線上家庭實驗室：一起揭秘生活中的科學現象【第四期】

一起揭秘生活中的科學現象

線上家庭實驗室

【第四期】

開學伊始，市教育局提出“把學習交給學校，把陪伴留給家庭”，讓家庭回歸情感陪伴。即日起，我們將推出“線上家庭實驗室”，家長可以與孩子一起動手完成簡單有趣的小實驗——無論是用一杯水看見彩虹，還是一枚硬幣玩轉物理，每一個小發現，都是親子共同探索的美好時光。希望通過輕松的家庭實驗，激發孩子的好奇心，培養實踐能力，也讓陪伴變得更生動、更有溫度。教育不只在課堂，更在生活的每個角落。讓我們一起，把家變成實驗室，讓陪伴成為最好的教育！

“自制簡易溫度計”項目化實踐活

在的視頻學習中，我們發現裝滿水的小瓶放入熱水中，水位會上升，放入冷水中水位會下降，知道了這是因為水有熱脹冷縮的性質。善于觀察生活的你，有沒有發現，在生活中，有一種測量工具在使用時，觀察到的現象和這個實驗中的現象很相似。你知道是什么嗎？

對！?溫度計。溫度計就是利用了液體的熱脹冷縮原理，根據液柱的高度所指的數字，就可以讀出測量的溫度。知道了溫度計的工作原理，喜歡動手創造的你，想不想自己嘗試，來做一個簡易的溫度計呢？

歡迎來到家庭實驗室。讓我們像科學家一樣去研究、像小工程師一樣設計和制作，在實踐中探索溫度計的秘密。

今天我們的任務是：利用水的熱脹冷縮性質制作一個簡易溫度計。

如何制作“簡易溫度計”呢？

根據提示，補充你的想法

1.觀察溫度計，了解它有哪些結構組成。

2.思考溫度計每一部分結構的作用。

3.對比我們研究水熱脹冷縮的裝置，思考還需要增加哪些設計。

4.根據自己的設計，去準備制作溫度計的材料。

任務一：了解溫度計

01

觀察常見溫度計

?觀察生活中常見的幾種溫度計：體溫計、氣溫計和水溫計。

?你們都認識嗎，使用過那種溫度計？

?比較它們的外形和結構，說說你的發現。

我們發現：

這些溫度計外觀看起來有些差異，但是它們都具有______相同的結構。

02

認識溫度計的結構及作用

從下往上觀察溫度計，并嘗試用水溫計測量水溫或體溫計測體溫，思考溫度計各部分是怎樣幫助人們測出溫度的。

我們發現這些溫度計的下端，都有一個裝有液體的液泡，液泡上還連著一根細細的管子。液泡能感知溫度變化，細管呈現液體受熱受冷后的體積變化。

溫度計還有一個很重要的結構——刻度，它可以幫助我們讀出對應的溫度值。

所以，一支溫度計的結構：是由玻璃管、刻度、液柱、玻璃泡組成。

任務二：設計簡易溫度計

01

獨立思考

如果要借助我們上期研究水熱脹冷縮的裝置來改進，制作一個溫度計，你們覺得還需要做哪些改進呢？

02

初步設計

動筆寫寫、畫畫，或把你的想法和父母說說，聽聽他們的建議。

03

交流要解決的問題

需要增加刻度。怎么為自制溫度計標刻度呢？如何畫出準確的刻度？

檢查液泡是否密封好。如果沒有密封好會怎樣？可以利用身邊什么材料來幫助密封？

還有什么因素還會影響溫度計的精準度呢？如果有兩種粗細的透明管，你會選哪種來制作，為什么？

04

小結并完善設計圖

小結：利用的實驗材料制作溫度計，需要解決的問題：

根據剛才的討論，在“自制溫度計的設計圖”中加上一些新的設計。

任務三：制作簡易溫度計

01

需要準備的材料：

如果要借助我們上期研究水熱脹冷縮的裝置來改進，制作一個溫度計，你們覺得還需要做哪些改進呢？

02

制作步驟：

第一步：制作溫度計的感溫顯示裝置

1.將小玻璃瓶中裝入染色的水，裝滿后蓋上瓶塞，插入硬質細吸管。

2.檢查是否漏水。如果漏水，請父母幫助用蠟油或橡皮泥密封。

溫度計的感溫顯示裝置就做好了。

第二步：制作并標注溫度計的刻度

1.利用雙面膠，將長條卡紙對齊瓶塞，固定在吸管后測。

2.借助電子溫度計兌出一杯10攝氏度的水（注意：使用溫度計時，溫度計浸沒在水中，且不接觸杯壁。電子溫度計可精確到小數點后，如果用電子溫度計幫助我們標定溫度刻度的話，讀數時可以四舍五入，取整記錄）。

3.放入自制溫度計，待液柱停止時，標記此時的吸管中水位高度，在卡紙上標注出來。

4.同樣的方法，將自制溫度計置于30攝氏度、50攝氏度、70攝氏度的熱水中，待液柱停止時，標記此時的吸管中水位高度，在卡紙上標注出溫度值。

5.取下卡紙，利用尺子，將兩個標記之間的刻度平分為4格，每一格代表5℃。

最后，將刻度板重新原位直立粘在吸管上。一個自制的簡易溫度計就做好了。

任務四：檢測自制簡易溫度計

01

需要準備材料

標準水溫計（紅水或電子溫度計均可）

自制溫度計

一杯未知溫度的熱水

02

檢測步驟

將自制溫度計和水溫計同時放入未知溫度的熱水中，分別讀出最后測定的溫度值，如果讀數差距小于5攝氏度，自制溫度計就算成功。

你成功了嗎？如果對自己第一次制作的作品不夠滿意，也沒關系，你可以再反思一下制作過程，分析是哪些問題可能影響了準確性，再做一次。

評價反思

回顧“自制簡易溫度計”的過程，給自己的表現做個評價：

從“水的熱脹冷縮實驗研究”到“溫度計的設計制作”，這一學習過程是不是很有趣！在科學學習中，只要你善于思考，勤于動手，你還能獲得很多有趣的發現。

制作過程中，小朋友們有不清楚的情況

也可以配合觀看以下視頻

自制簡易溫度計

線上科學實驗室安全守則

1.大人陪伴：每個實驗都需要爸爸媽媽或監護人在旁邊陪伴和協助，確保安全。

2.材料安全：使用實驗材料前，一定要先問問爸爸媽媽這些材料是否安全，能不能用。

3.小心操作：操作時，要輕手輕腳，避免弄破容器或濺出液體。

4.遠離火源：實驗中如果涉及到加熱等步驟，一定要遠離火源，并在大人指導下進行。

5.清潔整理：實驗結束后，記得及時清理現場，保持環境整潔。

內容轉自 |成都教育裝備微信公眾號

*部分配圖由AI生成

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