重慶一男孩飯店吃飯，發(fā)現(xiàn)陌生女子和去世母親很像，走過(guò)去說(shuō)：我媽媽去世了，能抱一下我嗎？

作者：深海

來(lái)源：中學(xué)生聽(tīng)書(shū)（ID：tingshu2018）

01

餐廳一幕感動(dòng)無(wú)數(shù)人：

你永遠(yuǎn)不知道孩子有多愛(ài)你

重慶一家普通餐廳里，發(fā)生了一個(gè)感動(dòng)全網(wǎng)的故事。

一個(gè)男孩在吃飯時(shí)，偶然抬頭看到鄰座一位陌生女士的側(cè)臉，像極了他已去世的母親。

男孩愣了許久，小手緊緊攥著衣角，最終還是鼓起勇氣，慢慢走到女子身邊。

他的聲音有些顫抖地說(shuō)：

“阿姨，您特別像我的媽媽......我媽媽去世了，我能抱您一下嗎？”

女士愣了一下，隨即張開(kāi)雙臂，給了男孩一個(gè)溫暖的擁抱。

這個(gè)瞬間，被餐廳其他顧客拍下并上傳網(wǎng)絡(luò)，迅速引發(fā)數(shù)百萬(wàn)網(wǎng)友的共鳴。

有人留言說(shuō)：

“孩子的愛(ài)太純粹了，純粹到讓人想哭。”

也有人感慨：

“我們總認(rèn)為是父母在守護(hù)孩子，卻忘了孩子才是用整個(gè)生命在愛(ài)著我們”。

男孩那句小心翼翼的請(qǐng)求，那個(gè)充滿(mǎn)渴望又害怕被拒絕的眼神，觸動(dòng)了每個(gè)人內(nèi)心最柔軟的地方。

我們無(wú)法得知男孩經(jīng)歷了怎樣的失去，但可以想象，母親在他心中占據(jù)著多么重要的位置。

以至于在人群中看到相似的背影，都會(huì)讓他想起生命中最?lèi)?ài)的那個(gè)人。

孩子對(duì)父母的愛(ài)，往往比我們想象的更加深沉。

他們或許不善于表達(dá)，但那份依賴(lài)與眷戀，早已融入血脈，成為生命的一部分。

想起之前看到過(guò)的一個(gè)視頻。

視頻中的女孩，是身患白血病、年僅9歲的李欣怡，為了給她治病，父母幾乎掏盡了半輩子的積蓄，還背上了沉重的債務(wù)。

心疼父母的欣怡，多次勸爸媽放棄治療，甚至還趁媽媽不在，偷偷錄下了讓人心碎的“遺言”：

“媽媽?zhuān)绻抑尾缓玫脑?huà)，你就再要一個(gè)孩子吧！如果生的是女兒，那就是我回來(lái)找你了。我只要你做我的媽媽?zhuān)阋欢ㄒ浀茫灰盐彝恕！?/blockquote>

這番話(huà)，讓我眼眶驟然發(fā)熱。

她還是個(gè)孩子，即便自己正承受著莫大的苦痛，心里最放不下的，卻是媽媽會(huì)不會(huì)太難過(guò)。

孩子對(duì)我們的愛(ài)，和我們給他們的一樣毫無(wú)保留，甚至更加純粹和堅(jiān)定。

就像重慶餐廳里的那個(gè)男孩，即使媽媽已經(jīng)不在了，他對(duì)媽媽的愛(ài)也從未減少，反而化作了心底最珍貴的回憶，支撐著他勇敢地面對(duì)生活。

然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母卻常常忽略了孩子的這份愛(ài)。

有些父母會(huì)因?yàn)楣ぷ髅β担e(cuò)過(guò)孩子的家長(zhǎng)會(huì)；會(huì)因?yàn)樯顗毫Υ螅瑢?duì)孩子的哭鬧失去耐心；會(huì)因?yàn)橥映升垺⑼渗P，給孩子報(bào)各種各樣的興趣班，卻忘了問(wèn)孩子真正想要的是什么。

但孩子從不會(huì)因?yàn)楦改傅拿β祷蚴韬觯瑴p少對(duì)父母的愛(ài)。

他們的世界很小，小到只能裝下父母；他們的愛(ài)又很大，大到可以包容父母的一切不完美。

為人父母，我們總以為自己在為孩子傾其所有，總以為他們年幼無(wú)知。殊不知，這一切他們都默默看在眼里，深深記在心上。

我們的孩子，遠(yuǎn)比我們想象的更愛(ài)我們。

02

所謂父母子女一場(chǎng)，不過(guò)是相互滋養(yǎng)

很喜歡作家劉娜寫(xiě)的一段話(huà)：

“我給了孩子生命，但孩子卻不斷給我奇跡：關(guān)于家，關(guān)于愛(ài)，關(guān)于善，關(guān)于成長(zhǎng)，關(guān)于生命，關(guān)于那些肉眼看不見(jiàn)的真情。 他來(lái)自我的身體，卻豐富著我的生命； 他稱(chēng)呼我為媽媽?zhuān)瑓s糾正著我的航行；他是我的孩子，也是我最好的老師。”

父母與子女的關(guān)系，從來(lái)不是單向付出，而是彼此成全，相互滋養(yǎng)的過(guò)程。

我們守護(hù)幼苗茁壯，他們照亮我們內(nèi)心的角落，在愛(ài)的旅程中，彼此陪伴，彼此成就，共同走向圓滿(mǎn)。

自閉癥紀(jì)錄片《遙遠(yuǎn)星球的孩子》中，父親蔡昭偉和他的兒子蔡杰的故事，在無(wú)數(shù)觀(guān)眾心中留下了深刻的烙印。

蔡杰一歲半時(shí)被確診為重度自閉癥，難受過(guò)后，蔡昭偉選擇直面現(xiàn)實(shí)，他辭去工作，成為兒子的“私人教練”。

蔡杰四歲才開(kāi)始說(shuō)話(huà)，發(fā)音模糊，蔡昭便教他吹泡泡來(lái)控制口腔肌肉，陪他一遍遍朗讀故事，努力提升他的語(yǔ)言能力，同時(shí)還扛著他一次次練習(xí)獨(dú)輪車(chē)，培養(yǎng)他的運(yùn)動(dòng)能力。

沒(méi)想到學(xué)業(yè)成績(jī)永遠(yuǎn)最后一名的蔡杰，在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域大放異彩，經(jīng)過(guò)不斷練習(xí)，他憑借運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)獲得諸多表演和比賽機(jī)會(huì)，甚至一舉拿下了特奧會(huì)金牌。

從蔡杰出生，蔡昭偉就記錄他的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，這些記錄后來(lái)整理成三本書(shū)，他還走上講臺(tái)，通過(guò)演講，致力于讓更多人了解自閉癥，幫助了成千上萬(wàn)個(gè)特殊家庭。

不少人感慨蔡昭偉的無(wú)私，他卻說(shuō)：

“其實(shí)擔(dān)任全職爸爸的這些年，不只是我在教育蔡杰，他對(duì)我的影響也很大，我影響他，他也影響我，我是因?yàn)楹⒆痈淖兞宋摇！?/blockquote>

蔡昭偉曾無(wú)數(shù)次被蔡杰燦爛的笑容治愈，也在陪伴中不斷反思，努力提升自己。

在陪伴蔡杰的十幾年里，蔡昭偉幫助蔡杰從一個(gè) “外星人”變成“可以一起相處的地球人”。

而蔡昭偉也在這個(gè)過(guò)程中，修煉了心性，找到了人生新的價(jià)值和使命，從一個(gè)曾經(jīng)絕望的父親，被兒子治愈并成長(zhǎng)為給予他人希望的導(dǎo)師。

聽(tīng)到過(guò)這樣一句話(huà)：

“孩子是天使，他們看到你的困境，才到凡間來(lái)幫助你的。

父母與孩子的相遇，其實(shí)是孩子作為生命的引路人，讓父母在陪伴中，不斷修正自己的行為，完善自己的人格，實(shí)現(xiàn)一場(chǎng)關(guān)于自我的覺(jué)悟與新生。

孩子的陪伴，讓你安心；孩子的提問(wèn)，促使你反思；孩子的成長(zhǎng)，帶動(dòng)你進(jìn)步；孩子的愛(ài)，讓你變得堅(jiān)強(qiáng)。

愿我們都能珍惜這份來(lái)之不易的緣分。

在教育孩子的過(guò)程中，也學(xué)會(huì)傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音，和孩子一起成為更好的人。

03

教育的終極目標(biāo)，

是讓孩子敢愛(ài)、敢表達(dá)、敢相信

電影《放牛班的春天》里說(shuō)：

“每一顆心都需要愛(ài)，需要溫柔，需要寬容，需要理解。每一個(gè)孩子都應(yīng)該是萬(wàn)分疼惜的珍寶。”

你永遠(yuǎn)不知道，孩子有多愛(ài)你。他們的愛(ài)，常常藏在笨拙的言語(yǔ)、突然的擁抱中。

作為父母，我們能做的，就是用心接住這份愛(ài)，讓它流動(dòng)、生長(zhǎng)。

一起學(xué)習(xí)以下3點(diǎn)建議，賦能孩子愛(ài)的勇氣、表達(dá)的底氣與相信的信念，也讓愛(ài)在親子之間流動(dòng)滋養(yǎng)。

（1）家長(zhǎng)要“會(huì)陪伴”，營(yíng)造安全感，讓孩子敢愛(ài)

作家蘇珊·施蒂費(fèi)爾曼曾說(shuō)：“一切的親子關(guān)系都始于陪伴。”

孩子通過(guò)父母的眼睛認(rèn)識(shí)世界，我們的陪伴，就是他們最初、也是最權(quán)威的信息源。

更重要的是，持之以恒的陪伴所給予孩子的安全感，會(huì)成為他們一生愛(ài)的底色。

不妨在晚飯后或是睡覺(jué)前，抽出時(shí)間留給孩子，陪孩子散散步、談?wù)勑模蚴强磿?shū)、玩游戲、做手工。

真正的陪伴，不在于時(shí)長(zhǎng)，而在于那一刻你是否真正在場(chǎng)，看著他的眼睛，聽(tīng)他說(shuō)那些或許不重要但你很在意的事。

正是這些瞬間，讓孩子相信：我被深深?lèi)?ài)著，所以我也可以好好愛(ài)人。

（2）家長(zhǎng)要“會(huì)尊重”，構(gòu)建平等關(guān)系，讓孩子敢表達(dá)

李玫瑾教授說(shuō)過(guò)：面對(duì)青春期的孩子，第一是平等，第二是商量。

而所謂尊重孩子，并非止于不打不罵，而在于當(dāng)親子觀(guān)點(diǎn)交鋒時(shí)，父母能否俯身，真誠(chéng)地理解孩子的感受與需求。

因?yàn)槲覀內(nèi)绾巫鹬兀⒆泳腿绾位貞?yīng)。

當(dāng)我們用耐心取代打斷，用商量取代命令，用理解取代批判，孩子便會(huì)放下顧慮，勇敢地表達(dá)自己真實(shí)的想法、情緒和觀(guān)點(diǎn)。

這不是放任，而是賦能，我們賦予他們自信地表達(dá)自我、勇敢探索世界的底氣。

唯有在這樣的安全感中，他的思維才能真正自由生長(zhǎng)，他的表達(dá)也能落地生根。

這份尊重，是父母能給予孩子的最深沉的愛(ài)，和最好的成長(zhǎng)禮物。

（3）家長(zhǎng)要“成為榜樣”，做好言傳身教，讓孩子敢相信

身邊有個(gè)朋友，是個(gè)雷厲風(fēng)行的職場(chǎng)女性，事業(yè)正值巔峰，但面對(duì)女兒即將中考的關(guān)鍵期，她思慮再三，決定辭職回歸家庭，照顧孩子起居。

沒(méi)想到女兒得知后，她收獲了意想不到的答案。

女兒說(shuō)：

“媽媽?zhuān)也挥媚闾焯炫阒覍?xiě)作業(yè)，不想你因?yàn)槲椅俗约海蚁胱屇阋恢弊瞿莻€(gè)有干勁兒的媽媽?zhuān)阕鲎约海褪俏易畲蟮陌駱印！?/blockquote>

這番話(huà)如醍醐灌頂。她忽然明白：

真正讓孩子敢于相信的，不是完美無(wú)缺的父母，而是始終在變得更好的你。

你認(rèn)真工作的樣子、你溫柔待人的瞬間、你跌倒又爬起的勇氣……都在默默告訴孩子：努力有價(jià)值，未來(lái)有光，他也有能力走好自己的人生路。

言傳身教的終極意義，就是讓孩子因?yàn)橄嘈拍悖嘈盼磥?lái)。

曾看過(guò)一句話(huà)：

孩子7歲前，家是全部；

上小學(xué)時(shí)，家是夜晚；

上中學(xué)時(shí)，家是周末；

上大學(xué)時(shí)，家是寒暑假；

工作以后，家是春節(jié)。

父母的陪伴，是有期限的，趁歲月尚早，趁孩子依然在側(cè)，請(qǐng)珍惜每一個(gè)能夠擁抱的當(dāng)下。

因?yàn)榻K有一天你會(huì)恍然發(fā)覺(jué)：不是你陪伴了他一生，而是他完整了你的生命，成為了你此生最珍貴的禮物與念想。

作者：深海。本文首發(fā)中學(xué)生聽(tīng)書(shū)（ID：tingshu2018），中小學(xué)免費(fèi)有聲平臺(tái)，聽(tīng)海量國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、中小學(xué)必背古詩(shī)詞，百萬(wàn)父母的教育寶典，歡迎關(guān)注我們。