同是諾獎得主，楊振寧被同胞謾罵為“老賊”

近日，兩名日本科學家榮獲諾貝爾獎的消息傳來，日本社會上下歡欣鼓舞，媒體廣泛報道，民眾引以為豪。

這種對科學成就的全民尊重與認可，讓人不禁聯想到我國社會中，至今仍有一個龐大的群體對諾貝爾物理學獎得主楊振寧先生的爭議與排斥。這兩者間的對比令人深思：為何一個曾經獲得諾貝爾獎并為中國科學發展做出巨大貢獻的科學家，在自己的祖國卻遭受非議？

日本社會的科學尊重傳統

日本自1949年首次獲得諾貝爾獎以來，已有二十多位諾貝爾獎得主。這些科學家在國內享有崇高地位，受到全民尊敬。日本政府和社會各界對科學家的支持體現在多方面：充裕的研究經費、優良的實驗室條件、高度的社會尊重和穩定的政策支持。

日本社會對科學家的尊重源于其歷史傳統和文化價值。二戰結束后，日本能夠在廢墟上迅速崛起，創造經濟奇跡，與其"尊重知識、尊重人才"的社會理念密不可分。日本人深知科技強國之道，將科學家視為國家寶貴的財富。

楊振寧的貢獻與遭遇

相比之下，楊振寧先生作為首位獲得諾貝爾獎的華人科學家，在中國卻遭受了不應有的質疑和誤解。讓我們用事實來回顧楊先生的卓越貢獻：

1971年，中美關系尚未解凍時期，楊振寧毅然決定回國訪問，成為美籍華裔科學家訪問新中國的第一人。這次訪問具有重大的破冰意義，為中美科學交流打開了大門。當時的中國，內部文革高潮，外部四面受敵，國民經濟到了崩潰的邊緣，楊振寧的訪華需要極大的勇氣。

訪問期間，楊振寧通過周總理的秘書主動提出希望回國工作，但由于中國當時積極謀求與美國建交，這一建議被婉言謝絕。周總理希望他留在美國組織華人協會，為中國做宣傳。楊振寧遵從了這一建議，在國際上積極介紹中國的情況，對華人華僑產生了巨大影響。

周總理接見楊振寧

楊振寧先生對中國科教事業的貢獻更是數不勝數：

• 1978年，在他的倡議下，中國科技大學創建了少年班

• 1983年，他建議"搞軟件15-18歲較有利"，促成科大少年班設計算機軟件專業

• 1986年，應陳省身之邀，在南開大學建立理論物理研究室

• 1997年，幫助清華大學建立高等研究中心（現高等研究院）

• 多年來向清華大學捐獻至少600萬美元，在六個大學設立獎學金

楊振寧還親自為國內大學生授課。1995年，他擔任中央電視大學"大學物理"課的主講，認為："中國的貧困地方還很多，能夠用電視的方法，使得貧困地方的年輕人能夠接觸到新的知識，我覺得是一件非常重要的事情。"

2004年9月13日，81歲高齡的楊振寧在清華大學為本科生講授普通物理。他說："現在很多教授不愿意給本科生上課，但我覺得，給本科生上課很重要。我也希望我能夠帶動更多的人。"他每次課前都要花兩小時認真備課。

網絡暴力的荒謬指控

盡管貢獻卓著，楊振寧卻在中文互聯網上遭受了大量不實指控。這些指控主要集中在四個方面："不忠、不孝、不仁、不義"，讓我們逐一審視：

關于"不忠"：有人指責楊振寧在祖國最困難時加入美國籍。事實是，楊振寧在1957年獲得諾貝爾獎后，直到1964年才加入美國國籍。20世紀50年代是麥卡錫主義反華風潮最厲害的時候，亞洲人在美國處境艱難。楊振寧在獲獎前根本沒有考慮加入美籍，獲獎后七年也沒有立即加入。

楊振寧回國時的簽證

關于"不孝"：謠言稱楊振寧父親至死沒有原諒他加入美籍。實際情況是，楊振寧與父親關系一直很好。1957-1960年間，楊振寧三次與父親見面；60年代后，在周總理關心下，楊振寧父母每年暑假都飛往日內瓦與楊振寧一家團聚。從楊振寧加入美籍到1971年，他們的聯系從未中斷，父子會面至少十多次。

關于"不仁"：有人指責楊振寧在祖國富強后回國頤養天年。事實是，楊振寧1971年首次回國時，中國正值內困外擾之際，絕非"富強時"。此后他每年至少回國一次，有時候一年回國兩三次，每次至少停留一個月，為中國科教事業奔波勞苦，且報酬分文不取。

關于"不義"：有人聲稱楊振寧竊取李政道研究成果。科學史研究表明，最關鍵的宇稱不守恒定律楊振寧起了主要作用。而且楊李二人約定對分手原因守口如瓶，是李政道首先在1970年的演講中強調自己在獲獎研究中的主導作用，楊振寧直到1983年才在《論文選集》的評注中回應。

現象背后的深層問題

楊振寧的遭遇不是個案。錢永健、吳健雄等科學家的去世，也曾在中國網絡上掀起排山倒海般的謾罵。在一些報道下面，充斥著"早死早好！活該！"、"狗賊該下十八層地獄！"等惡毒評論，甚至有人對吳健雄說："臭婊子的骨灰沒有資格灑在蘇州河！"

每一句謾罵的樓層，都有成千上萬的網民點贊。少數理性的留言，立即被淹沒在唾罵之中。謾罵者還言之鑿鑿："如果他們不是壞人，為什么絕大多數人罵他們？"這種邏輯與劉少奇當年被批斗時的"絕大多數人"所為何其相似。

這種現象反映出我們的人文生態出了問題。網絡上出現受境外勢力推動的鋪天蓋地詆毀楊振寧的歪風邪氣，欺騙、誤導了部分不明真相的群眾。惡意制造、傳播謠言者，無君子之誠，這是不義的可恥行徑。

歷史教訓與反思

回顧歷史，中國曾經有過慘痛教訓。束星北，李政道的老師，被譽為"中國雷達之父"，卻被迫害二十多年，長期淪落到打掃廁所。楊振寧的師父，中國物理學泰斗葉企孫，在文革中遭遇了殘酷迫害。

1957年反右運動轟轟烈烈開始，50多萬知識分子被打成右派，遭受殘酷迫害，數百萬人受到牽連。反右運動對中國的國運走向影響極其重大，它標志著建國后國家快速而和諧發展的終結，國家的政策全面轉移到政治掛帥，強調階級矛盾和階級斗爭的路線上來，意識形態斗爭的重要性全面壓過了經濟發展。

年輕楊振寧和費曼一起講課

楊振寧和李政道最初是愿意回國的。張文裕教授揭開了歷史真相：中央委派他趕赴瑞典，向二人轉達了上面的意思，希望他們能回到國內工作。他們聽了很感動，初步表達了回國意愿，表示"我們還年輕，爭取在國外工作一段時間，到一定的時候再回去。"

但反右運動給二位科學家帶來很大思想震動，他們對回國的事情明顯不像之前熱情了。楊振寧的母親更是堅決反對兒子回國，她對楊武之說："你不要誤導兒子，我摸黑起來去買豆腐，站排站了三個鐘頭，還只能買到兩塊不整齊的。"

建設理性健康的社會環境

面對日本社會對科學家的尊重與中國網絡上對科學家的攻擊，我們需要深刻反思。什么時候中國人拋棄"不能為我所用，就是敵人，我要毀滅他"這種狹隘思維，重拾盛唐的自由、開放、包容之氣魄，什么時候中國就重回世界之巔。

我們需要建立更加健康、理性的人文環境。媒體工作者理應嚴守職業操守，以事實真相為準則。多揭露些假新聞、偽科學、迷信，世界上就少些"假、空、丑"，子孫后代生活的環境就好一些；實事求是多一點，人民群眾就多一點福祉。

泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。縱觀古今，超級大國無一不利用全世界之才智，單憑一國一隅之智慧遠不足以成大業。全世界的人才萬川歸海造就了史上最強之美利堅。

由于中國的特殊國情，暫時做不到利用全世界的智慧，退而求其次，利用海外華人科學家的智慧是一個優先選擇。只有華人真切感到祖國的溫馨，才能吸引更多的人才回國，才能進一步吸引"全世界的人才"。

結語

楊振寧先生為中國人民做出巨大貢獻，尚且被某些"國人"狂呼"滾出中國去"，全世界幾千萬華人絕大多數沒有為中國做過貢獻，他們會不會因此把中國看成是非宜居的國度，從而疑懼、排斥，直至仇視祖國？華人尚且不敢回國報效，則"全世界的人才"何日"百川歸海"？

楊振寧近照

某些不負責任的國人，隨意傳播詆毀挑唆的謠文，實際上是做了讓境外反華勢力欣喜若狂的工具，使中華民族的利益受損，最終的贏家絕不可能是中國人民。

日本在二戰失敗后能夠迅速崛起，正是因為尊重知識，尊重人才，尊重科學家。中國要實現民族復興的夢想，必須摒棄對科學家的非理性批評，營造尊重知識、尊重人才的社會氛圍。

當我們目睹日本科學家獲獎時在本國受到歡呼的同時，更應該反思我們自己對科學家的態度。一個國家的科技進步和創新發展，離不開對科學家的尊重和支持。希望中國社會能夠早日形成如日本那樣尊重科學、尊重人才的氛圍，讓每一位為國家做出貢獻的科學家都能得到應有的尊重和禮遇。

只有這樣，中國才能真正成為世界科技強國，實現中華民族的偉大復興。