父母誰(shuí)的基因決定孩子的智商？比起基因，這樣做對(duì)孩子的成長(zhǎng)更好

最近帶著娃興奮地回了一次娘家，一推開(kāi)家門(mén)，卻看見(jiàn)我爸媽悶悶不樂(lè)地坐在客廳上嘆氣。

我心里猜想：這兩位老人家又吵架了？

一問(wèn)才知道，原來(lái)是我侄子豆豆，這次數(shù)學(xué)考試又錯(cuò)了一大半，我哥把孩子訓(xùn)到半夜，老兩口跟著聽(tīng)了一晚上 “咆哮”，他們現(xiàn)在頭還嗡嗡響，其實(shí)更是心疼孫子。

我媽拉著我手不停訴苦：“真想不通??？你哥和你嫂子上都是學(xué)霸，數(shù)學(xué)更是數(shù)一數(shù)二的，怎么到豆豆這兒就卡殼了？全班倒數(shù)第三！這次數(shù)學(xué)考試又錯(cuò)一半，該不是基因突變了吧？”

我當(dāng)時(shí)就樂(lè)了：媽您還知道 “基因突變” 呢，跟得上潮流??！

我故意逗她：“那您說(shuō)說(shuō)，怎么就突變了？”

我媽理直氣壯：“不是說(shuō)孩子智商隨爹媽嗎？豆豆數(shù)學(xué)總不開(kāi)竅，不是突變是啥？”

說(shuō)實(shí)話(huà)，我家老太太這話(huà)聽(tīng)著糙，倒也不是完全沒(méi)道理。

但我們養(yǎng)娃這么多年也知道，孩子智商跟遺傳有關(guān)，可真不是 “必然” 的事情。

好多朋友都問(wèn)過(guò)我：“為啥倆學(xué)霸爸媽?zhuān)莛B(yǎng)出‘學(xué)渣’娃？難道智商不遺傳？”

其實(shí)這里頭有個(gè) “均值回歸” 的說(shuō)法，我也是后來(lái)查資料才明白的。

簡(jiǎn)單說(shuō)就是，爸媽太優(yōu)秀了，孩子反而容易往平均水平靠。就像爬山，爸媽站在山頂，孩子不一定能站得更高，很可能回到半山腰。

所以那些學(xué)霸爸媽別嫌孩子 “渣”，說(shuō)不定正是因?yàn)槟銈兲珔柡Γ沤o孩子 “拖了后腿” 呢！

至于智商隨爸還是隨媽?zhuān)灿锌茖W(xué)說(shuō)法。

我曾經(jīng)看過(guò)1982年《行為遺傳學(xué)》上的研究，說(shuō)媽媽和孩子的智商相關(guān)系數(shù)是0.464，爸爸是 0.423。系數(shù)越接近1，關(guān)系越近。

這么看其實(shí)差不太多，但非要較真的話(huà)，確實(shí)是隨媽媽多一點(diǎn)。

不過(guò)說(shuō)真的，養(yǎng)孩子，別太糾結(jié)遺傳。智商這東西，后天能補(bǔ)回來(lái)不少。

我身邊就有例子，朋友家孩子小時(shí)候測(cè)試智商平平，后來(lái)人家注重營(yíng)養(yǎng)、睡眠，還總陪孩子玩益智游戲，現(xiàn)在孩子上小學(xué)，成績(jī)穩(wěn)居班里前幾名。

有研究說(shuō)，人的智力不是固定數(shù)，會(huì)來(lái)回變。后天環(huán)境好、營(yíng)養(yǎng)跟得上、情緒穩(wěn)定、教育得法，孩子智商肯定能往上走。

打個(gè)比喻，家里的機(jī)器，總不用就會(huì)生銹，大腦也一樣，要多動(dòng)多練，才會(huì)越來(lái)越靈活。

后天，如何開(kāi)發(fā)孩子的智力呢？這里給大家分享幾個(gè)我親測(cè)有用的小方法：

第一：抓準(zhǔn)智力開(kāi)發(fā)的時(shí)間

發(fā)展心理學(xué)家埃里克森說(shuō)過(guò)，3 歲前是大腦區(qū)域開(kāi)發(fā)的黃金期。我懷我兒子時(shí)候就開(kāi)始做胎教，天天給他讀繪本、聽(tīng)輕音樂(lè)，不是說(shuō)能培養(yǎng)神童，就是想給他多些刺激。

孩子出生后，我不管多忙，也會(huì)抽時(shí)間陪他聊天，讀書(shū)，玩早教游戲，這些看起來(lái)很平常的生活小事，其實(shí)都是在幫孩子開(kāi)發(fā)語(yǔ)言和思維。

第二：重視孩子的運(yùn)動(dòng)

這里說(shuō)的運(yùn)動(dòng)，不是讓娃跑多快、跳多高，而是練他對(duì)身體的控制能力。

我兒子剛會(huì)坐的時(shí)候，我就給他買(mǎi)積木，讓他練抓握；會(huì)站了，就陪他玩拋球接球。會(huì)跑了，就陪他跑步，騎車(chē)。

這些看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，都能刺激大腦發(fā)育。

還有咀嚼！別總給娃吃軟爛的食物，適當(dāng)讓他啃啃蘋(píng)果、嚼嚼蔬菜，咀嚼的時(shí)候大腦也在動(dòng)，對(duì)智力開(kāi)發(fā)也有好處。

第三：給孩子一個(gè)良好的生長(zhǎng)環(huán)境

我一直覺(jué)得，比起報(bào)多少補(bǔ)習(xí)班，家庭氛圍更關(guān)鍵。

前面提到，我哥訓(xùn)孩子這事，其實(shí)就特別不好。老兩口一晚上沒(méi)睡好，孩子肯定更害怕。長(zhǎng)期在這種吵吵鬧鬧的環(huán)境里，再聰明的孩子也會(huì)變壞。

我家就有個(gè)規(guī)矩，不管多生氣，不在孩子面前吵架。平時(shí)我和老公也會(huì)多陪孩子玩，多夸他。孩子心情好，才愿意動(dòng)腦筋。

除了家庭，學(xué)校環(huán)境也得關(guān)注。要是孩子在學(xué)校被欺負(fù)、被老師冷落，心里委屈，根本沒(méi)心思學(xué)習(xí)，智商再高也沒(méi)用。

小書(shū)蟲(chóng)媽媽育兒感悟：

我們當(dāng)父母，別總光盯著孩子的分?jǐn)?shù)。多給孩子做點(diǎn)有營(yíng)養(yǎng)的飯菜，保證他睡夠覺(jué)，家里少點(diǎn)爭(zhēng)吵多點(diǎn)笑聲，再陪他玩玩益智游戲、多聊聊天。

這么做下來(lái)，孩子就算不是 “神童”，也能開(kāi)開(kāi)心心、健健康康地成長(zhǎng)，我認(rèn)為這已經(jīng)足夠了！