武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院更名為武漢職業(yè)技術(shù)大學(xué)，正式升格為本科院校！

要知道高考結(jié)束后，并不是意味著高考就此結(jié)束了，真正考驗(yàn)的時(shí)候是填報(bào)志愿，如果分?jǐn)?shù)夠985或者211，自然不必說，好學(xué)校，好專業(yè)自然不少

但是如果分?jǐn)?shù)恰好處在中間檔，不高也不低，那還不好辦，好學(xué)校填不了，差一點(diǎn)的學(xué)校又看不上，這個(gè)時(shí)候就需要好好看一看專業(yè)了，相對(duì)來說，本科要比專科有優(yōu)勢(shì)，比如考公和就業(yè)，如果既能選擇一個(gè)本科院校又能選擇一個(gè)比較合適的專業(yè)，也算是兩者兼顧！

武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國(guó)高職院校里一向是名列全矛，也是百?gòu)?qiáng)院校，近日該校由專科院校升級(jí)為本科院校，引發(fā)大眾關(guān)注！

2025年2月，教育部批準(zhǔn)以武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院為基礎(chǔ)設(shè)立武漢職業(yè)技術(shù)大學(xué)，同時(shí)撤銷武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的建制。

2025年3月，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院官網(wǎng)正式更名為武漢職業(yè)技術(shù)大學(xué)，至此，該校從“高職”升級(jí)至“本科”，從“學(xué)院”更名為“大學(xué)”。

武漢職業(yè)技術(shù)大學(xué)是湖北省第一所公辦職業(yè)本科學(xué)校，其最早辦學(xué)歷史可以追溯到1972年3月創(chuàng)立的長(zhǎng)江電訊技術(shù)學(xué)校。

在發(fā)展歷程中，學(xué)校歷經(jīng)多次更名與合并：1978年12月更名為“武漢無線電工業(yè)學(xué)校”；1999年，教育部正式批準(zhǔn)原武漢無線電工業(yè)學(xué)校和湖北省電子工業(yè)學(xué)校合并組建武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院；

2010年，湖北省工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)校、湖北紡織服裝工業(yè)學(xué)校、湖北省一輕工業(yè)學(xué)校并入武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

學(xué)校現(xiàn)有光谷校區(qū)、光谷東校區(qū)、麻城校區(qū)等三個(gè)校區(qū)，校園占地面積2067畝，建筑面積61.32萬平方米，固定資產(chǎn)總值16.33億元，其中教科研設(shè)備總值3.03億元。

學(xué)校設(shè)有13個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)，2025年開設(shè)全日制本科專業(yè)6個(gè)、專科專業(yè)58個(gè)，構(gòu)建多層次人才培養(yǎng)體系。學(xué)校面向全國(guó)28個(gè)省、市、自治區(qū)招生，現(xiàn)有全日制在校生16561人，現(xiàn)有專任教師1071人，兼職教師470人。

此次更名意味著文憑含金量直接升級(jí)，對(duì)于考生而言是一大利好。作為公辦職業(yè)技術(shù)大學(xué)，其錄取分?jǐn)?shù)線低于傳統(tǒng)本科院校但高于高職高專批次。

2025年湖北省內(nèi)考生本科批次物理類預(yù)估分?jǐn)?shù)線為480 - 510分，歷史類為500 - 530分；專科批次物理類預(yù)估分?jǐn)?shù)線為350 - 380分，歷史類為400 - 430分。

省外河南、河北等省份本科批次需達(dá)當(dāng)?shù)乇究凭€40分以上，專科批次接近當(dāng)?shù)乇究凭€可報(bào)考；西部地區(qū)（如甘肅、寧夏）本科批次可參考當(dāng)?shù)乇究凭€下5分內(nèi)報(bào)考，專科批次錄取概率較高。

對(duì)學(xué)生而言有諸多利處，有利于提升學(xué)校層次和影響力：從專科院校升格為本科院校，學(xué)校的辦學(xué)層次得到顯著提升，在高等教育領(lǐng)域的地位和影響力也將大幅提高，有助于吸引更多優(yōu)質(zhì)的師資、生源和社會(huì)資源。

也有利于拓寬學(xué)科專業(yè)發(fā)展空間：本科院校在學(xué)科專業(yè)設(shè)置上有更大的自主權(quán)和發(fā)展空間，可以進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，發(fā)展新興專業(yè)和交叉學(xué)科，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性和適應(yīng)性。