浙江
我國基礎教育目前最急迫的問題是“2016年放開二胎的生育小高峰”和“之后生育率持續走低”之間的矛盾。
2022年，幼兒園已經開始爭搶生源，并逐步開設托班；但小學的學位卻突然緊張了起來。而三年后，2016年出生的小朋友要上初中了。
如果為了這批孩子而擴大編制內教師的規模，那后續必然面臨嚴重的過剩。雖然誰也不能排除未來編制內教師也可能失業，但哪怕是體制外的我，也不希望社會發生劇烈變動，更何況體制內的決策者。
那無非就兩種方案：招臨時工頂，高峰過去就不續聘了；讓老師跟著學生走。
第一種方案，現實中就是招聘編制外教師和“銀齡教師 ”。前者的問題是，失去編制而工資又沒有提升，這類崗位的吸引力相當一般，網上前段時間有“廈門參聘制教師 遇冷”的討論。銀齡教師最近在密集推出，但薪酬也就那么回事，效果還需要觀察。個人估計，老年人本身或許有興趣，但子女未必支持。
第二種方案，就是問題里提到的“遴選小學老師轉入初中乃至高中任教”。這一思路，主管部門肯定是很歡迎的，不用額外花錢就可以平穩過峰。老師們雖然得重新學東西，但總好過失業。而且，中學教師出頭的機會還是比小學教師要多的，也算是職業發展，不至于出現大規模考低分抵制遴選。
你說小學老師教不教得了中學。我覺得，初中知識學一下肯定是能教，實在沒什么內容。雖然初中生在青春期，很不好管，但初中老師一樣管不了。
至于高中，按教材講下來肯定是沒問題的，但應對高考的能力有多少，就不好說了。但外人也沒有辦法證明老師不夠格，人家也通過遴選考試了。
現實就是這么個現實，這個方案也不算壞吧，還能怎么辦呢？
數據來源http://www.digipub.cc/dy/article/JM3LUSKI0556A0XW.html，沒有考據真偽，但趨勢就是這么個趨勢
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
