魅男魅到胡教授頭上去了

重慶某工商大學(xué)秘密投稿墻上突然出現(xiàn)了一條消息，說投稿法學(xué)院胡老師，上課特別刻薄，魅男行為頻出，把沒禮貌當(dāng)幽默，還覺得自己是女強(qiáng)人，很喜歡拿老師身份壓人，訓(xùn)話，其實(shí)搞笑。

當(dāng)事人是搞刑法的胡老師，突然發(fā)現(xiàn)自己被掛了，還罵的這么刻薄，于是去課程群里面吐槽，因?yàn)樗碌搅耸钦l在掛人，結(jié)果掛人的學(xué)生根本不敢在群里對(duì)峙，只敢私信解釋。

但胡老師好歹是一個(gè)教授，她不是一個(gè)張三，但是她見的太多了，這下發(fā)現(xiàn)了學(xué)生侵犯自己名譽(yù)權(quán)，表示法律責(zé)任是跑不了了，如果有什么不清楚的，可以咨詢律師。

畢竟，魅男是需要證據(jù)的，上課刻薄是需要證據(jù)的，掛人的人敢搞這一套，手里竟然沒有證據(jù)，那胡教授是一定接受不了私聊的。

講上課的水平，是水平的問題，但是講人家人品刻薄，行為魅男，這就是人身攻擊。沒有證據(jù)那就是捏造事實(shí)，掛在公開平臺(tái)就是網(wǎng)絡(luò)暴力，自己學(xué)了半天法律竟然沒有想到法律后果，要是搞嚴(yán)重了搞不好是誹謗罪。

比如說點(diǎn)擊瀏覽次數(shù)，造成的對(duì)當(dāng)事人的后果，以及是否二次誹謗等。

胡夏老師講了，就是為了照顧誹謗者的情緒，所以提問的時(shí)候問的是最簡(jiǎn)單的分公司子公司區(qū)別的問題，別人問的都比較難，結(jié)果當(dāng)事人竟然不知道。

老師怕學(xué)生有其他的原因，這都不會(huì)，課后留下學(xué)生特意詢問有沒有別的情況，然后變成了拿老師身份壓人，訓(xùn)話，特別的搞笑。

這事發(fā)生在誰身上，誰都得表示十分寒心，一心要教會(huì)學(xué)生，結(jié)果讓學(xué)生掛網(wǎng)上了，同班的男生回答出來了問題，她自己回答不出來，就變成了魅男，我是沒有想清楚老師到底哪里魅男的。

該學(xué)生這都搞不明白，竟然還是工商大學(xué)學(xué)會(huì)計(jì)的，參加工作要是把分公司和子公司的稅報(bào)錯(cuò)了，那得造成多大的損失，老師隨便提個(gè)問題就不會(huì)，男生隨便提個(gè)問題就會(huì)了，竟然不是自己不學(xué)習(xí)的問題，是老師魅男。

老師必然也不知道自己哪里魅男，老師研究了半天網(wǎng)絡(luò)恐怖主義，發(fā)現(xiàn)案例送到自己頭上來了，竟然還有同學(xué)擔(dān)心法律不能落地，老師那只好勉為其難起訴一下同學(xué)，讓案例落地了。

胡老師在業(yè)內(nèi)不能說是有口皆碑，起碼是有一定口碑的，畢竟是80后的年輕教師，不可能做到名滿天下。但是倒霉是一定的，因?yàn)榫驮趲啄昵八€研究過網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)未成年群體的負(fù)面效應(yīng)及規(guī)制對(duì)策研究。

一個(gè)連子公司和分公司都搞不明白的女學(xué)生，在網(wǎng)上攻擊別人魅男，刻薄，這些詞匯是從哪里學(xué)來的可想而知，還是網(wǎng)上。老師不僅研究過網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，還會(huì)研究反轉(zhuǎn)新聞，這下反轉(zhuǎn)了，原來是學(xué)生誹謗。

每一點(diǎn)都能精準(zhǔn)的搞到胡頭上去，都能精準(zhǔn)的搞到人家做過研究的領(lǐng)域去，我甚至懷疑這個(gè)學(xué)生在以身證道，試圖提供一個(gè)案例給老師，要不然這事辦的就像是一萬道選擇題只有ab選項(xiàng)，最后還能考零分一樣。

到底是怎么做到這么精準(zhǔn)踩中所有雷的呢？

無所謂了，令人寒心的學(xué)生馬上就要變成溫暖的案例，共享給后面的學(xué)生了。