與人方便自己方便 才德不朽歲月留芳

與人方便自己方便 才德不朽歲月留芳

-我從事高等職業教育20年（118）

2010年5月10日下午，民航與旅游分院“杭州地鐵班”開學典禮在三號樓學術報告廳舉行。我和教務處處長宋綺辛，民航與旅游分院領導趙淑桐、歐陽駒、王賢軍，杭州地鐵集團運營分公司總經理唐志儂及綜合辦主任吳維彪等出席，民航與旅游分院相關師生參加了開班典禮（照片1，2）。

照片1“杭州地鐵班”開學典禮

照片2師生參加了開班典禮

秦學禮副校長致辭，學院“地鐵班”的成立不僅是杭州地鐵集團全力打造品質服務的重要措施，也是育英學院教育培養發展歷程中的又一件大事。進一步創新高職院校專業設置的與時俱進機制，共同探索、深化、拓展“校企合作”模式和領域，是“十二五”期間“校企合作”的趨勢和方向。杭州地鐵集團與學院攜手培育、共同創辦的“地鐵班”合作項目將成為新的范例。他向地鐵班全體同學提出三點希望：一要珍惜機遇，刻苦磨礪。二要尊重行業，服務管理。三要團結奮進，共同發展，向杭州地鐵集團、向社會交出一份合格“職業人”的滿意答卷（照片3）。

照片3副校長致辭

唐志儂總經理講話，這個地鐵訂單班的意義非比尋常，對于學院是一次校企合作模式的創新，對于在座學生是人生道路上的一個新的開始，對于杭州地鐵則是收獲了一批優秀的準員工。同學們將在地鐵站臺從事地鐵運營管理工作，地鐵車站是地鐵設備終端操作的所在地，也是展現杭州地鐵優質服務的平臺，是杭州地鐵運營的窗口，更是地鐵行車安全的最后一道防線。希望同學們不僅要學好專業知識，增強自身的專業技能，為將來工作打下堅實的專業基礎。更要提高對地鐵運營服務的認識，逐步培養大家的安全意識。

“杭州地鐵班”學生何彥燕代表全班同學作了表態發言，她表示一定不辜負希望，在學院和地鐵集團的共同關心指導下，出色完成專業理論學習和實踐訓練，成為德智體美勞全面發展的第一代杭州地鐵人（照片4）。

照片4記者采訪學員

2010年底，杭州地鐵集團就著手制定乘務工作人員招聘方案，把目標瞄準了素有“空姐搖籃”之稱的浙江育英職業技術學院，并在該院民航分院2009級學生中開設地鐵班，攜手開始“訂單式”培養人才。首批一共有46名學生，他們分別來自民航與旅游分院09級空中乘務、酒店管理、民航運輸、旅行社經營管理等4個專業，經杭州地鐵集團面試，從170余名學生中考核選拔出來(照片5)。

照片5選拔面試學員

地鐵運營分公司將選派三名業務精、能力強、年紀輕的公司專業骨干作為該班的專業授課教師。

“杭州地鐵班”是我院與杭州地鐵集團運營分公司“校企合作”項目之一，實行“訂單式”培養模式。

9月2日下午，我為學院新入職的24位教師培訓上了第一課。介紹了學院教科研簡況，學院有民航分院、信息技術與應用系、工商管理系、經濟貿易系、藝術設計與人文系和基礎部，開設有25個專業，136個教學班，在校生5984人。全院共有任課教師223名，其中校內專任教師147名，校內兼職教師有44名，校外兼職教師有30名，外教2名。

我講解了人才培養方案的設計和指導思想。我院立足杭州，面向浙江，融入“長三角”，為以現代服務業為重點的第三產業培養應用性人才，探索新形勢下的人才培養模式，全力優化人才培養過程。

我院提出了“走進校門的是大學生，培養出來的是職業人”的培養目標，培養全面發展的具有現代職業優勢能力與品質的高等技術應用性職業人才。把走進校門的大學生全時空塑造，全方位轉化為職業人，使他們成為具有受過高等教育的公民素養，具有職業崗位（群）專業的基本知識和高級技能，具有現代職業人的職業素質和優勢競爭力的適應人才市場需求的實用人才。

講解了人才培養方案中課程設置的四大板塊。

1.基礎課程。涉及現代公民和職業人應具有的政治思想、思維方法、道德、品質、修養、體質、語言和工具等共同特性的基礎知識、技能與素質的課程。

2.專業課程。依據專業的職業崗位（群）具有和要形成優勢的知識、技術、能力、素質、形象和證書等所設置的課程。專業課程的設置和教學內容以崗位（群）應用為目的，以能力為本位，以培養崗位（群）應用技術能力為主線，強化專業核心能力。專業課程有職業理論知識、職業技術、職業形象、職業體能、職業英語、職業能力、職業證書和綜合實訓等八類。

3.拓展課程。在專業課程的基礎上，旨在增強職業發展后勁，拓展第二專業或方向，提高綜合素質和競爭優勢所設置的課程，如人文素養，管理基礎和藝術與欣賞等。

4.活動課程。由學生以活動形式為主要載體，實施學生自我管理、自我教育、自我服務和自我發展的課程。目的在于提高學生的綜合素質，重在培養團隊合作精神和社會活動能力。課程有主題班會，社團活動，公益服務和社會實踐等。

重點介紹了學院教學管理的規章制度和課堂教學管理。主要有教學工作規范，教師工作規范，教學管理規程，教學事故認定辦法，教師調、停課的規定，考試管理條列和科研管理辦法等。

通過講解教學管理的規范，使新教師明確校園教學工作管理的各環節具體要求，保證教學質量。

最后對新教師提高教育教學水平和自我發展提出了建議。要求新教師提高教育教學管理水平和管理技能，在教學中展現教師的魅力和知識水平，做到“要讓學生喜歡你的課，你就要讓學生先喜歡你這個人。”

教師走上講臺前，要認真做好教學準備，認真備課，編寫教學進程計劃表，參加課程或教研室的集體備課和教學研討，多聽老教師的課。精心設計教案、講稿、案例和PPT課件，特別是第一節課的設計和實訓、試驗的設計。上好第一節課，當好一個管理者，要求學生做到的自己先做到，要和學生交朋友，關心學習興趣不大的學生，做好學情分析，分析教學過程（期中、期末）。

教師在教學過程中要規范化教學，板書工整，正確使用序號，正確使用標點符號，正確使用中文段落，正確使用圖表，正確批改作業和試卷。做好教學檔案的管理，積累教學資料。

教師要培養聽說讀寫的能力。聽，聆聽是尊重地聽，感謝地聽，贊美地聽；說，要把每一次發言當成一次演說，千萬不要念稿，念稿是沒有領導力的；讀，要養成閱讀的習慣，要讀專業書和閑書，不讀閑書就沒有靈感；寫，寫很重要，一定要培養自己寫作的能力。

教師還要提高科研能力，自己動手寫材料，特別是要提高論文、技術報告的撰寫能力，為職稱晉升和發展打下良好的基礎。

教師要不斷學習新知識和技術，提高技能，知識與技能，到底哪一個更加重要呢？我的觀點是，知識更重要！知識讓我們站得更高，看到正確的方向，因為方向錯了，一切努力都不會有結果。

希望年輕教師們專注教學，教書育人才能成為教育家，專注技術才能成為專家。

還要提高修養和責任心，具有虛懷若谷的胸懷，虛心學習，團結協作，五湖四海，嚴于律己，寬于待人。

年輕教師們要合理安排好教學、科研、家務、孩子教育、投資理財、休息娛樂，合理地利用好時間，關心自己、學生、家人和朋友。

人生有不如意之事也有如意的事情。人生的如意或不如意，更重要的不是取決于人生的際遇而是思想的瞬間，人生的真正品質取決于有沒有樂觀的思維方式。

反思能讓我們展開美好的想象，所以反思（reflect）也就是反復的折疊。反思是作為行動者和行動的觀察者這兩個角色之間的對話。通過思考自己的行動，會了解其他人是怎么看你的。所以一個正在反思的人，既是反思的主體，也是反思的對象，既是關注者，也是接受關注的人。

加強溝通尊重他人，與管理部門和兄弟部門的交流溝通要做到守時，尊重，熱情。

做到同事不同好、相知不相好、相親不相愛，合作不合謀，尊而不畏之、敬而不遠之。

我們還要營造良好的工作氛圍，在寬松、和諧、愉快的環境中學習和工作，尊重和幫助他人，創造一個充滿快樂的人文環境，可謂利人又利己。

與人方便，自己方便。

才德不朽，歲月留芳。

2025年7月28日星期一農歷潤六月初四憶記于杭州