見(jiàn)過(guò)最誠(chéng)實(shí)的考試答案，才懂了放飛自我

想在生活中品味最蕩氣回腸的先鋒氣息，只需要把目光投向校園。

那里有數(shù)不清的前衛(wèi)學(xué)者暗中蟄伏，給世間帶來(lái)相當(dāng)野生的新型啟蒙運(yùn)動(dòng)。

他們常以獨(dú)到視角解構(gòu)生活底色，一舉一動(dòng)都展示著心路歷程。

光有周全計(jì)劃可不一定就能成功，關(guān)鍵時(shí)刻還得破釜沉舟。

英雄不問(wèn)出處，藝術(shù)家不問(wèn)歲數(shù)。

他們從未掩飾自己的深厚功力，也不會(huì)單純沉迷于同一種劇情，而是直接給出了更多游離于邏輯之外的心靈旅程。

有經(jīng)驗(yàn)的朋友知道，在答案中看到什么都不要害怕，那不過(guò)是多元宇宙之間的一次悄然重疊。

當(dāng)一個(gè)人完成此番邂逅，被塵世遮蔽的初心免不了再次顫動(dòng)，開(kāi)始理解抽象派藝術(shù)的根基。

真正的大師向來(lái)慷慨，似乎都是帶著使命降臨，只從本能出發(fā)，誓要給有限的區(qū)域賦予無(wú)限遐想，直到為所有謎題找出答案。

“即便是大文豪蘇軾，估計(jì)也想不通自己是怎么被德國(guó)突襲的?！?/p>

有民間科學(xué)家表示曾因此重新認(rèn)識(shí)了什么叫詩(shī)意，并且堅(jiān)信其中濃度接近實(shí)體，足以延展出新學(xué)派。

一般作品是不能與這樣的東西相提并論的，他們筆下的每個(gè)字都已達(dá)到重塑現(xiàn)實(shí)的境界。

那大概就是沖突美學(xué)的力度。

就地取材的典范

“人生中第一次真切感受到敘事張力，就是在閱卷的時(shí)候，只看一眼，就能讓人感到有點(diǎn)迷醉?！?/p>

“一句話(huà)里三個(gè)主角，和諧共處相輔相成，可能是那位同學(xué)不愛(ài)看《紅樓夢(mèng)》，不然隨時(shí)可以完成編寫(xiě)四大名著合訂本的壯舉。”

你可以將其視為一場(chǎng)深度自我剖析，直白又熱情，誠(chéng)懇且具體。

看得越多，就越容易投入，想象空間被拉扯，最終不得不走進(jìn)意識(shí)的底層。

緣分就是這樣，無(wú)法預(yù)測(cè)，不講道理，卻總來(lái)得恰到好處。

“曹沖不止會(huì)稱(chēng)象，還是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，高爾基說(shuō)的?！?/p>

這些朋友早就掌握成為藝術(shù)工作者的核心方法論，寫(xiě)出深情，吐露真心，不斷提供著發(fā)散路徑，同時(shí)沉淀出大尺寸的思想結(jié)晶。

很多時(shí)候他們已經(jīng)從各個(gè)角度完成超越，選擇以身入局，在不同時(shí)間線(xiàn)之間取舍，挑出最震撼的劇情走向。

嚴(yán)肅文學(xué)應(yīng)該是不夠形容那種氛圍感的，講究的就是落子無(wú)悔。

論道者從來(lái)不會(huì)停下求取真經(jīng)的腳步，想要念頭通達(dá)更需精益求精，可他們似乎知道無(wú)窮追問(wèn)難尋盡頭，有時(shí)一錘定音反而一了百了。

心結(jié)解開(kāi)了，問(wèn)題就簡(jiǎn)單了，執(zhí)念消除了，就全看個(gè)人加工了。

不同于普通的求知欲，也許對(duì)他們來(lái)說(shuō)，答案并不是終點(diǎn)，反而更像一塊前往異世界的敲門(mén)磚。

可以看出僅用唐太宗、文成公主、松贊干布三人，就足夠?qū)懗鍪重S滿(mǎn)的禁忌故事。

“以前當(dāng)課代表，幫老師批卷子，見(jiàn)到過(guò)泰國(guó)、奉國(guó)、奏國(guó)，商革革、啇鞅、商秧，以及壞甫、竇鵝、范仲俺、趙匡威、霍多病、斯大森等等?！?/p>

“還有林正英虎門(mén)銷(xiāo)煙、岳飛抗日、鑒真偷渡、玄葬西行，只想感嘆班里人才實(shí)在是太多了。”

這就好比把答題這件事拉升到了文化大亂燉的高度，傳說(shuō)只有不被概念束縛的隱士才有機(jī)緣于此處深耕，揮手間即可打造曠世奇作。

但若是閱歷不夠，過(guò)高的認(rèn)知強(qiáng)度還是容易導(dǎo)致神志不清。

一旦徹底放下了包袱，那么再樸素的情感都將迎來(lái)升華，讀書(shū)雖然沒(méi)破萬(wàn)卷，但不耽誤他們下筆如有神助。

等到被激發(fā)的創(chuàng)造力全面決堤，也就沒(méi)有什么能攔得住為人類(lèi)進(jìn)步而奉獻(xiàn)的決心。

假設(shè)是大膽的，過(guò)程是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，成果是開(kāi)創(chuàng)性的，經(jīng)過(guò)高人的不懈努力，終于發(fā)現(xiàn)王安石不但具有流動(dòng)性和選擇透過(guò)性，還可作催化劑使用。

群落是所有利群的總和，這位同學(xué)做研究確實(shí)辛苦，光抽煙了。

一直有朋友認(rèn)為他們給了世界一個(gè)重新認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)，在這種等級(jí)的考據(jù)之下，任何事件都能找到合理性。

如同在共識(shí)之外尋回愿望的底色，僅從那些自信表述上就能體會(huì)到某種決絕，天下沒(méi)有答不出的問(wèn)題，關(guān)鍵要看從什么角度出發(fā)。

“當(dāng)年考試仿寫(xiě)句子，就是寫(xiě)我與李白共游廬山，感慨天地雄偉什么的，結(jié)果我班一個(gè)同學(xué)寫(xiě)到：我與司馬遷共受宮刑。”

“那時(shí)候我懂了，這就叫大愛(ài)無(wú)疆?！?/p>

很顯然，這位同學(xué)漏寫(xiě)了一個(gè)“臉”字。

可以說(shuō)每個(gè)答案都有自己的傳奇，每個(gè)發(fā)現(xiàn)者也都差點(diǎn)當(dāng)場(chǎng)陷入昏迷，生命情感被推至高潮，從此再也忘不了那天遭受的沖擊。

而當(dāng)他們聚在一起，大概率就將共同譜寫(xiě)出一部包羅萬(wàn)象的深邃史詩(shī)。

“問(wèn)地球的自轉(zhuǎn)方向，學(xué)生答：向右；問(wèn)如何提高土壤肥力，學(xué)生答：大力實(shí)施土葬；問(wèn)怎么將碳酸鈣通過(guò)化學(xué)方程式變成粉末狀，學(xué)生答：使勁砸?！?/p>

“還有往生物卷子上寫(xiě)菜譜的呢，上半天班我都快吸氧了。”

可以想象這位同學(xué)看到題目時(shí)的困惑

如果按照類(lèi)似的思路展開(kāi)，那就有無(wú)數(shù)奧秘等著被品讀。

只要用心，人人皆可展露豪情。

達(dá)到這種程度的選手，不再停留于答題范疇，一腔熱血撒在紙上，字里行間滿(mǎn)是感悟，獨(dú)白中盡顯滄桑。

雖說(shuō)童言無(wú)忌，可對(duì)觀眾來(lái)說(shuō)，有時(shí)還是有點(diǎn)太先鋒了。

《盜墓筆記》

盡管不同的手法會(huì)帶來(lái)不同情調(diào)，但相同的是，其中都包含一些劍走偏鋒般的實(shí)在，無(wú)意間描繪出了事物的多面。

未加工，純天然，表里如一，多棲發(fā)展，對(duì)錯(cuò)已經(jīng)逐漸模糊，重點(diǎn)全落在了幽默感。

他們仿佛手握一切最終解釋權(quán)，在高分與高升之間選擇了高自由度。

難免有位教師朋友透露，工作時(shí)的原始情愫尚未走遠(yuǎn)，閱卷中亦可參禪。

掃地仙人

“這么多年下來(lái)，我本以為自己可以做到免疫任何心靈傷害，其實(shí)修行還差得遠(yuǎn)?！?/p>

“記得那天批改作業(yè)，一下就破防了，誰(shuí)把我跟領(lǐng)導(dǎo)的聊天記錄寫(xiě)上來(lái)了?！?/p>

“每次看到這種答案的感覺(jué)都是又氣又笑，氣是因?yàn)樯险n都講過(guò)，就是寫(xiě)不對(duì)，笑是實(shí)在忍不住，有的確實(shí)很有創(chuàng)造力。”

“此時(shí)就不得不提這個(gè)領(lǐng)域里真正的傳奇，作文題目是‘悔’，這位同學(xué)通篇寫(xiě)‘梅’，全文未見(jiàn)‘悔’字，卻字字皆悔?！?/p>

他說(shuō)很多非標(biāo)準(zhǔn)答案都充滿(mǎn)戲劇性，有人通過(guò)真誠(chéng)表達(dá)開(kāi)放自身精神世界，有人則用行動(dòng)搭建起一座后現(xiàn)代藏經(jīng)閣。

在他看來(lái)閱卷比考試可刺激多了，至少能增強(qiáng)靈魂的抗擊打能力。

因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道下一個(gè)出現(xiàn)的，會(huì)是哪種肺腑之言。