咱們很多小學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)愁孩子的作文總是拿不了高分,直接影響語(yǔ)文成績(jī)。
其實(shí)寫(xiě)好作文總結(jié)起來(lái)也就只有4個(gè)關(guān)鍵詞:巧選材、不跑題、好開(kāi)頭、有反轉(zhuǎn)。每個(gè)關(guān)鍵詞中都藏著自己的小技巧~
今天小幫就給大家分享一個(gè)完整的作文寫(xiě)作思路,下次不知道怎么下筆的時(shí)候就這樣慢慢拆解,分?jǐn)?shù)一定不會(huì)低!

巧選材
“斷舍離”選材法
寫(xiě)作文,不是所有素材都要寫(xiě),不然就會(huì)啰嗦,中心不突出而變成流水賬。
比如想圍繞和爸爸媽媽一起“去露營(yíng)”寫(xiě)《難忘的一天》。可去露營(yíng)由搭帳篷、撿柴火、做游戲、看日落等等一口氣兒說(shuō)不到頭兒的小事構(gòu)成,在作文中如何取舍?
首先梳理時(shí)間線,時(shí)間線就是我們的描寫(xiě)順序
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圖源:《作文變變變》
主要事件重點(diǎn)寫(xiě)
主要事件=有起伏/有難度/有豐富的情感細(xì)節(jié),詳寫(xiě)主要事件,略寫(xiě)其它小事,作文就會(huì)變得主次分明。
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圖源:《作文變變變》
關(guān)鍵步驟放大寫(xiě)
那怎樣才能把事件寫(xiě)得又有趣又詳細(xì)?秘訣就是把雞毛蒜皮的小事放大!放大!再放大!
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圖源:《作文變變變》
不跑題
串葫蘆法列提綱
我們平常出門(mén)想去陌生的地方,地圖很重要。同樣,作文要想不跑題,有思維地圖很重要。
我們可以像串糖葫蘆一樣把作文主題和事件串起來(lái)~
竹簽就是作文主題,是這篇作文你最想告訴別人的東西;山楂果就是事件,是你這篇習(xí)作中打算描寫(xiě)的事。
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▲ 三年級(jí)上冊(cè)《那次經(jīng)歷真難忘》
那怎么尋找到合適的竹簽和山楂果呢?
竹簽=具體的人+具體的事+感情
例:我和父母一起逛動(dòng)物園,看到了可愛(ài)的大熊貓,很難忘。
山楂果=事件的發(fā)展順序從頭串到尾
按照第一部分中講的方法確定事件的詳略配比,如果能在開(kāi)頭、中間和結(jié)尾處都呼應(yīng)一下主題,我們的作文就更加完整啦~
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圖源:《作文變變變》
好開(kāi)頭
直接刪掉“有一天”
有一個(gè)好的開(kāi)頭,作文就成功了一半!如何把開(kāi)頭寫(xiě)的妙趣橫生?小幫給大家總結(jié)了3個(gè)小技巧
用“具體的時(shí)間”替代“昨天、今天、有一天”
雖然昨天和今天都是在說(shuō)明時(shí)間,但過(guò)于模糊,說(shuō)了半天還是不知道是哪一天。我們可以把具體的時(shí)間寫(xiě)出來(lái),讓事情更加真實(shí)。
◆修改前:那天,我失分緊張,演講稿被手心的汗水浸透。
◆ 修改后:第一次在國(guó)旗下講話那天,演講稿被手心的汗水浸透。
你覺(jué)得哪一種表達(dá)更身臨其境?
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圖源:《作文變變變》
用故事高潮吊人胃口
若平鋪直敘很難寫(xiě)得精彩,可以嘗試在開(kāi)頭就用故事高潮引起閱讀興趣。
例:“球進(jìn)了!”子這解說(shuō)員的一聲吶喊,操場(chǎng)上瞬間沸騰了起來(lái)!
用反常現(xiàn)象制造好奇
開(kāi)頭產(chǎn)生疑問(wèn),會(huì)讓人更想看看后面發(fā)生了什么。
◆ 例①:“明明是夏天,可是學(xué)校門(mén)口梧桐樹(shù)的樹(shù)葉卻掉光了”
◆ 例②:“直到現(xiàn)在,我兜里還裝著那顆玻璃彈珠,那是周五我和二胖‘決戰(zhàn)’時(shí)迎來(lái)的戰(zhàn)利品。”
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圖源:《作文變變變》
有反轉(zhuǎn)
描寫(xiě)一波三折
太平淡的作文一定沒(méi)意思,如何讓作文變得更有看頭?
想做先不做。在寫(xiě)想做的事之前,先寫(xiě)內(nèi)心的抗拒。把心里的糾結(jié)、轉(zhuǎn)變用“可是”“轉(zhuǎn)念一想”等連接詞寫(xiě)出來(lái),就是“波折”。
要寫(xiě)成功先寫(xiě)失敗。對(duì)失敗的描寫(xiě),不但讓故事情節(jié)有了波折,讓讀者的心情也跟著忽上忽下,還讓故事背后的努力和堅(jiān)持都更耀眼,讀起來(lái)真實(shí)又有力量。
學(xué)會(huì)“賣(mài)關(guān)子”,每個(gè)關(guān)子后面加一點(diǎn)線索,最后給出答案。吊人胃口、引人好奇。
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上述小妙招,選自新書(shū)《作文變變變》,這是一套專(zhuān)為小學(xué)生打造的「作文技巧書(shū)」。
它不講大道理,而是把85個(gè)孩子寫(xiě)作中能用到的絕招,通過(guò)小例子、小漫畫(huà)的形式講出來(lái)。
就算孩子特別不愛(ài)寫(xiě)作文,平常把它當(dāng)本漫畫(huà)書(shū)看,不出兩個(gè)月,呀能在作文中寫(xiě)出超多花樣~
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還貼心的把這些技巧和2-6年級(jí)的課本習(xí)作一一對(duì)應(yīng),比如三年級(jí)上冊(cè)第三單元習(xí)作《續(xù)寫(xiě)故事》,就可以用到剛才提到的“串糖葫蘆列提綱”“3次呼應(yīng)主題”的方法。
還額外贈(zèng)送清北名師視頻課,購(gòu)書(shū)免費(fèi)看!
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一書(shū)4冊(cè),包含寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、寫(xiě)物、寫(xiě)想象、寫(xiě)應(yīng)用6大常見(jiàn)主題,能從1年級(jí)用到6年級(jí)!
作文變變變,變出畫(huà)面感!
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