當我跟藤藤聊起“高中雙休”、正常放假的話題時,他跟我說:很多學生非常反對放假。因為一旦放假,不但會留很多作業,而且天天都要去補課,比在學校上課還辛苦。
我在網上也看到一位女生吐槽:總說假期是彎道超車的時機,所以學習時間只多不少,那還放什么假?直接學到過年得了。
都說現在教育內卷。根本不是學校卷,也不是學生卷,都是家長卷,逼著孩子補課刷題。
前段時間討論高中雙休。其實,學生想休,老師想休,只有家長,不讓孩子休。家長都振振有詞,似乎是不得不卷。只要不補課,成績就不行。
我認為,靠補課刷題的方式,靠被動灌輸的方式,不但不能贏得中考高考,更無法贏在未來。
那些在學校都學不明白,期望通過補課就能跟上學習的想法,從出發點就錯了。除非是一對一,課外的大班課沒什么意義,不如自己去聽網課,因為可以自己掌握學習的節奏。
藤藤沒有參加任何補習班,既不是因為他聰明,也不是因為我給他補,我只是教他自學的方法,他學得又輕松成績又好,你讓他去補課班,他都覺得是浪費時間。通過補課的方式被動學習,其實是不會自學方法的無奈之舉。
自學的本質,就是自己掌握學習的節奏。難了就慢點,簡單就跳過。藤藤自學高中數學,需要花兩三倍的時間聽一節網課,這種深度哪個補習班能夠做到?
如果真想補習,我會建議:小學課外學英語,初高中一對一補數學。
為什么小學課外要學英語?因為新版英語教材非常不講武德,完全不照顧零基礎的學生,課外不學很難跟上,這是無奈之舉。但為什么只是小學補英語?因為一旦上了初中,只要按照我的建議,一是快速搭建語法框架,二是天天背單詞,就這兩條足以讓英語成績名列前茅。
為什么初高中需要一對一輔導數學?因為數學真的難,不懂的地方真不懂,有個人能夠提供精準指導,確實能夠更快提高數學成績。但為什么只有一對一才有意義?因為只有精準定位問題,分析原因,刻意練習,才能有效果。通過大班課的方式提前學或者補課,相當于重復學,費時間,效率低。
還是那句話,補課只是不會自學的無奈之舉。如果一個孩子不想學習、不會學習,送到補習班也無濟于事,家長只是買個心安,孩子只是例行公事。
學習“學習的方法”,比補習知識更重要。
只要掌握方法,就能事半功倍。
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