“2025江蘇教師年度人物”揭曉，這10位教師上榜→

在第41個(gè)教師節(jié)來臨之際，“2025江蘇教師年度人物”揭曉，啟東市合作小學(xué)王輝等10位教師上榜。他們當(dāng)中，有的多年扎根鄉(xiāng)村學(xué)校，點(diǎn)亮山區(qū)孩子夢(mèng)想；有的深耕特殊教育一線，努力讓每個(gè)孩子都擁有人生出彩的機(jī)會(huì)；有的潛心科研，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)破解“卡脖子”技術(shù)難題；有的不辭千里奔赴邊疆，架起民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的橋梁……他們用行動(dòng)回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的時(shí)代命題，鮮活展現(xiàn)新時(shí)代江蘇教師的擔(dān)當(dāng)。

扎根一線，用堅(jiān)守點(diǎn)亮教育微光

“我最看不得困難學(xué)生和家長(zhǎng)流淚”，這句話，王輝說了41年，也踐行了41年。剛工作時(shí)，他就從微薄工資里擠出錢幫輟學(xué)學(xué)生返校。他還將各類獎(jiǎng)金一分不留全捐出去，只為“要用到最有意義的地方”。

41年來，王輝個(gè)人捐出助學(xué)款16萬元，資助超120名學(xué)生；牽頭成立達(dá)育小學(xué)“愛心基金”，每年教師節(jié)帶教師集體獻(xiàn)愛心，幫200多名學(xué)生解燃眉之急；還聯(lián)系愛心企業(yè)家籌善款近百萬元，定向幫扶特困生。2010年起，他兼任鎮(zhèn)“鄉(xiāng)村少年宮”負(fù)責(zé)人，跑經(jīng)費(fèi)、找?guī)熧Y，免費(fèi)培訓(xùn)學(xué)生累計(jì)1.2萬人次；2023年又辦起鎮(zhèn)暑期公益班和村校外輔導(dǎo)站，為孩子提供“快樂課堂”，解了家長(zhǎng)的后顧之憂。

而在特殊教育的賽道上，另一位教師則以31年的耐心，陪伴殘障孩子成長(zhǎng)。“從事培智教育，就像陪著蝸牛散步，得有十二分耐心。”金湖縣特殊教育學(xué)校教師高春英提煉出生活化教學(xué)法：手把手教孩子觸摸實(shí)物學(xué)認(rèn)知、動(dòng)手操作學(xué)技能，從穿衣疊被到簡(jiǎn)單家務(wù)，讓特殊孩子在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。多年來，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為40名重度殘障兒童送教，其中8名孩子成功走進(jìn)特校校園，圓了“上學(xué)夢(mèng)”。

一線教師們用“把小事做到極致、把堅(jiān)守化作日常”的行動(dòng)，讓教育的溫度浸潤(rùn)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。“哪怕在病床上，我也得看著孩子們好好成長(zhǎng)。”揚(yáng)州市汶河小學(xué)東區(qū)校校長(zhǎng)張燕，用頑強(qiáng)意志與癌癥抗?fàn)帲脨蹞纹饘W(xué)校發(fā)展。她最在意“孩子的感受”，為了讓校園更安全，要求拆除教學(xué)樓所有尖銳裝飾，換成圓角互動(dòng)墻；為方便不同身高孩子使用，重新改造洗手臺(tái)；還創(chuàng)設(shè)“生命·成長(zhǎng)”潤(rùn)心課程，讓每個(gè)孩子都感受到尊重。患病后，她在化療間隙仍通過視頻連線，一邊鼓勵(lì)特殊困難學(xué)生，一邊逐字逐句指導(dǎo)教師賽課、搞教研。“做‘大先生’，就得守住學(xué)生、守住課堂。”她說。

跨越山海，把教育變成連心的橋

教育的力量從不局限于一方校園，有些教師選擇背起行囊、跨越山海，教育便成了連接遠(yuǎn)方、傳遞希望的橋梁。

“在我心中，他是‘不忘初心’最好的詮釋！”2020年初，一封來自青海湟源縣高級(jí)中學(xué)的信，寄到了南京市教育局，字里行間滿是對(duì)江蘇省六合高級(jí)中學(xué)教師厲業(yè)余的感激。2018年8月，厲業(yè)余主動(dòng)申請(qǐng)赴青海支教，一去就是一年半。他剛到湟源就接下高三年級(jí)兩個(gè)基礎(chǔ)薄弱班的化學(xué)課——周末、晚自習(xí)全用來輔導(dǎo)，連吃飯時(shí)都在解答學(xué)生疑問。在厲業(yè)余和同事們的努力下，這兩個(gè)班的高考成績(jī)實(shí)現(xiàn)“歷史性突破”。他還自掏腰包資助17名困難學(xué)生，幫他們圓了“上學(xué)夢(mèng)”。“課堂是主陣地，薪火相傳才能點(diǎn)亮未來。”如今，他最珍視的，還是青海學(xué)生那句“您讓我想成為更好的人”。

跨越山海，從昆山奔赴新疆的石國(guó)華，搭建起昆阿教育協(xié)作的橋梁。“昆山的教育經(jīng)驗(yàn)，在邊疆落地生根。”2024年盛夏，昆山市張浦震陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師石國(guó)華毅然告別家人，扛起蘇州市第三批援疆支教團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)的擔(dān)子，赴新疆克州出任阿圖什市昆山育才學(xué)校校長(zhǎng)。他結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，成立“蘇老師工作站”解教學(xué)難題，建“青年教師成長(zhǎng)營(yíng)”傳經(jīng)驗(yàn)，還籌辦“萬山大講堂”請(qǐng)江蘇名師送課。除了教學(xué)，他還記掛師生的“小事”：給校圖書館添千冊(cè)新書，為籃球女隊(duì)籌球衣球鞋，幫病困學(xué)子發(fā)起愛心募捐……樁樁件件都辦進(jìn)家長(zhǎng)心坎里。

“連云港就是你們的第二故鄉(xiāng)！”連云港高級(jí)中學(xué)教師孫浩既當(dāng)老師又當(dāng)“家長(zhǎng)”。他將學(xué)校里來自新疆的學(xué)生稱作“疆娃”。他們剛?cè)雽W(xué)時(shí)，他幫“疆娃”補(bǔ)漢語、適應(yīng)生活；節(jié)假日，帶他們逛愛國(guó)主義教育基地、吃團(tuán)圓飯；有學(xué)生生病，他連夜送醫(yī)、守在病床前。14年里，他帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)20余次跋涉新疆南北，走訪100多個(gè)“疆娃”家庭——從黃沙戈壁到偏遠(yuǎn)村落，他一邊傾聽農(nóng)牧民家長(zhǎng)的期盼，一邊宣傳國(guó)家對(duì)新疆教育的關(guān)懷。千余名“疆娃”在他的守護(hù)下考入高校，而他的足跡，早已成了民族團(tuán)結(jié)路上的“風(fēng)景線”。

創(chuàng)新賦能，把專業(yè)做成引領(lǐng)的光

一批教師以專業(yè)為筆，創(chuàng)新書寫教育賦能未來的新答卷。

“青春在烈日下曝曬，人格在行走中完善！”這是江蘇省淮北中學(xué)教師陳經(jīng)山帶學(xué)生重走革命路時(shí)，“鐵流”隊(duì)員們最深刻的感悟。23年來，陳經(jīng)山領(lǐng)著學(xué)生走遍全國(guó)，累計(jì)徒步4萬公里，相當(dāng)于繞地球赤道一周。每年寒暑假的“鐵流千里慰忠魂”活動(dòng)從未間斷，踏韶山紅土、攀羅霄山脈、走川陜革命路，他把思政課搬進(jìn)革命老區(qū)。

陳經(jīng)山還打造“課堂+實(shí)踐+公益”教育模式，創(chuàng)立“星火愛心社”，23年里帶著學(xué)生開展公益活動(dòng)380余次，捐款超百萬元、資助220名特困生。如今57歲的他正籌建“紅色教育聯(lián)盟”，要把紅色教育經(jīng)驗(yàn)送到更多老區(qū)學(xué)校。他的堅(jiān)持換來了亮眼成果：千余名跟隨徒步的學(xué)生中，36人報(bào)考軍校，12人獲評(píng)省級(jí)以上“新時(shí)代好少年”，48人投身鄉(xiāng)村建設(shè)一線。

“真正的材料人，要把實(shí)驗(yàn)室的星光，鍛造成國(guó)家所需的有用之材。”34年前，在水泥廠車間畫圖紙的沈曉冬，帶著寫滿產(chǎn)業(yè)痛點(diǎn)的筆記重返校園讀博。如今，他已是南京工業(yè)大學(xué)教授。在低碳水泥領(lǐng)域，沈曉冬攻克高膠凝性熟料組成、水泥粉磨等關(guān)鍵難題，引領(lǐng)我國(guó)掌握“低碳水泥”核心技術(shù)；在氣凝膠材料領(lǐng)域，他打破國(guó)外專利封鎖，建立完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系，實(shí)現(xiàn)從“跟跑”到“領(lǐng)跑”的跨越。他領(lǐng)銜的無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)，入選首批國(guó)家一流專業(yè)，還是全國(guó)同專業(yè)中首個(gè)通過中國(guó)工程教育認(rèn)證的專業(yè)，相關(guān)成果獲國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

去年夏天，南京航空航天大學(xué)教師徐海燕，在全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽上奪冠，用41年教齡證明“課堂永遠(yuǎn)有新可能”。40歲時(shí)，她曾毅然赴海外深造，歸國(guó)后自學(xué)30余種軟件，將課程升級(jí)為“數(shù)智運(yùn)籌學(xué)”；開發(fā)的沖突分析決策支持系統(tǒng)，被10多個(gè)國(guó)家采用。她主講的“運(yùn)籌學(xué)”獲評(píng)教育部“來華留學(xué)生英文授課精品課程”。“心中只有課堂，眼里只有學(xué)生”，今年62歲的她，至今仍保持著“新兵”般的熱情。

“以文化人、向美而行，要讓學(xué)生既懂技術(shù)，又會(huì)講中國(guó)故事。”蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師項(xiàng)建華，深耕職教領(lǐng)域多年，以產(chǎn)教融合為路徑，培養(yǎng)“數(shù)字藝術(shù)工匠”。她牽頭研制教育部職教本科動(dòng)畫專業(yè)國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，主持建設(shè)國(guó)家數(shù)字非遺虛擬仿真基地，開發(fā)26門虛仿課程、500余個(gè)交互項(xiàng)目，打造“情景+互動(dòng)+沉浸”的學(xué)習(xí)環(huán)境；主持的“插畫角色設(shè)計(jì)”等課程，入選“十四五”國(guó)家在線精品課程，惠及超128萬人次。

新華日?qǐng)?bào)·交匯點(diǎn)記者 程曉琳 通訊員 朱琳