高考分數604，選擇上高職，撕開家長育兒觀的“遮羞布”

文/37度暖爸

近日，一則“女孩高考 604 分卻選擇高職”的新聞引發熱議。

浙江諸暨中學的賀顯貽同學，今年高考成績超過浙江省特招線12分，卻選擇了武昌職業學院的定向培養軍士項目。

在軍人舅舅的影響下，賀顯貽從小就對軍人充滿敬仰和向往，上高中后更是立下從軍夢想。

在“唯分數論”“名校情結”盛行的時代，她的選擇顯得尤為難能可貴：沒有被世俗觀念束縛，而是勇敢遵從自己的內心。

這一事件，撕開了不少家長育兒觀念的“遮羞布”：育兒不能只盯著分數和名校，因為當下的現實情況，早已和家長們的傳統期待背道而馳。

如今，大學生就業形勢愈發嚴峻。

數據顯示，今年我國大學畢業人數達到1179萬人，比去年增加 21 萬人。在就業市場需求萎縮的大背景下，許多企業不僅裁員降薪，還大幅提高招聘門檻。

就連一些原本對學歷要求不高的崗位，如保安、保潔，部分大型企業也要求本科學歷。

大量畢業生涌入就業市場，競爭激烈程度可想而知，很多大學生即便擁有高學歷，也難以找到理想工作。

面對如此困境，家長們傳統的“只要考上大學，就能有好工作”的觀念被現實狠狠擊碎。

曾經被視為通往美好未來的“學歷光環”，如今已逐漸黯淡。

就像那些奔波于各大招聘會，投遞無數簡歷卻屢屢碰壁的大學生，他們懷揣著對未來的憧憬踏入大學，卻在畢業時遭遇現實的冰冷打擊。

大學生就業難的困境，一方面與社會發展迅速，對人才的需求也在不斷變化有關；另一方面教育的滯后性也是造成大學生就業難的因素之一。

部分大學生在學校所學知識與實際操作嚴重脫節，某些課程設置，未能及時跟上時代發展步伐，導致學生學到的知識滯后，無法滿足企業對人才的需求。

同時，大學生普遍缺乏實踐能力和創新精神，在學校里更多是理論學習，很少有機會參與實際項目，這使得他們在就業市場上競爭力不足。

以互聯網行業為例，行業發展日新月異，新技術、新模式層出不窮。

企業需要的是具備創新思維、能夠快速適應變化、將所學知識應用到實際工作中的人才。

計算機專業的大學生，雖然在學校學習了編程語言等理論知識，但缺乏實際項目經驗，面對企業的實際工作任務時，往往手足無措。

這種與時代需求的脫節，不僅影響了大學生的就業，也讓家長們的期望落空。

其實，家長們對于孩子“考個好大學，找個好工作”的期望，翻譯成大白話來講就是：旱澇保收、衣食無憂。

賀顯貽的選擇，為家長提供了一個全新的視角：在研究生一大把，本科生遍地走的年代，高職、大專并非是“拿不出手”。

從整體就業率來看，高職畢業生的就業率近年來持續上升，并且在某些情況下甚至超過了本科畢業生。

例如，2023年全國高職學校畢業生就業率為98.34%，高于全國平均水平。而2022年，高職畢業生就業率也達到了90.83%。

例如：南京工業職業技術大學：作為全國首個公辦職業本科院校，該校機械電子工程專業就業率98.5%，專升本率超30%，薪資水平比肩本科工科生。

黃河水利職業技術學院：該校水利工程技術專業全國排名第一，南水北調集團、葛洲壩集團定向招聘，2023屆畢業生國企簽約率41%。

可太多家長還困在“分數越高越安全”的執念里，逼著孩子擠獨木橋，卻沒問過孩子“你想成為什么樣的人”，更沒看見社會早已把適合擺在了體面前面。

時代需要的從來不是“名校標簽”，而是“能解決問題的能力”。