湖南
最近，熱搜上掛著一位河南家長發(fā)的2個視頻，簡直讓人大受震撼。
第一個視頻里，家長在凌晨5點半就早起去幫女兒占座，趕到河南省圖書館門口一看，晚了。
外面已經排起了逆天的長隊，轉了好幾個彎都望不到盡頭。
7點開始放人進去，大家都在全力奔跑，唯恐搶不到位置。
短短1分半鐘內，1樓到3樓全部的座位都被坐滿。
孩子在里面學著，家長也不能閑著，得給孩子送餐。
早餐、午餐、晚餐、回家，來回得送8趟。
第二個視頻里，家長吸取了教訓，為了讓女兒占到更好的座位，每天都比前一天去得更早。
她已經看過了凌晨6點、5點20、5點河南的天空，今天更是在凌晨4點20就到了。
都這么早了，前面還有20位家長在排隊。排第一的大爺天天半夜2、3點就過來了。
難以想象，這群人為了讓孩子在圖書館有個座位學習，竟需要每天半夜不睡覺，大老遠跑過來排隊。
干等上那么4、5個小時，讓自己的孩子順利進去學習了，才算大功告成。
評論區(qū)里，大家都看得無比窒息：“中國恐怖片...”
“這個世界終于癲成了我不認識的樣子，真的孤陋寡聞了。”
很多人覺得這種內卷根本毫無必要、不知道那位發(fā)視頻的博主在燃個什么勁：
“太詭異了，圖書館座位有限就訂付費自習室可以嗎，叫自己爺爺奶奶犧牲睡眠三點給自己夜排的人真的很可怕。”
“生動形象地詮釋了內卷是如何讓所有人更累且毫無進步的。”
有人一針見血地戳穿了本質：“本來大家只需要7點鐘到圖書館開始學習，因為有人6點就來排隊，導致7點來的人沒地方坐了。
就這么一點一點變成了3點以后到的人排不到隊。
這是非常病態(tài)的內卷，無限擠占有限的資源而導致每個人的負擔都在加重，最后卻沒有取得更好的成果。”
是啊，這就像經濟學上的“劇場效應”：
在電影院看電影，第一排的人站起來了，后面的每一排，為了不被前面的人擋住，也只能紛紛站了起來。
最后，所有人都是站著看電影，累得腰酸背痛。
但事實上，看的還是原來的那場電影，花的還是原來的錢，但每個看電影的人，都浪費了更多的成本。
你會發(fā)現，現在整個社會都彌漫著一股急躁、焦慮的內卷風氣。
江蘇的一家診所，坐滿了邊打吊瓶邊寫作業(yè)的學生們。
醫(yī)院甚至貼心地設置了課桌，正所謂有需求就有供給。
據說江蘇的學生生病了，第一時間想的不是治病，而是在想耽誤了學習怎么辦。
有家長在小某書上發(fā)帖，稱女兒跟她分享了自己在學校做的小手工作品。
女兒是在課間做的，也沒耽誤學習，但家長就是焦慮不已，問網友：
“這是不是不務正業(yè)？要批評嗎？”
氣得網友們紛紛下場跟她強調：“哈啰？課間是休息時間。阿姨聽到了嗎？”
當很多人以為卷到高中畢業(yè)、考上大學了就可以休息了吧？并不是。
高考結束的暑假，你也不能松懈下來，有學校通知：
“為督促畢業(yè)年級利用畢業(yè)假期，各畢業(yè)班級學生開始網絡線上自習。”
從周一到周六，每天早晚需要打開攝像頭，要么自習高中學過的知識，要么預習大學的內容......
更有營銷號唯恐天下不亂，總結了中國人這關鍵的一生：
“幼兒園三年純玩了三年，上小學一年級你就等著哭吧。”
“千萬不要認為一年級不重要”、“小學二年級才是最重要的”、“小學三年級定終身”；
“四年級太重要了，要么爆發(fā)要么掉隊”、“整個小學最關鍵的年級就是五年級”；
“初一最重要，初三都沒有初一重要”、“八年級是整個初中最關鍵的一年”、“初三的第一學期比中考總復習還要重要”；
“高中三年最最重要的就是高一”、“比高三更重要的，竟然是高二”、“高三是整個高中最關鍵的一年”......
他們恐嚇你：從幼兒園到大學，工作、結婚、生娃、年老，每一年都是關鍵的節(jié)點，落后別人你就等著哭吧。
甚至到最后臨死了都不放過你：“公墓位置的選擇，是非常重要的一件事。”
永無止境的內卷，讓每個人都成了不斷自我鞭打、根本停不下來的旋轉陀螺。
但卷到最后呢？多少人還沒卷出重圍，就因為身體和心理的壓力超載而崩潰。
在無盡的痛苦和壓抑中，耗光生命的活力。
看過一個特別形象的比喻：
韓國社會學者吳贊鎬，曾在自己的書中，將韓國二十幾歲的年輕人，形容成大自然里集體自殺的跳羚。
因為擔心前面的羊把草全都吃了，后面的羊就一直拼命往前擠，前面的羊也會被后面的羊擠著跑。
就這樣，沒有理由，也沒有目的地，但就是停不下來。
直到羊群遇到懸崖，同歸于盡。
每一次家長們競賽式的凌晨排隊，都在加劇無意義的資源消耗；
每一次孩子們生病了還要邊輸液邊寫作業(yè)，都在將生命的健康折現為暫時的分數；
每一次禁止孩子在課間做手工、在假期放松玩耍，都在扼殺創(chuàng)造力的萌芽。
所有人都朝著同一個方向拼了命狂奔，卻忘了人不是只有一條路可以走，還可以四面八方地走、到處走。
看過一句很喜歡的話：
“去羅馬的路有很多，你可以搭飛機，可以繞到北極。
你也可以不去羅馬。”
人生的容錯率大到超乎你的想象，偶爾休息一下、喘口氣，才能去擁抱更廣闊的世界。
共勉。
文 / 小椰子
微信：小椰子專欄(ID:xiaoyezizhuanlan)
兒童的未來在教育
未來是一個需要創(chuàng)造力的時代
有沒有一種教育能讓孩子
當下環(huán)境下培養(yǎng)出應有的創(chuàng)造力？
有沒有一種教育能讓孩子
在老師陪伴下建立屬于自己文化的歸屬？
有沒有一種教育能讓老師
與孩子一起適應未來社會發(fā)展的需要？
尋找有緣家庭，一起探尋適合兒童的教育
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