語文課也是思政課！成都創新構建一體化語文思政育人體系

“當我們在全國性的學術平臺上分享成都‘思政行且知’的實踐探索后，現場反響之熱烈，超出預期——短短半天，就有來自全國的數十位參會教師主動聯系，希望深入了解并借鑒這一模式。”近日，在中國教育學會傳統文化教育分會2025年學術年會上，中國教育學會傳統文化教育分會副理事長、成都市雙流區東升小學語文教師吳明渠，向全國教育同仁系統介紹了成都市大中小學“思政行且知”實踐課堂的建設路徑與階段成果，引發了廣泛關注與認同。

這一從成都走向全國的“思政回聲”，不僅體現了一線教育工作者對“語文+思政”深度融合路徑的高度認可，更標志著成都在大中小學思政教育一體化方面的實踐探索，已初步形成具有示范意義和推廣價值的區域經驗，為新時代思政課改革創新注入了成都智慧。

這一獲得廣泛認同的“成都經驗”，究竟如何落地生根、開花結果？據了解，成都市大中小學“思政行且知”實踐課堂由成都市委宣傳部、成都市教育局共同推出，通過在語文課程中融入思政育人的元素，開發“語文思政課”系列內容，將思政教育與語文課有機融合起來，推動思政教育高質量發展，為培養擔當民族復興大任的時代新人注入強勁動力。

融合有道：

打破壁壘，構建語文思政新體系

2024年，成都市以“思政行且知”實踐課堂為抓手，率先探索思政教育與語文課程的有機融合。聚焦“思政小課堂”與“社會大課堂”的協同聯動，通過挖掘語文教材中的思政元素，打破學段壁壘和學科壁壘，構建了一體化語文思政育人體系。

目前，聯合成都市教育科學研究院文史類學科教育專家、在蓉高校馬克思主義學院相關專家及成都中小學一線骨干教師，基于現行義務教育階段語文教材中挑選具備思政屬性和成都本地特點的課文，研發打造了一套“語文思政課”教育示范課體系。

首批研發的9堂語文思政示范課覆蓋小學至中學學段，其中小學6堂、中學3堂，主題涵蓋文明友善、科學精神、文化自信與愛國精神等。課程緊扣語文教材，深入挖掘思政元素，將愛國主義、理想信念與品德修養自然融入教學全過程：小學示范課注重以生動故事、趣味活動傳遞基本道德觀念；中學示范課結合經典文本，培養學生的社會責任感和價值觀，引導學生進行深度思考，樹立正確的世界觀和人生觀。

這一理念在具體課程中得到了生動體現。例如，小學課程《西門治鄴》以西門豹科學治水的故事為載體，引導學生領悟尊重規律的科學精神，并巧妙延伸至都江堰水利工程的古老智慧與成都科學家的奮斗故事，激發學生的探索精神與家鄉自豪感；中學課程《老山界》通過紅軍長征事跡，激發學生的愛國情懷與奮斗意志，并結合90后新農人王伶俐等當代典范，深化紅色基因的時代傳承。

在夯實課程內容的同時，項目也高度重視優質資源的輻射與共享。提取課程金句，依托網絡平臺廣泛開展宣傳推廣；借助“成都艦”開放活動，走出校園開展語文思政教學實踐課程，為成都中小學生共上一堂“行走的思政課”，全網傳播量超10萬次。

已編制完成的9堂“語文思政示范課”在成都市中小學開展線下落地教學，并在成都樹德中學光華校區舉行課程觀摩活動，讓更多的師生進行交流；課程視頻也同步上線“成都數字學校”教育平臺，課程精準觸達上幾十萬名注冊用戶，實現了優質資源的全域共享；為思政教育數字化賦能提供了成都樣本。

實踐有方：

校社聯動，實現知行合一新突破

課程體系的構建，為思政育人提供了堅實基礎；而育人成效的真正彰顯，則離不開實踐模式的創新。“思政行且知”實踐課堂系統構建了“思政小課堂+社會大課堂”的育人新范式，通過校社聯動、師生互動、課內外協同，真正實現了“知”與“行”的統一。

一方面，項目充分發揮語文課程的人文屬性，將社會主義核心價值觀、理想信念、家國情懷等思政要素嵌入文本解讀、語言訓練與思維培養中，實現了“文道統一”；另一方面，通過線下實踐與線上資源雙輪驅動，推動思政教育從“知”到“行”的轉化。

在課程設計中，“思政行且知”實踐課堂注重地域文化與時代精神的結合。例如，在六年級上冊以《京劇趣談》為引，帶領學生深入探尋四川特色劇種川劇的獨特魅力與創新成就，并在城市街巷中尋覓川劇蹤跡，于真實場景中體悟天府文化。同時，通過對比分析京劇與川劇臉譜，培養學生的批判思維與文化理解力，實現“以文化人、以美育人”的思政融合目標。

為確保課程精準落地，“思政行且知”實踐課堂構建了從試點到優化的完整閉環，聯動9所中小學，先行開展課程教學試點。通過在校內實施教學、課后座談研討、系統收集反饋的標準化流程，對課程設計進行多輪打磨，實現了思政元素自然融入，顯著提升了語文思政課的教學示范性與實效性。

“思政行且知”實踐課堂的深入實施還建強了專業的思政教研隊伍，打造出一批廣受認可的思政“金課”，并配套建成數字化課程資源庫。此舉不僅將思政工作扎實融入大中小學課表，更形成了一套可復制、可推廣的“成都經驗”，有效提升了思政育人的針對性、實效性和感染力。

體系有為：

全域推進，貢獻思政改革成都經驗

在既有成果之上，成都正著眼于更長遠的未來。立足新起點，2025“思政行且知”實踐課堂將以更高站位、更廣視野、更實舉措推進思政教育提質增效。通過課程引領、研學貫通、資源整合和宣傳推廣的協同推進，促進成都進一步構建“大思政”育人新格局，讓思政教學真正“入腦入心”，形成可復制、可推廣的新時代思政課改革的“成都經驗”。

項目將以“思政+語文”課程融合為核心抓手，在2024年首批9堂示范課基礎上，新增開發9堂優質語文思政課，形成覆蓋小學中高段、初中至高中共9個年級、18堂課的層級遞進課程體系。通過面向全市23個區（市）縣開展課例征集，系統挖掘語文教材中的紅色基因、傳統文化與時代精神；依托高校專家、教研員與特級教師組成的評審團隊，以說課展示、磨課研討等方式，精選優化9個示范課例，全面提升課程的思想性、示范性與適配性。

在課程實施路徑上，項目將推動開展場景化教學創新，聯袂本地文化資源打造沉浸式教學案例；推進課程全程錄制與數字化轉化，建設共享資源庫；聯動成都市教育科學研究院舉辦全市思政語文教學研討會，通過示范課展示、經驗分享、專題培訓等形式，推動成果全域推廣。

縱觀“思政行且知”的探索之路，其核心始終清晰：思政教育是鑄魂工程，語文課程是載道之體。“思政行且知”實踐課堂的持續深化，正是對“為黨育人、為國育才”使命的生動踐行。從2024年的9堂精品課到2025年的全域深化推進，成都正以語文為橋、以實踐為徑，讓思政教育真正入腦入心。未來，成都將繼續堅守立德樹人根本任務，深化思政教育與學科教學的融合創新，不斷推動思政課改革創新，努力培養更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興大任的時代新人！