康世海：在幼教沃土上綻放詩(shī)意之花

清晨的山西省政府機(jī)關(guān)幼兒園，天色微亮，近花甲之年的康世海已穿梭在園區(qū)各處，仔細(xì)查看設(shè)施、梳理當(dāng)日工作安排；夜幕降臨，辦公樓內(nèi)仍有他忙碌收尾的身影。這份日復(fù)一日的堅(jiān)守，康世海已堅(jiān)持了數(shù)十年。近日，這位深耕幼教領(lǐng)域的“老園丁”，因一本詩(shī)集《桃杏擷露》（北岳文藝出版社出版），讓更多人看到了幼教工作者筆下的詩(shī)意與溫情。

1994年，山西省委機(jī)關(guān)幼兒園籌備之初，康世海便投身幼教事業(yè)，一待便是28年，2022年調(diào)任山西省政府機(jī)關(guān)幼兒園擔(dān)任副園長(zhǎng)。無(wú)論在園內(nèi)履職，還是遠(yuǎn)赴呂梁山扶貧，他始終以真誠(chéng)與熱情踐行職責(zé)。數(shù)十年與孩子相伴，他坦言：“和孩子們?cè)谝黄穑乙沧兊媚贻p了，看世界、做工作也更豁達(dá)了。”這份豁達(dá)與對(duì)孩子的愛(ài)，化作了他詩(shī)歌創(chuàng)作的源泉。

《桃杏擷露》中的詩(shī)歌，沒(méi)有高深晦澀的表達(dá)，滿是“接地氣”的生活氣息。康世海說(shuō)：“很多題材、靈感來(lái)源于幼兒園工作、生活，得益于點(diǎn)滴細(xì)微之處的觸動(dòng)。”詩(shī)集名稱里的“桃杏”，既與工作單位所在地相關(guān)，更寓意著天真爛漫的孩子。在他眼中，“桃杏花葉上的露珠最為晶瑩，每一顆露珠都藏著一個(gè)故事、一首詩(shī)歌、一個(gè)太陽(yáng)、一個(gè)月亮”。

翻開(kāi)詩(shī)集，字里行間皆是幼教日常的溫情與思考。《幼兒園》一詩(shī)中，他寫(xiě)下“其實(shí)，幼兒園就是一座廟；只不過(guò)，僧人供奉的是泥菩薩，而園丁供奉的是一尊尊活菩薩”，將對(duì)孩子的珍視體現(xiàn)得淋漓盡致；《我》里的“在幼兒園久了，我是一個(gè)幼稚的人，不諳人情世故，看不懂別人的眼色和暗示。白天陪孩子們一起虛度光陰，夜晚在星星上寫(xiě)下他們的名字”，盡顯與孩子相處時(shí)的純粹；《晨起掃路》中“五更，我們?cè)谟變簣@門(mén)口集合，當(dāng)志愿者清掃街道，掃掉了工作一夜的星月和路燈的足跡與疲勞……在幼兒園，我們不老，是孩子的功勞”，勾勒出幼教工作者平凡又溫暖的日常。

這本詩(shī)集不僅打動(dòng)了普通讀者，也獲得了文學(xué)界人士的認(rèn)可。著名詩(shī)人、中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員王立世在序言中評(píng)價(jià)：“與正兒八經(jīng)的詩(shī)相比，康世海的詩(shī)不夠正兒八經(jīng)，書(shū)卷氣一點(diǎn)也不濃，這正是他詩(shī)歌的特點(diǎn)。”他認(rèn)為，康世海的詩(shī)貼近原生態(tài)的生活、熱氣騰騰的生活，有真摯的情感、深刻的體驗(yàn)和鮮明的思想，“像一股清流在沖刷著讀者的靈魂”。在王立世看來(lái)，“詩(shī)人本質(zhì)上是孩子”，康世海每天與孩子打交道，用童心書(shū)寫(xiě)著對(duì)真善美的不懈追求。同時(shí)，王立世指出，《詩(shī)經(jīng)》是勞動(dòng)的產(chǎn)物，《桃杏擷露》是工作的產(chǎn)物，康世海克服了文人的字正腔圓和無(wú)病呻吟，文字“像泉水一樣從內(nèi)心深處噴涌而出，激情四射、真摯感人”。

著名詩(shī)人、山西省作協(xié)兼職副主席張二棍讀完詩(shī)集后，感慨“善意是越來(lái)越稀缺的品質(zhì)”，而康世海“藏身于日常與凡俗中，以詩(shī)文中不絕于耳的善意、良愿，勸慰著、祈禱著、祝福著”。他形容康世海“所有的創(chuàng)作，都攜帶著孩子般的倔強(qiáng)，也恪守著孩子般的單純”，就像“一個(gè)憨厚的農(nóng)人，站在自己的一畝三分田壟間，向我們展示他的勞作、憧憬、喜悅”。

值得一提的是，詩(shī)集不僅聚焦幼教生活，還收錄了康世海關(guān)于扶貧的詩(shī)作。其中，他作詞的《第一書(shū)記》，生動(dòng)刻畫(huà)了第一書(shū)記為新農(nóng)村建設(shè)奔走的身影，謳歌了他們助力脫貧攻堅(jiān)的奉獻(xiàn)精神，讓詩(shī)集的內(nèi)涵更加豐富厚重。正如王立世所言，康世海對(duì)幼教工作的熱愛(ài)與奉獻(xiàn)，對(duì)扶貧攻堅(jiān)的全身心投入，是他寫(xiě)詩(shī)的“土壤與基石”，也是其詩(shī)歌能打動(dòng)讀者的重要原因。

在幼教崗位上堅(jiān)守?cái)?shù)十年，康世海在付出辛苦的同時(shí)，也收獲著滿滿的感動(dòng)與欣喜。如今，雖已近花甲，但他對(duì)這份事業(yè)的熱情絲毫未減。談及未來(lái)，康世海眼神堅(jiān)定：“我仍將繼續(xù)堅(jiān)守這片凈土，真誠(chéng)地發(fā)現(xiàn)、關(guān)注每一個(gè)美好的生命，贊美工作和生活。”

康世海用數(shù)十年的堅(jiān)守，在幼教這片沃土上培育出無(wú)數(shù)“幼苗”；又以細(xì)膩的筆觸，將工作中的點(diǎn)滴化作動(dòng)人詩(shī)篇。他的故事告訴我們，平凡的崗位也能孕育出不凡的詩(shī)意，只要心懷熱愛(ài)與真誠(chéng)，就能在生活中發(fā)現(xiàn)美好、傳遞溫暖。

《桃杏擷露》的出版，不僅是一位資深幼教工作者的個(gè)人創(chuàng)作成果，更是一種文化現(xiàn)象的縮影——在平凡崗位上發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，在日常生活中傳遞善意，這正是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當(dāng)代的生動(dòng)實(shí)踐。（來(lái)源：社區(qū)文化網(wǎng)）