重慶
國慶節這幾天回老家吃喜酒，看到一個場景，讓我心里很不是滋味。
鄰村的二嬸帶著孫子來。那孩子八九歲，個子瘦得跟竹竿似的，身上的衣服起了毛，袖口臟得發黑。
別的孩子在院子里瘋跑，他一個人蹲在墻角，手里攥著一塊干饅頭啃。
我問二嬸：“孩子爸媽呢？”
二嬸嘆了口氣：“出去打工了，一年回來一兩次。”
“那平時誰照顧？”
“我唄，做飯洗衣服行，功課就管不了了，我又不識字。”
聽到這兒，我心里一沉——這就是典型的“爛尾娃”。
所謂爛尾娃，不是孩子不好，而是父母陪伴、教育、關懷半途而廢，像一棟蓋到一半就停工的樓，地基有了，卻沒建好樓頂。
二。
我表哥在鎮小學當老師，他跟我說，班上三分之一的學生，都是留守兒童。
有個五年級男孩，成績常年墊底，作業不是抄同桌的，就是空著交。
表哥去家訪才發現——孩子一放學回家就抱著手機打游戲到半夜，爺爺奶奶腿腳不好，也不懂怎么管，更不會檢查手機。
表哥搖頭：“不是笨，是沒人管，沒人教。”
教育上的“爛尾”太常見了。
很多父母覺得，吃穿不愁就算盡責任；可他們忘了，陪伴和管教才是孩子成長的根基。
還有的爛尾娃，不只是學習差，心里也缺口大。
縣里有個初二女孩，爸媽常年在外，跟爺爺奶奶生活。青春期本就敏感，遇事沒人傾訴，和同學吵架后，竟拿刀在手腕劃了幾道。
幸好被同學發現送醫，不然后果不堪設想。
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