送教下鄉(xiāng)：為鄉(xiāng)村學子定制思維啟蒙，解鎖數(shù)學密碼

“原來數(shù)學題像搭積木，掌握了基礎(chǔ)模塊，再復雜的問題都能拆解！”11月4日上午，清遠市清城區(qū)東城街江埗小學的教室里掌聲雷動，該校近50名師生正沉浸在一場別開生面的數(shù)學思維課中。送教下鄉(xiāng)公益數(shù)學思維課由知名講師陳培主講，是應駐鎮(zhèn)幫鎮(zhèn)扶村東城工作隊駐江埗村第一書記林榮裕的邀請，為鄉(xiāng)村學子量身打造的思維啟蒙活動。

作為深耕數(shù)學教育領(lǐng)域三十余年的專家，陳培講師摒棄了傳統(tǒng)的公式灌輸模式，以“生活中的數(shù)學密碼”為主題，用孩子們熟悉的購物找零、操場測量等場景切入，層層遞進地解讀數(shù)學思維的核心邏輯。“數(shù)學難題都是由簡單‘母題’演變而來，就像樹葉再多樣，都長在樹枝上。”他結(jié)合趣味例題，生動闡釋了分類整理、逆向推理等實用思維方法，現(xiàn)場不時響起恍然大悟的驚嘆聲。

互動環(huán)節(jié)中，陳培講師特意設(shè)計了“小組闖關(guān)”游戲，讓孩子們圍繞“如何用最少的步驟算出全班同學的平均身高”展開討論。在他的引導下，學生們從最初的茫然無措，逐漸學會分工協(xié)作、簡化問題。“以前覺得數(shù)學就是做題，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)居然能幫我們更快解決生活里的問題！”六年級學生鄺秋嫻拿著寫滿思路的草稿紙興奮地說。

駐村第一書記林榮裕在研討會中表示，鄉(xiāng)村教育更需要優(yōu)質(zhì)資源的滋養(yǎng)，此次邀請陳講師授課，正是希望打破地域限制，讓鄉(xiāng)村孩子也能接觸到前沿的教育理念。“思維能力的培養(yǎng)比知識記憶更重要，這堂公益課為孩子們打開了新的認知大門。”他透露，村里后續(xù)還將聯(lián)合學校推出“思維講堂”系列活動，持續(xù)鏈接優(yōu)質(zhì)教育資源。

課后，陳培講師還與該校數(shù)學教師進行了座談，分享了在日常教學中滲透思維訓練的實操技巧。校長譚根明感慨道：“陳講師的課不僅點亮了孩子們的思維火花，也為我們一線教師提供了寶貴的教學啟發(fā)，這種‘精準滴灌’的公益幫扶太及時了。”

這場沒有課本的數(shù)學課堂，播下的不僅是解題技巧，更是對科學思維的熱愛與探索的種子，正如陳培講師所說：“鄉(xiāng)村孩子的思維潛力無限，給他們一個支點，就能撬動對知識的無限渴望。”

【責任編輯】李偉

來源：今日頭條（清遠不遠）