銀川科技學院綠能數智科普教育基地開展“科學家精神”宣講活動

本網訊(通訊員 馬星星)為深化當代青少年對科學家精神的認知與踐行，充分發揮銀川科技學院綠能數智科普教育基地的科普育人職能，9月25日下午，基地科普團隊成員張曉鵾老師走進銀川實驗第二小學，開展 “科學家精神” 專題宣講講座，以綠能數智領域的科研視角為切入點，生動地為小學生播撒科學種子。

作為聚焦綠色能源與數字智能領域科普傳播的專業平臺，銀川科技學院綠能數智科普教育基地在此次宣講中，始終緊扣 “科技為民、創新報國” 的核心，將科學家精神與青少年可感知的科研場景深度融合。講座伊始，張曉鵾老師以 “‘星星之鄉’寧夏” 為情感錨點，巧妙結合語文詩詞意境，同時引入基地科普資源中 “國之重器與地方發展” 的關聯內容，將 “中國天眼之父” 南仁東的傳奇一生緩緩鋪展。從清華園里仰望星空、為練英文撕詞典背誦的 “學霸”，到徒步踏遍貴州300余座山頭、為 “天眼” 尋覓最優選址的探索者；從帶領團隊攻克千余項技術難關、22年堅守鑄就國之重器的科研領路人，到生命最后時刻仍牽掛項目進展的奉獻者 —— 張曉鵾老師還特別結合基地在綠能數智項目研發中 “攻堅克難、精益求精” 的實踐經歷，用一個個鮮活片段串聯起科學家的赤誠與堅守，讓在場同學不僅讀懂南仁東先生 “心有大我，至誠報國” 的精神內核，更對科研工作者在綠能數智等前沿領域的執著追求有了直觀認知。

為讓抽象的科學家精神變得可感可知，宣講團隊依托綠能數智科普教育基地的互動教學經驗，特別設計了貼合小學生認知的互動環節：通過 “合作控制水壺高度在 1 毫米范圍內” 模擬綠能設備安裝的精度要求，“協作立起紙片” 還原數智項目研發中的團隊協作場景，讓同學們親身體驗南仁東團隊在建造天眼 FAST 時，面對毫米級精度要求與復雜工程難題的艱辛，也間接感知綠能數智領域科研工作 “精準、協作、堅持” 的核心特質。互動現場氣氛熱烈，同學們踴躍參與，面對老師的提問，紛紛道出真摯心聲：“遇到困難我絕不會放棄”“就算國外有更優渥的條件，我也會留在祖國”“哪怕研究目標遙不可及，我依然會堅持”“即便生命終結在完成目標的路上，我也覺得值得”。當老師告知南仁東先生正是將這四點信念融入一生，且這也是綠能數智科普教育基地所有科研與科普工作者的堅守時，同學們由衷發出贊嘆，科學家精神的種子在心中悄然扎根。

考慮到場地限制，此次講座在銀川市實驗二小同步開啟全校直播，讓未能到場的同學也能實時參與互動，最大化發揮科普活動的覆蓋面與影響力。銀川實驗第二小學負責老師張超表示，整場講座圍繞綠能數智科普視角展開，內容鮮活、形式新穎，同學們不僅紀律井然、興致高漲，更對 “科學家精神” 有了更具體的理解，對綠色能源、數字智能等領域產生了濃厚興趣，對 “科學家精神” 的理解與認同顯著提升，特向銀川科技學院綠能數智科普教育基地表達誠摯感謝。

銀川科技學院綠能數智科普教育基地負責人張鳳強調，基地未來將持續發揮在綠能數智領域的科普資源優勢，推進此類校際科普交流活動，以科學家精神為指引，結合綠色能源、數字智能等前沿領域的科研案例，開發更多適合青少年的科普課程與活動，為青少年科學素養提升注入更多綠能數智領域的專業力量，助力培養具備家國情懷與科學思維的新時代青少年。