八年級做英語高考卷，能夠考多少分？

有一天藤藤忘了單詞打卡，領(lǐng)到一套高考卷作為“獎勵”，之前都是中考卷，做高考卷還是頭一次。

1、測試結(jié)果

2024年新課標Ⅰ卷，滿分150分，聽力和閱讀部分110分，作文40分。

藤藤用了90分鐘，做了除作文的部分，110分得了77分，剛好70%。如果作文按照70%預(yù)估，他現(xiàn)在做2024年高考卷可以得到105分。這個結(jié)果比我預(yù)想的好很多，比他前兩年剛做上海中考英語做崩潰的狀態(tài)好不少。

按照進度，八年級提高10%，九年級再提高10%，爭取上高中之前英語能夠拿到130多分，就非常理想了。

但是，想法是一回事，怎么做到呢？

2、問題診斷

他花了90分鐘做題，我們花了90分鐘做試卷分析，幫他定位問題，這樣以后的學(xué)習(xí)才能有的放矢。

整體看下來，90%其實是單詞問題，只有不到10%是語法問題。

雖然藤藤已經(jīng)把高考3500詞匯刷了兩遍，但畢竟沒有升維，不足以解決高考試卷問題。換句話說，藤藤刷完高考單詞，做中考試卷是降維打擊，所以能夠考到年級第一；但是，要想高考英語獲得高分，他的詞匯量應(yīng)該更大。

靠著每天10個單詞的積累，藤藤從一個小學(xué)英語普娃，逆襲成為初中年級第一。再用兩年時間，詞匯量積累到五六千的水平，做高考卷也是降維打擊。

3、聽力怎么辦？

這次最大的意外，是聽力部分藤藤只錯了一道題！

我和他同步做聽力題，發(fā)現(xiàn)后兩篇有很多坑點，你即便聽懂了，仍需要做很多腦筋急轉(zhuǎn)彎，才能真正做對。所以我都錯了幾處，而藤藤全部答對了。

我問藤藤，你的聽力為什么沒問題？他給我分享了幾條經(jīng)驗，我覺得非常好，另一篇專門分享。

還是那句話，英語對于我們來說是外語。你按照母語者的學(xué)習(xí)路徑，按照聽說讀寫的順序?qū)W習(xí)當(dāng)然更好，只是要花費大量時間練習(xí)，性價比低。

建議務(wù)實第一，先抓好詞匯和語法。

4、語法怎么算突破？

我說過，從上初中開始，就應(yīng)該盡快搭建語法框架，不要按照學(xué)校的進度按部就班學(xué)語法。比如時態(tài)，你必須一下知道十六種時態(tài)，而不是這一學(xué)期學(xué)兩種、下一學(xué)期學(xué)兩種。

以這次高考卷為例。語法部分有10個空，藤藤錯了5個。但詳細分析，他準確的知道這個空應(yīng)該是名詞、動詞還是一個虛詞？從語法邏輯上，可以準確判斷這是一個名詞，至于括號里的詞怎么變成名詞，這是詞匯積累的問題。

整張試卷，因為語法邏輯出現(xiàn)的錯誤，不到10%，這說明只要他的詞匯量拉上去，英語成績就能快速提升。

反觀很多學(xué)生的英語試卷，還存在大量的語法邏輯問題，搞不清楚時態(tài)、從句，不知道什么是非謂語動詞，語法規(guī)則都搞不明白，做一萬道題，錯一萬道，做題沒有任何意義。

5、學(xué)英語需要刷題嗎？

我的觀點很明確，靠刷題的方式學(xué)英語是最差最差的方式。

很多家長問我，聽了我的《最簡版英語語法》課，應(yīng)該怎么刷題？是邊聽邊刷，還是聽完之后集中刷？

其實，我在課程中說得很清楚，按照我給的聽課說明，完整的把課程都學(xué)會，基本就會做題了，根本不用刷題。不是聽過了就學(xué)會了，是你聽完之后能夠記得住，能夠說出來，才算會。而你一旦會了，什么動詞時態(tài)，什么句子成分，什么主句從句，都非常清楚，做題思路非常清晰，這樣練習(xí)才有意義。

而絕大多數(shù)同學(xué)，根本沒有搭建語法框架，做英語題都是連蒙帶猜，沒有邏輯，沒有依據(jù)，就像你還走路順拐的時候就開始練習(xí)奔跑，不是越跑越錯嗎？

6、為什么做高考卷？

既然我認為學(xué)英語不靠刷題，為什么讓藤藤做高考卷？

第一，藤藤如果哪天忘了單詞打卡，才會領(lǐng)到一套試卷作為“獎勵”，是花90分鐘做套卷子，還是只花幾分鐘背十個單詞？誰都知道怎么選擇。這種方式是我們之間的約定，也是他天天堅持背單詞的一個重要的督促手段。

第二，之前一直是做中考卷。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)藤藤即便做上海的英語中考卷也能達到90%以上的標準時，就說明中考卷對他已經(jīng)沒有意義了。所以才開始做高考卷。像這次扣了33分，都是可以成長進步的空間。

當(dāng)然，不能錯得越多越好，如果一大半都不會，說明是恐慌區(qū)，不適合。藤藤現(xiàn)在能夠做高考卷，是因為已經(jīng)搭建完整的語法框架，高考3500單詞也刷了兩遍。現(xiàn)在做高考卷，對于他來說是學(xué)習(xí)區(qū)，并非恐慌區(qū)。

第三，平時學(xué)校有大量的作業(yè)、練習(xí)、測試，足夠幫助藤藤查漏補缺、鞏固知識，如果額外做的話，只有中考真題和高考真題才有做的意義。而做高考真題的目的，絕對不是練習(xí)，只是檢測。比如這次發(fā)現(xiàn)聽力和語法完全沒問題，主要還是詞匯量，他自己對這一點也深有體會，看不懂的單詞很多，非常影響做題速度和效果。

7、重中之重

最后我想說明的是：要想做好這件事，最需要的是成長型心態(tài)。家長和孩子都需要具備成長型心態(tài)，能夠帶著成長的眼光正視錯誤和問題。

只有失敗和錯誤才能帶來成長，認為失敗和錯誤是壞事的學(xué)生，不可能快速獲得進步，更不敢挑戰(zhàn)更大更難的事情。而那些因為孩子失敗和犯錯就打罵批評的家長，才是最愚蠢的，是他們親手扼殺了孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。

藤藤目前的英語水平，相對那些雙語牛娃來說，差得非常多。但是，相比絕大多數(shù)人，相比他過去的自己，已經(jīng)進步太多太多了。少和別人比，多跟自己比，超過自己就是勝利，前進一步就是勝利，這才是成長型心態(tài)，這樣心態(tài)的學(xué)生才能越學(xué)越好。

回到第一性原理。要想學(xué)好英語，其實非常簡單：快速突破語法，天天積累單詞。

日拱一卒，就是心法秘籍。