香港小學(xué)允許用簡體字招罵，港人缺少一點(diǎn)對同胞的包容

你好我是移民觀察員無憂。

香港沙田官立小學(xué)，在11月3日發(fā)布了一則通告，稱允許學(xué)生在考試的時候用簡體字作答。

這么做，是為了方便近年來越來越多來自內(nèi)地的學(xué)生，他們初到香港，還沒有學(xué)會使用繁體字。通告說，這樣可以創(chuàng)造一個“更友善的評核環(huán)境”。

該通告中還強(qiáng)調(diào)：“繁體字仍是香港教育體系的主流書寫標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生必須掌握繁體字以應(yīng)對日常學(xué)習(xí)、溝通及未來升學(xué)與就業(yè)需要。本校中文課程亦以繁體字為主要教學(xué)內(nèi)容。”

但有的香港家長就不干了，投訴到教育局，稱不同意學(xué)校這樣的安排。給出的理由是：“寫簡體字比繁體字花的時間更少，這是變相讓使用繁體字的學(xué)生要花更多時間來考試？”

支持此類香港家長的人還不少，比如前特首梁振英，就在其“臉書”上說：“香港是使用繁體字的特區(qū)，都是香港的特色，上學(xué)就是為了學(xué)，去英美留學(xué)，一樣要努力學(xué)好英文，學(xué)繁體字比學(xué)英文難嗎？不學(xué)繁體字，可以不學(xué)粵語嗎？”

這件事，我覺得一些港人缺乏一點(diǎn)對于內(nèi)地同胞的包容。

要知道，這并不是香港的教育體系第一次有這樣的規(guī)定。長期以來香港的中小學(xué)考試并不禁止學(xué)生書寫簡體字，但要求字跡清晰、意思準(zhǔn)確。

比如香港中學(xué)文憑試（DSE）明確允許簡體字作答。香港教育局官員多次表示學(xué)生可自由使用繁簡字體。

既然早就有這樣的規(guī)則，那么現(xiàn)在出來反對就有點(diǎn)說不過去了。

至于其反對的理由也很牽強(qiáng)，簡體字確實(shí)比繁體字書寫更省時省力，但這一點(diǎn)點(diǎn)的差別能對中小學(xué)的考試起到多大影響呢？

至于梁振英說的“不學(xué)繁體字”也是個誤會。

我知道，港人一直以繁體字文化為榮，認(rèn)為這是在傳承中國文化。我當(dāng)然是支持香港作為為數(shù)不多依然用繁體字的特區(qū)，彰顯中國文化的多樣性。

我也知道要“入鄉(xiāng)隨俗”，但是，允許用簡體字并不意味著就會減弱香港的繁體字文化，更不意味著內(nèi)地的學(xué)生來港后可以不學(xué)習(xí)繁體字。

因?yàn)闊o論是平時的教學(xué)、教材還是試卷，依然全部用的是繁體字，內(nèi)地學(xué)生只是暫時還不習(xí)慣用繁體字書寫，但如果真的一點(diǎn)繁體字都不學(xué)的話，也是行不通的。

給內(nèi)地學(xué)生們一點(diǎn)過渡的時間吧，移民香港不是移民到美國、歐洲，大家都是同胞，更應(yīng)該給予多一些的包容。

從一個小小的簡體字，就能夠看出，內(nèi)地新移民要融入香港社會，也不是那么順利的，兩地的文化差異還需要多多磨合。

這關(guān)系到香港人才戰(zhàn)略的成敗，引進(jìn)新移民究竟是造福香港，還是引發(fā)社會問題給香港“添亂”，關(guān)鍵都要看新移民的融入是不是順利。

近幾年來，在香港人才戰(zhàn)略的影響下，內(nèi)地新移民數(shù)量大增。但是有很大一部新移民會感到“來港容易留港難”。

這其中，有因?yàn)橄愀鄣奈飪r太高，工作難找而感到挫敗，也有因?yàn)楦廴说呐艛D和偏見感到被孤立，難以找到歸屬感。

在幾十年前，港人對于內(nèi)地新移民的排擠和偏見是“優(yōu)越感”造成的，是一個居高臨下的排擠。而現(xiàn)在，轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺烙耘艛D”。

他們擔(dān)心內(nèi)地新移民來破壞了原本的游戲規(guī)則（有些內(nèi)地居民確實(shí)有點(diǎn)不良行為），怕他們搶占了社會資源、工作機(jī)會……用各種身份認(rèn)同元素筑起防御的高墻。

當(dāng)我們深入觀察和分析港人的這種心態(tài)之后，你會發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)并沒有敵意，只是看到這些年內(nèi)地人才的大量涌入、普通話的流行、內(nèi)地資本和品牌的入駐，擔(dān)心“香港變味”引發(fā)的焦慮感。

因此會對一些小事變得敏感，比如允許使用簡體字這種事，也會引起過激的反應(yīng)。

都是同胞，有的事情攤開來講，就能夠消除隔閡和誤會。

彼此理解，各自包容，設(shè)身處地為對方多想一想，也就會覺得并沒有多大的點(diǎn)事，也就沒必要筑起高墻，陷入焦慮了。