不要把孩子限制在你的認知里

嗨，我是瑞秋。

昨天和一位朋友聊天，她哭笑不得地說：“我昨天問我兒子長大后想做什么，你知道他怎么說嗎？他居然說要成為一個‘搭建隧道的人’。

他想要在各個星球之間修一條快速通道，這樣他就能從地球出發(fā)，快速地穿梭到月球、水星、金星和火星，來去自如。”

我就跟朋友說：“你兒子也太有想象力了吧。”

朋友笑著說：“他這就是異想天開，怎么可能實現(xiàn)嘛，真不知道他這腦袋瓜子一天到晚都在想些稀奇古怪的事。”

我聽了也忍不住笑，但又想，誰知道呢？或許有一天，我們還真能通過搭乘隧道去太空。

其實正是因為孩子擁有的無拘無束的想象力，才讓世界有了不斷創(chuàng)新的可能。

我們卻常常習慣性地用成年人的標準、邏輯和現(xiàn)實去衡量孩子的想法，輕易地把那些奇思妙想定義為幼稚和不切實際。

這種無形的評判，就像一座看不見的牢籠，把孩子悄悄限制在了我們的認知邊界里。

或許，這正是作為父母，我們最需要警醒的地方，不要把孩子限制在我們的認知里。

1

父母的認知，是孩子的邊界

我一直覺得，孩子的想象力和創(chuàng)造力是無限自由的。

他們不像我們這些在社會上摸爬滾打多年的成年人，我們的棱角被生活磨平，想象力也被現(xiàn)實消磨了。

經(jīng)歷了許多事情后，我們學會了理智和界限，也習慣性地遵守規(guī)則和邏輯。

于是，在生活中，我們往往少了勇氣，少了創(chuàng)意，也少了天馬行空的想象力；但孩子沒有這些限制，所以我們不該用自己已知的邊界去束縛他們。

當孩子拿著紙箱、膠帶、繩子，眼睛發(fā)亮地說要造一臺“時光機”時，大人可能脫口而出：“你弄這么多垃圾干嘛？這東西怎么可能造出來？”

當孩子拆開玩具，只是想探究里面的奧秘時，父母可能會責備：“就知道搞破壞，你知道這東西多貴嗎？”

當孩子異想天開地說想去火星生活，父母可能會嘲笑：“省省吧，這些不靠譜的想法有什么用？”

當孩子說要造一輛海陸空一體的交通工具，我們也會潑冷水：“哪有這樣的東西？別胡鬧了。”

按我們現(xiàn)有的認知和理智來看，這些想法確實有些不切實際，不夠接地氣。

但never say never，在孩子的世界里，萬事皆有可能。

心理學上有個概念叫“皮格馬利翁效應”，說的就是期望會塑造結(jié)果。

如果父母相信孩子的潛力，并以樂觀的期待對待他們，這份信任會悄悄成為孩子前行的力量；

相反，如果我們不斷傳遞否定、質(zhì)疑或嘲笑，孩子的想象力和創(chuàng)造力就像被折斷的翅膀，慢慢地放棄嘗試與突破。

所以，當孩子說出天馬行空的想法時，請不要用成年人的現(xiàn)實去潑冷水，也不要用固有的認知去評價他們。

只要發(fā)自內(nèi)心地說一句：“聽起來很有趣，你能跟我說得更詳細一點嗎？”

未來的可能性，其實就隱藏在這些不被限制的想象力里。

希望我們都能為孩子的想象力插上翅膀，讓他們自由自在地飛翔。

2

父母的經(jīng)驗不等于孩子的未來

父母總是覺得自己見得多、懂得多，有更多的經(jīng)驗和眼光，所以想盡力為孩子鋪一條“最好”的道路。

在大多數(shù)人的觀念里，能進入體制內(nèi)工作才算穩(wěn)定，拿到一份“鐵飯碗”似乎就一輩子無憂；或者認為當老師、醫(yī)生、律師之類的職業(yè)才算體面的。

我們總是想把自己認為最好的東西留給孩子。

但誰也無法確定，當下的判斷和眼光是否能經(jīng)得起時間的考驗。

記得十多年前，隊友在決定來荷蘭留學前，已經(jīng)拿到一份在銀行的工作。

那時候，這份工作被認為是再好不過的選擇：穩(wěn)定、體面、發(fā)展前景也不錯；家人都很滿意，覺得他應該安心留下來。

可他最終還是選擇放棄那份工作，出國讀書，走上了一條完全不同的路。

當時看起來似乎是個“可惜”的決定，但從十年后的今天回頭看，銀行的許多崗位早已被機器和AI取代，不再像當年那樣吃香。

短短十年，世界已經(jīng)天翻地覆地變化了。

而我們，又怎能預知，當孩子長大成人時，那個時代將會出現(xiàn)怎樣的新行業(yè)、新機遇？

我很喜歡在荷蘭小朋友之間流行的一首兒歌：《Worden wat je wil》（“成為你想成為的”）。

其中有一段唱道：

“你可以成為任何你想成為的人，作家、牧羊人、調(diào)音師、馴獸師、抗病毒專家、視頻博主、雜技演員，甚至一個不完美的演員。

你只需要找到自己真正喜歡的事，發(fā)現(xiàn)自己的天賦，這樣，你就成為了你自己。”

這個世界和社會都在不斷變化，我們無法預判這些變化，也無法替孩子走完他們的路。

我們能做的，是陪孩子一起去發(fā)現(xiàn)他們內(nèi)心真正的熱愛，找到他們獨特的天賦所在。

就像這首歌唱的，當孩子能找到自己熱愛并擅長的事情時，他們的內(nèi)心才會被真正喚醒，才能真正成為他們自己。

做自己喜歡并擅長的事，這樣的生活不再只是責任和生存，而會變得有趣、有活力，也充滿意義。

3

限制的根源可能是父母的恐懼

為什么有些父母會不自覺地想要限制孩子，把他們保護在一個“安全”的范圍內(nèi)？

大概是因為害怕，害怕他們踏出安全線后，會遇到危險，會受傷，會犯錯；擔心孩子吃虧，擔心他們走彎路，更害怕他們落后于人...

于是打著“保護”的名義，替孩子做出各種選擇和安排。

但我們的恐懼，對孩子來說，就是一種限制。

我們生活的這個世界廣闊且豐富，不能因為我們的擔心和害怕，就讓孩子失去了去闖、去探索的機會。

我常常會想到自己二十歲那年，獨自來荷蘭留學的經(jīng)歷。

那時的我，帶著一點“初生牛犢不怕虎”的勇氣，單槍匹馬就出發(fā)了。

可如今有了孩子，再回頭想那段經(jīng)歷，忽然體會到，那時真正需要勇氣的，其實不是我，而是我的父母。

他們把唯一的女兒送到一個完全陌生的國家求學。

那時候，在他們的朋友和親戚中，沒有一個認識的人去荷蘭讀書，他們對這個國家了解甚微，不懂語言，不認識人，也不了解生活環(huán)境。

如果換作現(xiàn)在的我，要把女兒一個人送到這么遠、這么陌生的地方，我想，我未必有那樣的膽量。

我曾問過父母，當年怎么有勇氣把我一個人送到陌生國度的？

他們說，擔心和焦慮當然有，但心里始終有個聲音告訴他們：那應該是更適合我的路，值得鼓起勇氣拼一把。

現(xiàn)在回頭看，我無比感激當時父母的決定。

他們沒有因為擔心和害怕，所以把我留在原地，而是用信任成就了我。

正是他們的那份信任，給了我更寬闊的舞臺，讓我去遇見更大的世界，也成為更獨立、更勇敢的自己。

我們每個父母都該擁有這樣的魄力，在合適的時機推孩子一把。

真正的愛，不會讓我們的恐懼成為他們的枷鎖，不會只是把孩子限制在安全地帶；而是帶著信任放手，讓孩子自由地去探索，他們的人生也會因為這份自由而更遼闊。

4

跟孩子一起學習

想要不限制孩子，父母首先要做的，是不斷突破自己的認知，不斷地學習。

很多人以為學習只是孩子的事，是學校里的任務；其實不然，學習是我們每一個人一生的功課。

這個世界豐富得讓人目不暇接，有學不完的知識，長不完的見識，看不盡的風景。

成為父母之后，我們更應該持續(xù)學習、不斷提升，去擴展自己看世界的維度。

父母一旦停止成長時，孩子的世界也會隨之變窄；只有當父母始終保持好奇和求知的姿態(tài)，孩子才會在這種氛圍中學會仰望與探索。

陪伴孩子成長的這些年，也是我和隊友不斷學習與精進的過程。

隊友喜歡研究經(jīng)濟、歷史與文化，對很多領(lǐng)域都充滿好奇；他自學編程、素描、書法。

而我，也堅持閱讀、畫畫、彈琴，還學習了不少育兒課程，不斷地充實和完善自己。

當孩子看到我們始終保持學習的狀態(tài)，他自然也會對世界充滿好奇，對新事物保持熱情。

父母也在學習，孩子的世界會跟著變寬；父母對世界充滿好奇，孩子就不會害怕未知。

我們希望孩子知道，對未來的一切，都有機會去實現(xiàn)；只要我們保持學習的心態(tài)，不斷成長，世界就會為我們打開新的門。

5

愿我們都能做那個溫柔的引路人，不替孩子定義未來，而是陪他們一起去探索、去經(jīng)歷、去發(fā)現(xiàn)屬于自己的路。

瑞秋

-瑞秋好物推薦-

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我是瑞秋,坐標荷蘭,5口之家

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