tǒng)體育在本質(zhì)上屬于同一類型的消費產(chǎn)品，二者是直接競爭關(guān)系，是消費者不同的娛樂方式。對于體育行業(yè)的從業(yè)者而言，電競在概念上是否屬于體育并不重要，他們已經(jīng)在嘗試用運營傳統(tǒng)體育賽事的方式運作電競?，F(xiàn)如今，他們的關(guān)注點在于如何有效滿足電競觀眾的需求，實現(xiàn)品牌轉(zhuǎn)化和商業(yè)運營。

電競的治理挑戰(zhàn)

隨著電競近年來的不斷發(fā)展，從業(yè)者們正面臨著幾大治理難題：

主題一：高校電競

與傳統(tǒng)體育一樣，電競在高校中已然占據(jù)了一席之地。韓國大學正在將競技類游戲的玩家歸類為運動員，而美國的一些大學也已經(jīng)開始向電競玩家提供學術(shù)和體育獎學金。高校對電競的認可度的提高是一把雙刃劍。一方面，它為高校教育體系提供了促進多樣化的重要契機，特別是對亞裔學生運動員等傳統(tǒng)體育中代表性不足群體的吸引，展現(xiàn)了電競在實現(xiàn)學生群體多元化方面的獨特優(yōu)勢。但另一方面，它也帶來了一些潛在問題，如健康風險、與學生學業(yè)的沖突和性別歧視等。

主題二：法律歸屬解釋不清

有學者還提到電競未來如何發(fā)展取決于它的法律分類。將電競歸類為體育運動將使其面對和傳統(tǒng)體育類似的法律訴訟風險。此外，不同國家和地區(qū)對體育博彩和其他博彩的法律規(guī)定存在差異，因此，電競的法律分類不同，可能導致其博彩活動與某些國家的博彩法規(guī)產(chǎn)生沖突。同時，一些國家開始認可電競選手成為職業(yè)運動員，給予外國電競選手和外國傳統(tǒng)運動員同樣的簽證待遇。例如，美國曾發(fā)放P-1A簽證給電競選手，但有些選手因其從事項目未被認定為正式體育項目而遭拒簽。隨著電競的國際化和新視頻游戲的不斷涌現(xiàn)，電競選手的移民和簽證問題亟待解決。在這兩個方面，傳統(tǒng)體育行業(yè)已形成了完備的經(jīng)驗可供電競從業(yè)者借鑒。

主題三：電競的勞工保護與多元文化發(fā)展

電競行業(yè)發(fā)展迅速但監(jiān)管滯后，缺乏傳統(tǒng)體育中的選秀制度、標準合同和聯(lián)賽監(jiān)督，導致整個行業(yè)的電競選手就業(yè)不穩(wěn)定，與資方的談判能力有限。特別是年輕選手的職業(yè)生涯短暫的問題長期以來未能得到解決。此外，電競行業(yè)的結(jié)構(gòu)分散且復雜。與傳統(tǒng)體育行業(yè)相比，電競行業(yè)仍然處于起步階段，其治理模式需借鑒傳統(tǒng)體育行業(yè)的等級制度、寡頭制、卡特爾和推廣者模式以實現(xiàn)行業(yè)正規(guī)化。同時，電競面臨嚴峻的多樣性和文化挑戰(zhàn)，種族主義、厭女癥和恐同情緒普遍存在，大量存在的對女性游戲角色和選手的騷擾凸顯了改善電競社區(qū)治理和營造包容環(huán)境的必要性。

主題四：所有權(quán)問題復雜

電競與傳統(tǒng)體育的一個顯著區(qū)別就在于游戲開發(fā)商在其中所扮演的主導角色。Valve、動視暴雪和拳頭游戲等公司對其游戲的運營和規(guī)則擁有絕對的控制權(quán)，而這種絕對控制在傳統(tǒng)體育中是不存在的。例如，盡管FIBA和NBA可以制定不同的籃球規(guī)則，但它們各自的規(guī)則互不影響。相反，在電競中，比賽的游戲項目必須以來特定公司開發(fā)和發(fā)行的軟件，游戲本身無法脫離開發(fā)商和發(fā)行商而獨立存在。這種所有權(quán)問題影響到了游戲開發(fā)商、發(fā)行商和賽事推廣方之間的交流互動。

結(jié)論

本文指出，電競雖然并非傳統(tǒng)體育的復制品，但其本質(zhì)仍是一種制度化、娛樂化、競技化的體育產(chǎn)品，它具備技能性、身體性、觀眾基礎(chǔ)和組織系統(tǒng)，部分電競項目滿足體育的定義標準。對于體育管理者而言，關(guān)鍵的問題不是“它是不是體育”，而是“它是否需要管理”，以及我們能否以體育管理的方式對電競的發(fā)展加以引導。面對電競繁榮發(fā)展所帶來的各項機遇和挑戰(zhàn)，體育管理學界應當主動介入其教育、研究和實踐，為未來體育活動的形態(tài)多樣化、多元化提供理論支持和指導方案。