初中晚自習到底上不上？又吵起來了

中小學晚自習近期又成為了家長熱議的焦點。

部分家長反對晚自習，理由包括：晚自習結束晚，孩子回家整理作業、洗漱后接近11點，與家人相處時間少，不利成長；還有家長稱晚自習被用于考試、上新課，孩子壓力過大。

但也有不少家長支持晚自習。他們認為中學課程難度大，孩子在校晚自習能完成作業，有老師監督輔導，家長更省心；孩子在家學習效率低，在校集中學習更高效。甚至有家長在問政平臺詢問能否延長晚自習時間。

對此，官方態度明確。以成都為例，成都市教育局依據國家“雙減”政策回復：“初中學校工作日晚上可開設自習班”，晚自習遵循學生自愿原則，不得講授新課、集體補課，不得收費。

既然政策如此明確，家長們的爭議又是從何而起，大家爭論的焦點主要是什么呢？

晚自習最初是國內部分重點中學為應對高考競爭壓力的教學創新，即“晚上上課”，后在全國普及，成為中學標準化教學環節。近年來，其內容和形式逐漸豐富，如分層教學和個性化輔導。多地政策表明，晚自習旨在為學生完成作業、自主學習提供便利和場地。

這樣自主學習的時段，學生一般會做什么呢？

據幾位初中班主任介紹，晚自習時學生通常先完成作業，實現“作業不回家”。若某科任課老師輪值，學生會優先完成該科作業，不懂之處老師可當堂解答。效率高時，學生還會請教老師當天課堂疑難點。部分初中晚自習精準分層，學有余力的學生自主完成作業、預習新課，基礎薄弱的學生在老師輔導下查漏補缺，還有學生利用晚自習參加學科競賽培訓。

效果如何？

不同家庭感受不同。初二學生家長張女士稱，孩子在家學不進去，學校晚自習學習氛圍好，效率高，作業一般能在學校完成，且學校晚自習免費，性價比高。上了初二后，數學、物理等難題夫妻倆無力輔導，還是得老師親自指導。但初一學生家長李女士抱怨晚自習結束太晚，孩子每天僅睡8小時，國慶前上完一周晚自習后狀態不佳，國慶后已考慮申請不上。

關于晚自習的政策各地態度有不同

2023年，有家長要求恢復初三晚自習，深圳市教育局答復不提倡初中階段開設晚自習，理由是國家無強制要求，且不符合“雙減”精神，還可能增加安全風險。江西新余從2024年春季學期起，全市非寄宿制義務教育學校初中生取消晚自習，寄宿制學校初中生晚自習不得上課及作業輔導，結束時間不晚于21：00。不過，北京、山東、浙江、江蘇、重慶等多數地區和學校仍保留晚自習安排，遵循學生自愿、學校免費提供，分年級與時段開設、可彈性離校，嚴控結束時間，不得組織集體補課或講授新課等原則。

關于家長們的爭議,大家到底在擔心什么?

學校晚自習不收費、自愿參加，卻持續引發爭議，主要集中于兩點：一是擔心別人上晚自習，自己孩子沒上會落后。深圳部分初中學校陸續啟動晚自習，未開展的學校引來家長擔憂。二是晚自習安排考試，家長不得不讓孩子參加。有家長透露年級有時會在晚自習時段統一組織考試，“自愿”變成“被迫”。這顯然違反規定。

打破焦慮的最好方式在于透明和溝通

減輕家長焦慮、解決晚自習爭議，核心在于政策嚴格落實，讓晚自習內容透明，做到“不上新課，不集中補課”。同時，緊密的家校溝通也至關重要。每個家庭情況不同、訴求不同，家長和學生應從實際出發，理性評估是否參與晚自習。家校雙方可針對每個學生分析，建議上晚自習的給出充分理由，認為可不上的給出在家學習建議。如此，無論孩子在學校還是家里，家長都更踏實，能更好配合。

“晚自習上還是不上”的爭論輸贏不重要，持續溝通、理解與探索更重要。晚自習是手段，最終要服務于學生全面發展，尊重個體差異與自主選擇。家校合作是解決問題的關鍵。