競賽答卷刷屏！江蘇科技大學好不好？這里藏著成長密碼

“到底要不要報名學科競賽？怕耽誤專業課，又擔心錯過鍛煉機會。” 相信不少大學生都有過這樣的糾結。

而在江蘇科技大學，一屆屆學子用賽場的亮眼表現，給出了最生動的回答 —— 當競賽成為將課本知識轉化為實踐能力的 “練兵場”，當導師的指導成為突破瓶頸的 “金鑰匙”，成長便會在一次次攻堅克難中悄然綻放。

前不久，第十九屆“挑戰杯”中國移動全國大學生課外學術科技作品競賽在南京大學落幕，這場吸引全國 2700 多所高校、300多萬名學生參與的“科創盛宴” 里，江科大學子的表現格外搶眼：81項國獎入賬，不僅實現了主體賽、“揭榜掛帥”專項賽、“人工智能+”專項賽全賽道覆蓋，更有6項作品拿下“揭榜掛帥” 專項賽特等獎。

鮮少有人知道，為了這份成績，校團委從2024年9月就啟動了校內選拔，專家團隊陪著學生一遍遍打磨方案，從選題方向到答辯技巧反復模擬；有個團隊為了優化船舶節能裝置的設計，在實驗室熬了近20個通宵，導師更是每天帶著檢測設備來現場指導，直到數據達標。

如果說“挑戰杯”的捷報展現了江科大學子的創新廣度，那么第十八屆“高教杯”全國大學生先進成圖技術與產品信息建模創新大賽的成績，則凸顯了他們深耕專業的精度。

作為“圖學界奧林匹克”，本屆大賽吸引1001所高校、近48萬學子參與，江科大機械工程學院的參賽團隊一舉斬獲23項國獎——6個個人一等獎、9個個人二等獎、8個個人三等獎，還拿下機械類團體三等獎，成圖技術賽道個人獲獎總數更是穩居江蘇省高校第一。

備賽時，隊員們從2月就開始啃繪圖規范，7月的集訓里，指導老師拿著游標卡尺，逐點檢查他們畫的零件圖，小到一條線的粗細、一個尺寸的標注，都要求精準無誤。有位隊員后來回憶：“當時覺得嚴格，直到比賽時看到自己的圖紙在眾多作品里脫穎而出，才明白那份‘較真’有多重要。”

無論是“挑戰杯”的創新突破，還是“高教杯”的專業深耕，每一份榮譽背后，都離不開教師團隊的托舉。

在“挑戰杯”團隊卡殼在船舶裝備控制系統設計時，機械工程學院的李教授帶著他們查閱了近百篇文獻，還聯系了江南造船的工程師遠程指導；“高教杯”選手對復雜曲面建模困惑時，制圖教研室的王老師專門制作了3D模型，拆解每一個建模步驟。

而這些老師，正是江科大雄厚師資力量的縮影：學校現有專任教師1900余人，博士占比超七成，不僅有海外院士、國家杰青等國家級人才20余人，還有27個省級及以上創新與教學團隊。更難得的是，該校把競賽指導納入教師考核，鼓勵導師從課堂教學延伸到 課外實踐，讓專業知識真正“活”在學生的實踐里。

在這樣的培育下，學生的成長遠不止一張獲獎證書，還有對未來的篤定。數據更能說明一切：江科大2024屆本科畢業生近三成赴國內外知名高校深造，畢業去向落實率連續多年保持在95%以上，不少用人單位評價 “江科大的學生，上手快、能扛事”。

從賽場的一次次突破，到畢業后在崗位上的從容應對，江蘇科技大學始終把學生成長放在核心位置。

對于那些渴望在實踐中成長、想把專業學扎實的考生和家長來說，這樣一所能幫學生把“糾結”變成“收獲”、把“潛力”變成“實力”的高校，無疑是值得托付的成長沃土。