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本網訊(通訊員 馬星星)為深化當代青少年對科學家精神的認知與踐行,充分發揮銀川科技學院綠能數智科普教育基地的科普育人職能,9月25日下午,基地科普團隊成員張曉鵾老師走進銀川實驗第二小學,開展 “科學家精神” 專題宣講講座,以綠能數智領域的科研視角為切入點,生動地為小學生播撒科學種子。
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作為聚焦綠色能源與數字智能領域科普傳播的專業平臺,銀川科技學院綠能數智科普教育基地在此次宣講中,始終緊扣 “科技為民、創新報國” 的核心,將科學家精神與青少年可感知的科研場景深度融合。講座伊始,張曉鵾老師以 “‘星星之鄉’寧夏” 為情感錨點,巧妙結合語文詩詞意境,同時引入基地科普資源中 “國之重器與地方發展” 的關聯內容,將 “中國天眼之父” 南仁東的傳奇一生緩緩鋪展。從清華園里仰望星空、為練英文撕詞典背誦的 “學霸”,到徒步踏遍貴州300余座山頭、為 “天眼” 尋覓最優選址的探索者;從帶領團隊攻克千余項技術難關、22年堅守鑄就國之重器的科研領路人,到生命最后時刻仍牽掛項目進展的奉獻者 —— 張曉鵾老師還特別結合基地在綠能數智項目研發中 “攻堅克難、精益求精” 的實踐經歷,用一個個鮮活片段串聯起科學家的赤誠與堅守,讓在場同學不僅讀懂南仁東先生 “心有大我,至誠報國” 的精神內核,更對科研工作者在綠能數智等前沿領域的執著追求有了直觀認知。
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為讓抽象的科學家精神變得可感可知,宣講團隊依托綠能數智科普教育基地的互動教學經驗,特別設計了貼合小學生認知的互動環節:通過 “合作控制水壺高度在 1 毫米范圍內” 模擬綠能設備安裝的精度要求,“協作立起紙片” 還原數智項目研發中的團隊協作場景,讓同學們親身體驗南仁東團隊在建造天眼 FAST 時,面對毫米級精度要求與復雜工程難題的艱辛,也間接感知綠能數智領域科研工作 “精準、協作、堅持” 的核心特質。互動現場氣氛熱烈,同學們踴躍參與,面對老師的提問,紛紛道出真摯心聲:“遇到困難我絕不會放棄”“就算國外有更優渥的條件,我也會留在祖國”“哪怕研究目標遙不可及,我依然會堅持”“即便生命終結在完成目標的路上,我也覺得值得”。當老師告知南仁東先生正是將這四點信念融入一生,且這也是綠能數智科普教育基地所有科研與科普工作者的堅守時,同學們由衷發出贊嘆,科學家精神的種子在心中悄然扎根。
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考慮到場地限制,此次講座在銀川市實驗二小同步開啟全校直播,讓未能到場的同學也能實時參與互動,最大化發揮科普活動的覆蓋面與影響力。銀川實驗第二小學負責老師張超表示,整場講座圍繞綠能數智科普視角展開,內容鮮活、形式新穎,同學們不僅紀律井然、興致高漲,更對 “科學家精神” 有了更具體的理解,對綠色能源、數字智能等領域產生了濃厚興趣,對 “科學家精神” 的理解與認同顯著提升,特向銀川科技學院綠能數智科普教育基地表達誠摯感謝。
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銀川科技學院綠能數智科普教育基地負責人張鳳強調,基地未來將持續發揮在綠能數智領域的科普資源優勢,推進此類校際科普交流活動,以科學家精神為指引,結合綠色能源、數字智能等前沿領域的科研案例,開發更多適合青少年的科普課程與活動,為青少年科學素養提升注入更多綠能數智領域的專業力量,助力培養具備家國情懷與科學思維的新時代青少年。
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