機械臂當老師！看萌娃如何玩轉超級工廠的科技游樂場

暑假里，孩子們總愛琢磨點新鮮事。不是手機里的游戲關卡，也不是動畫片里的情節，而是那些能親手試試、親眼瞧瞧的玩意兒。就比如在領克余姚超級工廠里，他們能看到機械臂一排排站在那兒，精準地把汽車零件拼起來，這場景連央視都報道過，確實挺讓人開眼界。孩子們不光能看，還能拿起螺絲刀擰擰螺絲，摸摸汽車上的各種配件，甚至用木頭、注射器這些簡單的東西，試著做個汽車零件的模型。這些動手又動腦的體驗，其實是吉利學堂組織的暑期研學游帶來的。當孩子們在這兒追著問 這機器為什么這么準、這零件是怎么做出來的時候，你就會明白 少年強則中國強，少年智則國智不是空話 ，讓他們在這樣的體驗里長見識、生興趣，比什么都實在。

超級工廠探秘：機械臂與螺絲刀的交響曲

走進領克余姚超級工廠，孩子們仿佛進入了一個未來世界。一排排機械臂有序排列，它們精準地抓取、拼接汽車零件，動作流暢而迅速。這些機械臂不僅提高了生產效率，更保證了產品質量的穩定性。孩子們瞪大眼睛，好奇地看著這一切，不時發出驚嘆聲。

但這里不僅僅是機械臂的舞臺，孩子們也有機會親手參與。在工作人員的指導下，他們拿起螺絲刀，小心翼翼地擰緊一個個螺絲，感受著汽車制造的每一個細節。這種親身體驗，讓孩子們對汽車制造有了更直觀、更深刻的認識。他們不再只是旁觀者，而是成為了汽車制造過程的一部分。

除了擰螺絲，孩子們還能用木頭、注射器等簡單材料，嘗試制作汽車零件的模型。這個過程中，他們需要思考零件的結構、功能，以及如何用簡單的材料實現這些功能。這種動手又動腦的體驗，不僅鍛煉了孩子們的實踐能力，更激發了他們的創新思維。

教育深耕：從產線到課堂的全面融合

吉利學堂組織的暑期研學游，不僅僅是一次簡單的工廠參觀。它是吉利產教融合戰略的一個縮影，體現了吉利對教育事業的深刻理解和長期投入。近三十年來，吉利始終堅持產教融合，產業基地建到哪里，學校就辦到哪里。它創辦了七所院校，鋪設了從職教到應用型本科、專業碩士的貫通式人才階梯。這些院校與吉利產業緊密結合，為學生提供了實踐機會和就業渠道。截至目前，吉利在教育領域投入已超百億，培養了近二十萬畢業生，其中80%投身產業洪流。

在“一帶一路”背景下，吉利還將職業教育推向國際，在馬來西亞、烏茲別克斯坦建立合作院校，通過“芯位教育”線上平臺與更多國家共享資源。這種國際化的教育布局，不僅提升了吉利的品牌影響力，更為全球汽車產業培養了更多優秀人才。吉利和領克的暑期研學活動，正是這種產教融合戰略在兒童層面的延伸。它讓孩子們在工廠中觸摸科技，在實踐中點燃創新之火。這種對少年成長的關注與對教育的堅守，正為中國汽車產業的未來注入源源不斷的力量。

在工廠里摸過的零件、看過的機械臂，會慢慢變成孩子們心里的一些想法，可能是覺得 原來汽車是這么造出來的，也可能是琢磨著 以后我能不能做個更厲害的機器...吉利學堂的暑期研學游，就像給孩子們打開了一扇小窗戶，讓他們看到科技和工業到底是是回事。這些實實在在的感受，會在他們心里慢慢發酵，讓孩子們早點接觸這些，知道創造和科技能有這么大的力量，本身就是件挺有意義的事。