華南農大實踐隊通過“四融合”賦能鄉村兒童成長發展

近日，華南農業大學“美美與共”實踐隊和“向陽而生”心理育人工作室深入潮州市鳳塘鎮西和學校，通過“運動強基、心理潤心、自然啟智、文化引航”四融合，匯聚潮州非遺文化與專業的心理學知識，依托自然療法專業技術，為54名鄉村兒童量身打造了7天的沉浸式課程，探索兒童成長賦能新路徑，助力他們成為“眼里有光、臉上有笑、心里有愛”的新時代少年。

在運動課堂上，孩子們以“活力晨操”喚醒身體律動，在“踢毽子”活動中訓練視覺-平衡-本體覺統合能力，在“橄欖球傳遞”游戲中鍛煉團隊協作，在享受運動樂趣的同時，也學習如何有效溝通，如何在團隊中發揮長處，如何凝聚團隊力量共同前行。

在心理課堂上，孩子們通過自由繪畫表達內心世界，畫筆與色彩為他們提供了一種安全、直觀的方式，描繪那些難以言說的情感與思緒。同時，實踐隊設計了“情緒小課堂”、“情緒大富翁”互動課堂，引導兒童學習識別、理解并逐步掌握管理自身情緒的策略；組織“守護小天使”（同伴互助支持）、“我不是完美小孩，但我無可替代”等活動，通過同伴間的贊美與積極的自我展示，有效促進孩子們自我價值的發現與肯定，顯著提升了自信心。實踐表明，這種融合自由繪畫表達與結構化情緒互動活動的模式，能有效幫助兒童釋放情緒壓力，增強群體歸屬感與團隊凝聚力。活動期間，實踐隊始終以溫和、接納的態度，為孩子們提供充滿關懷與理解的“陪伴式”心理支持。

在“自然課堂”中，實踐隊帶領孩子們認識當地的特色動植物，建立與自然的初步聯結；引導孩子們通過觀察、聯想和藝術創作，賦予植物人格化形象，用畫筆描繪心中的“植物性格”與“故事”，完成獨特的“植物自畫像”；融入潮州方言元素，鼓勵孩子們用方言生動講述植物的特征、習性和當地的民俗文化，在互動分享中有效強化對方言這一文化載體的感知與運用能力；在“植物拓印”體驗中講授如何運用拓印技藝將葉脈等自然紋理轉化為獨特的藝術印記。這一系列由淺入深、環環相扣的精心設計，構建了沉浸式自然療愈體驗。孩子們在親近自然、激發創意的同時，潛移默化地感知、理解并傳承本土文化，實現身心的療愈與成長。

據悉，在中國鄉村發展基金會“公益未來·露露樂蒙青少年賦能計劃”的支持下，隊伍已陸續在潮州、江門、惠州、清遠四地開展鄉村兒童支教活動，該活動結合學院學科特點，結合自然療愈為鄉村兒童賦能。未來，實踐隊將持續深化“運動+心理+自然+文化”四位一體的課程模式，聯動公益組織與地方政府，為鄉村孩子搭建更多發展的成長平臺，共譜城鄉攜手、共育未來的溫暖和弦。