什么樣的父母，一看就能養(yǎng)出幸福的孩子？

文丨魚爸 圖片來源網(wǎng)絡(luò)

1

其實(shí)，每個(gè)家庭都有獨(dú)特的家庭文化，你只要走進(jìn)去，就能感受到。

還記得我讀中學(xué)的時(shí)候，有一次到朋友家玩。

那時(shí)候就是兩個(gè)毛頭小伙子瞎玩的年齡，可是那次的經(jīng)歷卻讓我一直記得。

去的時(shí)候，當(dāng)然兩手空空，沒有帶禮物。

但是朋友的母親卻把我當(dāng)作貴客對(duì)待，而不只是當(dāng)一個(gè)小孩。

她招呼朋友去捉鴨子，燒水，中午做好吃的。

我就跟朋友幫忙劈柴燒火，吃了一頓超級(jí)大餐。

那時(shí)候，一個(gè)少年能得到一個(gè)大人那樣的對(duì)待。

讓我備受感動(dòng)，覺得得到了尊重。

如今想起，覺得伯母的熱情待客，朋友的豪爽仗義，其實(shí)就是那個(gè)家的文化。

這種文化叫熱情，尊重。

多年后，伯母有一次要我給他修電腦，我找到公司的技術(shù)人員，為她檢測(cè)、安裝新的系統(tǒng)。

跟領(lǐng)導(dǎo)告假，在樓下的飯店里請(qǐng)她吃了一個(gè)簡(jiǎn)餐。

朋友得知后說謝謝我。

其實(shí)我一直要謝謝他們。

2

什么樣的家庭養(yǎng)出什么樣的孩子。

蘇霍姆林斯基就曾說“對(duì)一個(gè)家庭來說，父母是根，孩子是花朵。父母常“看到”孩子的問題，卻不知這其實(shí)是自己的問題在孩子的身上“開花”。

熱情大方的父母，常常會(huì)教導(dǎo)孩子大氣熱情。

就算沒有言語(yǔ)相告，在實(shí)際的生活中，那一舉一動(dòng)，一言一行其實(shí)就已經(jīng)默默影響著孩子了。

溫和善良的父母，也常常會(huì)養(yǎng)出善良友愛的孩子。

之前看到一張非常感人的照片，在成都地鐵2號(hào)線上，一個(gè)小男孩和媽媽一起坐地鐵，中途一位阿姨帶著小寶寶上車，小男孩主動(dòng)讓了座，然后在媽媽休息時(shí)，用手為媽媽墊著頭，還幫媽媽背包。

想必，平常他的媽媽一定也是暖心的人。

有集體觀念和規(guī)矩意識(shí)的父母，能養(yǎng)出有規(guī)矩懂敬畏的孩子。

還記得兒子讀幼兒園的時(shí)候，有一次參加孩子班上的新年活動(dòng)。

老師提前兩周就在班上通知所有參加活動(dòng)的爸媽要準(zhǔn)備中國(guó)傳統(tǒng)服飾。

為此，不善著裝打扮的老婆和我就頭大了。

但還是利用不多的休息時(shí)間去商場(chǎng)找。

最后終于備好。

當(dāng)然還有很多媽媽，老師的通知才出，就馬上尋找，跟大家熱情地做分享。

我們以為那天所有的爸媽孩子都會(huì)按要求著裝。

但還是有兩個(gè)孩子穿著平常的衣服。

而他們的媽媽，也沒有穿著要求的紅衣服。

在活動(dòng)中非常顯眼。

但是她們沒有覺得有什么不妥。

為何在這里提這件事？

因?yàn)檫@兩個(gè)男孩，是班上最讓老師和爸媽們頭疼的。

兩個(gè)小家伙喜歡動(dòng)手打同學(xué)。

兒子也先后被他們掛彩，不過是孩子間的打鬧。

我也只是教他去好好保護(hù)自己，離打人的同學(xué)遠(yuǎn)一點(diǎn)。

可見媽媽的用心不在這，而只是把孩子交給學(xué)校。

所以對(duì)學(xué)校的通知會(huì)習(xí)慣性地視而不見。

可以想象，當(dāng)父母為孩子盛裝打扮的時(shí)候。

孩子肯定會(huì)問為什么要這樣？

父母的回答能讓孩子明白：這樣做，是一種禮儀，也是一種彼此尊重。

是對(duì)集體活動(dòng)寄規(guī)矩的一種敬畏。

還記得那天我在家里鼓搗半天，穿著正裝，圍著大紅圍巾。

問兒子：“爸爸帥不帥？”

兒子說：“爸爸，你都準(zhǔn)備了這么久，肯定帥啊！你很喜歡我們學(xué)校的活動(dòng)嗎？”

“是的，爸爸非常喜歡你們學(xué)校的活動(dòng)，而且這是老師布置給爸爸的任務(wù)，我一定要完成好啊！這是迎接新年，我們都要打扮好，這是一種禮儀，讓大家看到你就覺得喜慶快樂！”

說到這，兒子就樂了。

穿著自己的新衣，在鏡子前臭美呢。

3

“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單十二個(gè)字，就道出了一個(gè)秘密：很多時(shí)候，我們的孩子為什么會(huì)習(xí)慣行為迥異，并不是天性使然，而是后天的環(huán)境所致。

說白了，就是好好的一個(gè)孩子，也會(huì)被父母制造的垃圾環(huán)境污染的。

我有一個(gè)親戚，兒子小時(shí)候非常聰明。

學(xué)什么像什么，喜歡聽你講故事，喜歡你給他出題目，是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的苗子。

記得那時(shí)候問他長(zhǎng)大要做什么，他說要讀大學(xué)，成為一個(gè)大學(xué)生。

因?yàn)槟菚r(shí)的大學(xué)生不多，是大家交口稱贊的。

誰家里有個(gè)大學(xué)生，父母腰板都直一些。

可遺憾的是，他的媽媽卻是出了名的牌鬼。

兒子上學(xué)去了，她就在家里擺一桌，從早到晚不停，從他們家門口過，都能聽到里面鬧哄哄的。

有時(shí)孩子放學(xué)回家，得自己煮飯熱剩菜。

懂事的孩子就自己淘米做飯，然后去隔壁房間做作業(yè)。

可這樣的環(huán)境里怎么能安心做作業(yè)？

很小的時(shí)候還乖乖的，他媽還說孩子不要管，照樣好！

到了小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，孩子就開始放學(xué)不回家，在同學(xué)家做作業(yè)再回去。

大家都說這個(gè)孩子真懂事，這么好學(xué)。

可好景不長(zhǎng)，到了初中，孩子到了鎮(zhèn)上讀書。

馬上就迷上了網(wǎng)絡(luò)。

這時(shí)當(dāng)媽的想管，但是兒子一句“你自己都天天打牌，憑什么管我。”

氣得他媽想打人，卻發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)長(zhǎng)大了。

伸出的手又抽了回來。

如今，親戚最后悔的就是沒有好好培養(yǎng)自己的兒子。

因?yàn)閮鹤尤缃褚灿?0多歲，卻天天在外邊惹是生非，一年到頭回家過年的路費(fèi)還要家里寄過去。

倘若給這個(gè)孩子換一個(gè)環(huán)境，他還會(huì)這樣嗎？

一個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境，幾乎會(huì)決定他的人生。

孩子喜歡模仿，又對(duì)世界充滿了好奇心。

你給他什么，讓他看到什么，讓他摸到什么，他就會(huì)愛上什么。

就算是孟子，小時(shí)候你讓他天天跟殺豬的先生在一起，他也會(huì)天天去玩殺豬的游戲。

而你讓他看到哥哥姐姐讀書，他也會(huì)想著去讀書。

多少好孩子，被垃圾環(huán)境毀了。

不能不說是一種悲劇，還有什么比毀掉一個(gè)人的前程更殘忍的。

可很多父母卻親自做了這件事。

4

每個(gè)家庭都有它獨(dú)特的文化，而那個(gè)精神內(nèi)核其實(shí)就是家風(fēng)。

由父母的每一份用心付出、言行舉止、思想觀念構(gòu)成。

在這里邊，每個(gè)人相互影響著。

所以，請(qǐng)記得給孩子讀書吧！

因?yàn)樽x書能讓彼此的心靠得更近。

親子共讀是人世間最美好的陪伴時(shí)光。

不要把時(shí)間都浸泡在了肥皂劇里。

讓小小的孩子也跟你一起被手機(jī)、電視給俘虜了。

請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待孩子問你的每一個(gè)問題，跟著孩子一起成長(zhǎng)。

孩子問為什么的時(shí)候，你也許隨便瞎扯就能夠蒙混過關(guān)。

但是到了青春期，你就跟不上孩子的腳步了。

和孩子慢慢成為了兩個(gè)世界的人，那肯定會(huì)出現(xiàn)鴻溝。

所謂的代溝就是孩子長(zhǎng)的很快，而你卻一動(dòng)不動(dòng)。

孩子讀的書，你一本都沒看過，只知道說不好不好，不要讀那些雜書。

而孩子問你到底哪里不好，哪里好？你啞口無言。

孩子聽的歌，你說吵死了。孩子喜歡的電影，你聽都沒聽過。

那怎么對(duì)話？一個(gè)向東，一個(gè)向西。

兩個(gè)不同世界的人怎么會(huì)有共同的話語(yǔ)。

幸運(yùn)的是如今的父母學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)，方式更多，努力一點(diǎn)基本能跟上孩子的節(jié)奏。

我知道有一天兒子會(huì)喜歡一些我搞不懂的東西。

但我不會(huì)貿(mào)然反對(duì)，而要去努力熟悉了解，去查資料，去學(xué)習(xí)。

努力跟上孩子的腳步。

因?yàn)楦改傅男摒B(yǎng)，決定了孩子的教養(yǎng)。

陀思妥耶夫斯基說，和小孩在一起，可以拯救你的靈魂。

我覺得，你若愿意，孩子還會(huì)推動(dòng)我們不斷進(jìn)步。

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你好，我是二胎奶爸，家有“恐龍專家”小小魚和弟弟，很幸運(yùn)與你相遇。魚爸曾是童書編輯，非常喜歡孩子這個(gè)神奇的群體，后來回家全職帶娃。

每天用心帶娃的同時(shí)，陪娃讀了上千本繪本，也在公眾號(hào)分享自己真實(shí)的育兒及親子閱讀的感受。平日好讀書和創(chuàng)作，累計(jì)發(fā)布了800多篇原創(chuàng)分享，得到了幾十萬爸媽的關(guān)注。

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