四、八年級英語教材難度升級，新挑戰下的英語學習建議

新課標已經頒布三年多了，新版英語教材也啟用一年了。2025年秋季將全面啟用依據2022年新課標修訂的四年級和八年級新教材。新版教材在單元結構、詞匯難度、教學理念、內容選材和課后練習等方面均有調整，難度同樣也是直線上升！我們一起來看看吧！

一、四年級新教材變化

整本書有6個單元，每個單元圍繞一個話題展開。比如第一單元的話題是Helping at home，圍繞這個話題，會涉及到家人、職業、家務等不同的主題。每個單元之間難度逐級上升，知識點環環相扣，螺旋提升！

新版教材更注重跨學科知識融合和真實情境對話，讓學生可以將知識一體化，潛移默化地完成英語學習和提升。例如：第一單元新增Discuss and make a list板塊，融入中國傳統文化教育，讓學生討論“重陽節為祖父母做家務并列一個清單”。

第四單元Helping in the Community引入“社區志愿者活動”，培養學生的社會責任意識與實踐創新能力。

1、詞匯難度遞增

詞匯難度遞增，老教材里六年級才學的職業類詞匯，五年級才學的外貌性格類詞匯，新教材四年級都已經出現了。

Unit1：職業類詞匯——原六上Unit5內容

Unit2：外貌性格類詞匯——原五上Unit1內容

Unit3：There be 句型——原五上Unit5&6內容

Unit4：現在進行時——原五上Unit5&6內容

Unit5：天氣——原四下Unit3的內容

Unit6：服裝——原四下Unit5的內容

2、自然拼讀持續升級

新版三年級上冊和下冊就已經開始學習自然拼讀，并完成了26個字母、短元音和長元音的學習。四年級會在這個基礎上進行輔音組合的學習，重點學習Diagraph（二合音），就是2個輔音字母在一起發一個音。

每個單元設置“Let's spell”板塊，系統學習字母組合發音規則：

Unit 1：“ch”發音（China、chair）

Unit 2：“sh”發音（share、fish）

Unit 3：“ck”發音（black、sock）

Unit 4：“ph”發音（phone、photo）

Unit 5：“th”發音（thin、three）

Unit 6：“wh”發音（what、where）

3、加強綜合語言運用能力

每個單元分為A、B、C三個模塊。A和B模塊都有基礎的口語對話、新詞匯和句型的學習，拓展到閱讀和寫作。C模塊是一個項目（Project），要求學生整合單元所學，通過實踐性任務（如撰寫英文書信/明信片、改編童話、創作英語短劇等），完成聽、說、讀、寫技能的綜合運用。

每個單元結束之后，還會有一篇拓展閱讀Reading time，通過閱讀進一步鞏固所學，加深對本單元知識點的理解。

二、八年級新教材變化

如果說四年級的難度提升還在意料之中，那八年級的難度就真的在意料之外了。因為它著實是直線上升，難度猛增。以舊版和新版的第一單元為例，兩者雖同為“假期”話題，但難度差別十分顯著。

1、詞匯量和難度增加

新版每個單元的篇幅比舊版長，單詞量也增加了，比舊版多出來三分之一。新舊版詞匯有少數詞匯是重疊的，但大部分是不同的。以下是老版本教材（2013年）第1單元的詞匯表，里面都是比較簡單的詞匯：anyone、anywhere、few。

新版教材的第1單元出現ancient、fantastic這樣的詞匯，難度明顯上升了，而且有些單詞是從之前的九年級提前到了八年級。

八上的教材有386個核心詞，初中3年6本教材，詞匯量很顯然會超過2000個。而新課標要求的中考詞匯量是1600-1800個，新教材的詞匯量要求已顯著高于新課標規定的中考標準，詞匯量增加不是空穴來風，要想中考英語拿下高分，詞匯是第一關。

2、語法考的更靈活

現在的中考，已經不再專門考察語法，而是把它融入到了閱讀和寫作中，但是絕不意味著語法不重要了。

新教材中，每個單元都有專門的語法模塊，比如第1單元講的是“不定代詞”，沒有直接給出語法的規則，讓學生去記憶。而是給出了典型的例句，里面包含了不定單詞，引導學生去通過觀察、找規律來總結提煉語法現象。

隨后通過針對性練習鞏固強化 —— 比如句子填空、完形填空等題型，這些練習側重語境中的靈活運用，看似基礎實則對孩子的語法遷移能力要求不低。

最后，再通過寫作將語法運用起來，比如讓學生通過想象去續寫故事，但必須用上“不定代詞”。這樣就形成了“學 — 練 — 用”的完整閉環，讓語法真正融入語言應用的場景中。

3、閱讀題材更廣泛

新版教材里新增了一個特別有意思的板塊，叫做Reading Plus。這是專門為學有余力的孩子設計的拓展閱讀，讓他們在閱讀中挑戰自我，向上進階。

Reading Plus板塊對閱讀能力的要求更高——文章更長、內容更深，還包含了許多直接從英文名著中節選的片段。這就特別考驗孩子平時有沒有在課外“攢”下閱讀的底子。

比如，《Anne’s Decision》 就節選自《綠山墻的安妮》，文字特別優美，也蘊含深意；有一篇《螞蟻和蚱蜢》出自《伊索寓言》；還有一篇《Four Brothers》，則是從《格林童話》里選出來的故事。

所以我們會發現，學英語和學語文道理是相通的。光靠課本里那點單詞和語法，是遠遠不夠的。沒有課外閱讀這片“沃土”源源不斷輸送養分，語言能力這棵大樹，真的很難長得又高又壯實。

4、非虛構閱讀比重增加

新版教材里顯著提升了非虛構類閱讀的比重。科普、歷史、文化等非虛構類文章正越來越多地被納入教材和考試范圍，其重要性日益凸顯。

像這篇探討未來科技的文章，不僅包含較多專業詞匯（如 sci-fi, aliens），篇幅也明顯增加。客觀而言，這類文章頗具挑戰性，但對鍛煉學生的閱讀能力非常有效。該文章的藍思值約為810L-1000L，已接近高考英語閱讀的難度水平。因此，在規劃孩子課外閱讀材料時，需要突破故事類的局限，逐步提升非虛構類讀物的比例。

三、新教材背景下的英語學習建議

2025年新改版的英語教材，對聽說讀寫各項能力的要求全面提升，整體難度明顯增大。在課時有限的情況下，孩子的英語學習必須課內課外雙軌并行。現根據新版教材的變化特點，提出三點應對建議。

1、重視英語啟蒙

結合新教材的難度來看，讓孩子提前接觸英語，才可以更好適應入學后的課程進度。幼兒及小學階段，孩子時間比較充裕，且是語言學習的關鍵期，這都是英語啟蒙有力的條件和環境。

英語啟蒙重點培養孩子對英語閱讀的興趣和習慣，讓孩子愿意讀。注意是對英語的興趣，而不是對英語學習的興趣。剛開始從簡單的內容開始，要有大量的聽力輸入，比如聽聽兒歌，讀讀簡單的繪本和分級讀物，讓孩子覺得英語有意思又很輕松。

2、重視自然拼讀學習

對于英語初學者來說，自然拼讀是一套實用、有趣又有效的語音學習工具。如能掌握，孩子不需要借助音標就能讀出約 80% 的英語單詞，將枯燥的單詞記憶變成一件輕松、有趣的事，從而達到事半功倍的效果。有了這 80% 的基礎，孩子再學習另外 20% 的單詞將不再是難事。其次，學會自然拼讀能幫助孩子提高閱讀速度，提升閱讀能力！

啟思《玩轉自然拼讀》Go!Phonics是一套由香港大學橫跨文理的雙科博士Dr.Rerrario Ho專為EFL (English as a Foreign Language 非以英語為母語)地區學生編寫的小學英語自然拼讀語音學習用書，該系列一共有5個級別，每個級別16個單元，共認讀156個音組2000多個單詞。

全書以具有節奏的配樂朗讀為引導,搭配精美有趣的動畫影片，通過聲音與動畫的結合，在提升孩子學習興趣的同時，幫助孩子找到對英語聲音的敏感度，在大腦中建構“音與字”的鏈接，為孩子們的英語自主閱讀打下堅實的基礎。

3、堅持大量閱讀

新教材重聽說、重閱讀，以讀促寫的設計思路非常清晰，重思維、重運用、重素養的理念非常明確，再固守“背單詞表”就能學好英語的想法，勢必會被甩在后面。

眾所周知，新課標對課外閱讀量已經做出了明確規定：課外累計閱讀量小學畢業時達到4000-5000詞，初中畢業時達到15萬詞。沒有閱讀輸入量打底，練聽力、學拼讀，練寫作……哪一樣都難以為繼。

今天給大家推薦一套適合中國孩子閱讀的英語分級讀物——《新魔法英語分級讀物》，源自全球經典PM分級閱讀系列，發展歷史悠久，在國際上獲獎無數。全系列分級科學、循序漸進，由教育部普通高中英語課程標準和義務教育英語課程標準修訂組組長、北京師范大學外國語言文學學院教授、博士生導師王薔教授審定，符合中國不同年齡段兒童的身心發展特點、語言及認知發展規律，100%覆蓋《義務教育英語課程標準（2022年版）》話題，重視培養青少年核心素養，既適用于課堂閱讀教學拓展，也適合家庭英語啟蒙和分級閱讀全面進階。

1、系出名門。PM閱讀體系初創于1964 年，建立體系早、分級詳細、書目種類龐大、全球使用廣泛，目前已被翻譯成 17 國語言，在全球多個國家和地區都有著非常成功的使用案例。

2、分級科學嚴謹，兼具虛構（Fiction）和非虛構（Non-fiction）。

3、100%覆蓋新課標三大主題，與課內英語學習巧妙銜接，有利于進行融合教學，有效地進行閱讀拓展。

4、題材廣泛，主題符合青少年心理認知，兼具人文與科學，引領孩子們探索STEM知識與樂趣。

5、體裁豐富，涵蓋戲劇、童話、寓言、敘述、報告、說明、詩歌、日記、民間故事等文體，有利于擴展孩子知識面和詞匯量，培養思辨能力。

6、配套資源豐富，有閱讀指導、自主閱讀手冊、閱讀卡Reading log及電子學習賬號，同時為老師提供教學資源和教研服務。

經典版全套詞匯量達12萬，超過新課標對義務教育階段8年級的閱讀量要求！目前已在國內眾多外語特色學校、重點小學等廣泛使用。

如果您不清楚孩子的閱讀水平，不知道從哪一級別開始，可以參照：《新魔法英語分級讀物》的分級閱讀建議及規劃（從幼兒園到初中）。