《駕馭粗心小神獸》推出后,已經(jīng)有將近1200名用戶觀看了我們的課程。
很多家長表示:孩子學(xué)習(xí)了課程中克服粗心的方法后,確實(shí)減少了許多粗心現(xiàn)象,提高了做題正確率。
當(dāng)初為什么研發(fā)這門關(guān)于粗心的課程?
就是因?yàn)槲以诮膛鄼C(jī)構(gòu)當(dāng)認(rèn)知腦科學(xué)家期間發(fā)現(xiàn),家長和學(xué)生對待粗心的態(tài)度,大致可分成兩種類型:
分別是“無所謂型”和“籠統(tǒng)歸因型”。
第一種“無所謂型”,認(rèn)為粗心是大腦發(fā)育中的通病,會(huì)隨著孩子年齡增長自動(dòng)消失。
這話算對了一半,粗心確實(shí)是大腦發(fā)育中的通病,但并不會(huì)憑空消失,一定要盡早干預(yù),誰先治好,誰的成就大。
舉個(gè)例子,大作家金庸小學(xué)時(shí)也寫錯(cuò)別字,比如把“旖旎”寫成“旖妮”。
金庸的班主任陳未冬就把《詞源》翻出來給他看,指出他的錯(cuò)誤。
但金庸小時(shí)候比較皮,不把寫錯(cuò)別字當(dāng)回事。但班主任還是一遍一遍圈出他的錯(cuò)別字,讓他改正。
這位班主任雖然沒有學(xué)過腦科學(xué),但是他奉行一個(gè)樸素的道理。
他看見金庸寫錯(cuò)別字,他沒有大驚小怪,沒有說完了完了,金庸這孩子這輩子算是完了。
他也沒有放任自流,只是很耐心地一遍遍糾正。
60年后,師生在杭州重逢。金庸說,特別感謝小時(shí)候老師給自己改錯(cuò)別字。
老師贊他記性好,并說,牢記錯(cuò)誤是求得進(jìn)步的要訣。
所以說,小孩子出現(xiàn)粗心問題是正常現(xiàn)象。
但必須盡早發(fā)現(xiàn),盡早糾正,否則錯(cuò)誤越滾越大,積重難返。
有些孩子為什么會(huì)學(xué)習(xí)困難?就像很多疾病都不是一蹴而就的,它的發(fā)展變化是量變到質(zhì)變的過程。
另一種則是籠統(tǒng)歸因型。這類孩子和家長倒是重視粗心問題,但他們把所有影響學(xué)習(xí)的問題都?xì)w到了粗心這個(gè)筐里。
實(shí)際上,家長應(yīng)該幫助孩子分析到底是哪種類型的粗心,每種類型應(yīng)對方式都不同。
比如有些孩子老是把詞語看顛倒了,這是因?yàn)樗蹌?dòng)速度太快,家長應(yīng)該教他在閱讀時(shí)配合使用“指讀法”,讓他看得更仔細(xì)。
有些孩子做題時(shí)總是看漏條件。家長應(yīng)該教他,看題時(shí)一定要把重點(diǎn)用筆圈出來。
有些孩子粗心則是記憶問題,他一下子記不住那么多。此時(shí)家長應(yīng)該告訴孩子一些記憶方法。
人類的工作記憶容量是有限的。
14歲以上直至成人,短時(shí)記憶負(fù)荷是7±2,也就是同時(shí)記住5-9件事。
任何人一次記憶太多東西,都是會(huì)記不住的。
比如我們學(xué)化學(xué),要記元素周期表。
為什么老師沒讓我們把100多個(gè)化學(xué)元素一口氣背完?
為什么要?dú)浜や団斉鹛嫉醴殊c鎂鋁硅,這樣七個(gè)七個(gè)背?
因?yàn)榇蟛糠秩擞洃涁?fù)荷就是7±2,哪怕非常聰明的人,最多只能同時(shí)記住9件事,一般都是7件。
如果孩子粗心是因?yàn)橛洸蛔?dǎo)致的,可以教孩子將內(nèi)容切分成7±2的小模塊,一個(gè)模塊一個(gè)模塊去記,提高記憶的牢固度和準(zhǔn)確度。
粗心問題就是要這樣各個(gè)擊破。
最后我想說,通過讓孩子從小學(xué)會(huì)駕馭粗心,是為了在這過程中他們能培養(yǎng)出自己的元認(rèn)知策略。
這是一種高級的學(xué)習(xí)策略,一種高級智慧,是孩子考出好成績,進(jìn)入好學(xué)校所必須具備的。
什么是元認(rèn)知策略?
就是每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該學(xué)會(huì)主動(dòng)對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理,包括制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、監(jiān)控學(xué)習(xí)過程、進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)等等。
要學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)自己容易在哪兒犯錯(cuò),學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)自己大腦的漏洞在哪兒,自己想辦法去解決,這個(gè)能力是非常重要的。
為什么?
因?yàn)楝F(xiàn)在中高考命題老師,他們成天看各種腦科學(xué)的文獻(xiàn),琢磨大腦的漏洞在哪里?研究學(xué)生的認(rèn)知盲點(diǎn)在哪里?
他們專挑學(xué)生最薄弱的地方和學(xué)生最容易偷懶的地方去出題。
這樣才能把題弄出區(qū)分度,把該刷下去的人刷下去,把該選出來的人選出來。
所以大家不能有任何僥幸心理,必須學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)自己的漏洞,自己給自己補(bǔ)漏。
誰能自己把自己認(rèn)知盲點(diǎn)補(bǔ)得越扎實(shí),誰就能在重大考試取得好成績。
《駕馭粗心小神獸》就是一門幫助孩子如何通過學(xué)會(huì)駕馭粗心,培養(yǎng)自己的元認(rèn)知策略的課程。
課程中分享了許多駕馭粗心的好方法,包括指讀法、拆分法、反思訓(xùn)練法、錯(cuò)題本法等。
可幫助家長和學(xué)生從腦科學(xué)角度拆解粗心的類型以及背后的底層原因,有針對性地化解粗心頑疾,提高學(xué)習(xí)成績。
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