想讓孩子保持創(chuàng)造力：牢記“兩不要”“兩要”

傳播正確家教理念·普及科學養(yǎng)育知識

01

不要在小事上不停地給孩子糾錯

有的家長認為，教育的關鍵就是要指出孩子的錯誤，于是在細枝末節(jié)上頻繁糾錯：“字寫得不標準”“顏色涂得不對”……這些提醒或許出于關心，但過度的挑剔會讓孩子逐漸喪失探索的熱情。

對于原則性問題，家長必須指出和糾正，但對于生活中雞毛蒜皮的小事，不必反復糾錯。搭積木時把屋頂搭在地基下，畫畫時顏色不合常理，在大人眼里，這些可能是“錯誤”，可在孩子心中，卻都是新的嘗試。這些看似“不正確”的想法，正是創(chuàng)造力的萌芽。

每個孩子的成長，都需要時間去試錯。與其急著改正，不如給孩子一些空間，讓他們自己去體驗、去改正。也是在這個過程中，他們才能保持創(chuàng)造力，并逐漸形成獨立的判斷力。

02

不要輕易對孩子發(fā)脾氣

在孩子的眼中，父母的情緒會影響他們小世界里的天氣。你愉快，他的心情也明亮；你暴躁，他也會跟著焦慮起來。

孩子的心靈很柔軟，如果一做錯事家長就下意識地“吼一句”“訓一頓”，他們首先感受到的不是“我哪里做錯了”，而是“我讓爸爸媽媽生氣了”“我是不是不被愛了”。

恐懼，是孩子創(chuàng)造力的天敵。大腦在應對威脅時會本能地進入防御狀態(tài)，孩子這時候要么退縮，要么反抗。他們的思考和表達會受到限制，甚至逐漸變得謹小慎微，不再敢提出與眾不同的點子。

真正的教育，是讓孩子們在安全感中自由表達。面對不完美的瞬間，大人若能保持耐心和溫柔，孩子便能更有勇氣去試、去創(chuàng)造。

03

要多聆聽孩子天馬行空的想法

孩子的思維常常沒有邊界。或許他們會說出讓人意想不到的點子：“如果月亮能掉下來呢？”“要是房子能飛起來多好！”這些話看似荒誕，卻藏著他們天馬行空的創(chuàng)造性思維。

在孩子表達的時候，如果父母只是笑笑，或急著糾正“那不可能”，孩子就會逐漸收起這份表達的沖動。但若父母愿意認真聆聽，甚至與孩子展開討論，他們的創(chuàng)造力就能被更好地滋養(yǎng)。

很多偉大的創(chuàng)造，都始于一個看似不合常理的設想。父母的傾聽，是給孩子的想象插上翅膀，讓他們敢于保持思考的勇氣。

04

要多鼓勵孩子探索

探索，是孩子了解世界最自然的方式。孩子們正是在不斷地嘗試和體驗中，逐漸認識外部世界，也認識自己。探索不僅能幫助孩子積累知識和經(jīng)驗，更是充分激發(fā)他們的創(chuàng)造力。那些敢于多看一眼、多試一次的孩子，往往比別人更容易發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣。

當孩子在嘗試中收獲成就感，他們會更愿意主動學習。而父母的支持和肯定，正是這種動力的源泉。哪怕只是一次小小的嘗試，也值得一句“真棒，你是個敢于探索的孩子！”。

鼓勵探索，并非放任孩子盲目試錯，而是要在確保安全、遵守規(guī)則的前提下為孩子搭建成長階梯。既要為孩子保留足夠的試錯空間，更要通過明確的規(guī)則引導他們建立風險意識。當孩子感受到安全和信任，就會更勇敢地去發(fā)現(xiàn)、去嘗試。那些在探索中獲得的經(jīng)驗，哪怕最后沒有成功，也會成為他們走向更廣闊世界的底氣。

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本文編輯：CHEN°

責任編輯：林美妮

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