前幾天在電梯里,聽見兩位媽媽聊天:
“我家那個,一天到晚捧著手機,成績一塌糊涂。說他兩句吧,他還說他們班學霸也都玩手機。人家考多少分,你考多少分啊!真是氣人!”
我特別理解這種心情,我當年也是一看到Coco碰手機就焦慮,直到有次帶他去大舅家,才發現了這里面的3個真相。
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如果孩子也用別人玩手機來堵你,那你就問問他:“你知不知道別人放下手機之后,都做了什么?”
我大侄子從小就是學霸,高中穩居班級前三,高考順利考入985院校。
他就是天天玩手機,但每次都是在寫完作業之后才玩。
不是他自覺,而是我哥早就和孩子約定了:完成作業前,手機只能用來查資料,但完成作業之后,每天可以玩半小時手機。
久而久之,孩子就養成了速戰速決的作業習慣,因為他知道越快完成任務,越能心安理得地玩。
而很多沉迷手機的孩子呢?
看似在書桌前坐了三小時,其實一會削鉛筆、一會找橡皮、一會瞄一眼手機消息。
這就是我要說的第一個真相:成績好的孩子,往往學習效率更高。
學得專注,玩得痛快,手機在他們手里是工具,不是寵物。
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你家或許也出現過這樣的情況:孩子寫作業時,把手機就放在書桌上,一來消息他立馬打開手機查看,專注力馬上就被破壞了。
我家Coco當初就是這樣,后來我們做了個實驗:寫作業時,把手機放在客廳固定位置充電。
只這一招,他的作業速度就快了一倍,打一把游戲再睡覺,都能比平時早睡半小時。
第二個真相:手機放多遠,心就有多靜。
不是說完全不能用手機,而是要把學習和娛樂的空間分開。
就像我們在廚房做飯、在臥室睡覺一樣,每個地方都有自己的功能。
功能明確,孩子的大腦才會形成條件反射。
那些玩手機成績還優秀的孩子,就是靠這一點才沒有沉迷的。
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比如:周末才能打游戲,平時手機不能進臥室,或者作業完成后可以玩半小時。
規則一旦定下,就要雷打不動。
別擔心孩子會反抗。
我家Coco最初也鬧,但當他發現自己寫得越來越快,省下的時間也能打一把,成績還提高了之后,他就欣然接受了,因為高效的生活能給人強大的自信。
最后一個真相,可能有點扎心:有些孩子,是真的在用手機學習。
我同事的兒子,高一就用手機編程,去年拿了信息學競賽一等獎。
我家Coco這不剛上初一,就被老師選做公開課的小講師,每天都要用電腦做PPT,用手機查資料。
所以有時候孩子確實是在看屏幕,但不一定就是在浪費時間。
關鍵從來不是手機,而是孩子和手機的關系。
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時代不同了,徹底禁用手機,只會讓孩子在成年后爆發沉迷。
科學引導,記得做好三件事:
01和孩子一起制定手機使用規則,讓他參與決策,全家共同執行;
02留意他關注什么內容,引導他發現優質資源;
03在他高效完成任務后,及時肯定表揚。
畢竟,我們無法讓孩子永遠避開手機,但可以教他們,如何成為手機的主人。
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