課程思政“廣食藥方案”亮相教指委會議引全場聚焦

當“課程思政”碰撞“數字智能”，職業教育如何破題？9月11日至13日，由教育部職業院校信息化教學指導委員會、高校畢業生就業協會、北京電子學會主辦的“人工智能賦能職業教育——專業數字化與課程思政建設專題會議”在吉林省延邊朝鮮族自治州敦化市召開。來自教育部相關單位及全國110多所院校近200名職業教育的專家、高職院校領導、骨干教師及企業代表參會。廣東食品藥品職業學院黨委副書記、校長張少蘭受邀作課程思政建設主題經驗分享，系統展示學校課程思政改革創新實踐，受到與會嘉賓的高度肯定。

權威解讀：人工智能賦能職業教育新標準

會議期間，多位專家權威解讀了人工智能教育應用新標準與發展路徑。教育部職業院校信息化教學指導委員會主任王鈞銘教授深度解讀了《職業院校人工智能應用指引》，為職業院校人工智能應用指明方向。教育部教育技術與資源發展中心（中央電化教育館）職業教育處處長趙林、清華大學教育學院教育技術研究所所長周潛教授等專家分別從數字化轉型典型實踐、職業教育數智化發展的邏輯與案例撰寫、AI助力教學評價與教師發展、課程建設與深度學習策略等維度，分享了人工智能賦能職業教育的最新成果與推廣路徑。

教育部職業院校信息化教學指導委員會主任王鈞銘教授作權威解讀

廣食藥方案：數字賦能課程思政建設創新探索

廣東食品藥品職業學院黨委副書記、校長張少蘭作主題分享

全國多所院校的專家學者圍繞人工智能與職業教育的深度融合進行了前沿實踐分享。張少蘭以《健康中國戰略背景下數字賦能課程思政建設的探索》為題，圍繞學校服務健康中國戰略的初心使命，系統介紹了數智化背景下，學校對接產業需求強化課程思政頂層設計，聚焦資源建設深化“思政+專業”融合實踐，分層推進培育系統提升教師教學能力的一系列課程思政教學改革創新舉措。這些舉措既精準對接大健康領域的人才培養需求，又深度契合 “德技并修” 的育人目標，不僅助力學校成功培養出一大批高素質、復合型大健康技能人才，更在此基礎上凝練形成了可復制、可推廣的 “廣食藥方案”。

本次專題會議為全國職業教育領域搭建了一個交流與合作的優質平臺，與會院校通過深入研討，在推動專業升級和數字化改造、提升教師數智素養、促進人工智能與課程思政建設深度融合等方面形成了廣泛共識，為職業教育數字化轉型指明了發展方向。