大學(xué)宿舍內(nèi)丟失財(cái)物并不是新鮮事,但絕對(duì)不是普遍現(xiàn)象,很多人大學(xué)四年也沒見過宿舍內(nèi)有人偷東西,尤其是一些男生宿舍,常年不鎖門也安然無恙。
但如果遇到這種情況該怎么辦?
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近日,上海某高校一位女生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布視頻,稱開學(xué)后一塊價(jià)值4399元的蘋果手表在宿舍內(nèi)被偷,高度懷疑是同宿舍的向某某所為,因?yàn)樗ㄟ^系統(tǒng)定位發(fā)現(xiàn),手表最后出現(xiàn)在室友向某某的位置上。
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據(jù)媒體報(bào)道,這是一位大一新生,手表被偷時(shí)才入學(xué)一個(gè)月的樣子,4399元的手表對(duì)她來說是貴重物品,所以在手表丟失后想選擇報(bào)警,但她說輔導(dǎo)員阻撓她這樣做,理由是報(bào)警沒用,還沒他快。
但遲遲未果后,女生還是選擇了報(bào)警,女生說輔導(dǎo)員得知消息后,還一度打電話質(zhì)問她。
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可是在女生看來,室友向某某是在軍訓(xùn)結(jié)束后搬進(jìn)宿舍的,而其他人告訴女生,向某某曾經(jīng)偷過她的東西,包括開學(xué)前準(zhǔn)備好的一些化妝品、現(xiàn)金等,最后在向某某的柜子里找到了現(xiàn)金,連號(hào)的編號(hào)都對(duì)得上,沒想到放她一馬,換宿舍第三天還是偷東西。
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關(guān)于其他人透露的消息,女生表示后來也從輔導(dǎo)員處得到了證實(shí),但女生找了很多天,也問了向某某很多遍,都沒有任何結(jié)果,而且輔導(dǎo)員也沒有提前和她說向某某換宿舍的原因。
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另外,事發(fā)后女生也向輔導(dǎo)員提出,要求向某某從宿舍搬出去,但輔導(dǎo)員不同意,反而讓宿舍內(nèi)其他女生搬出去,甚至以斷電的方式要求搬離。
所以女生很郁悶,于10月13日申請(qǐng)了退學(xué),這幾天已經(jīng)回家了,可手表還是沒有找到,而且退學(xué)還扣除了5000多的費(fèi)用,而叔叔的調(diào)查也沒有進(jìn)展。
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在這種情況下,女生情緒很崩潰,于是在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布視頻吐槽,學(xué)校曾經(jīng)聯(lián)系過她,但也沒有下文,目前學(xué)校方面回應(yīng)媒體稱,會(huì)依據(jù)警方的調(diào)查結(jié)果來處理。
也就是說,盡管女生高度懷疑向某某偷了她的手表,但對(duì)方并不承認(rèn),學(xué)校也無法進(jìn)一步處理,一切都需要等到叔叔調(diào)查的結(jié)果公布。
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可是隨著女生公開視頻、聊天記錄以及錄音后,網(wǎng)絡(luò)輿論開始一邊倒,輔導(dǎo)員被推向了輿論的風(fēng)口浪尖,被指存在多個(gè)問題:
1、包庇偷手表的女生;
2、指責(zé)女生報(bào)警和維護(hù)權(quán)益;
3、逼女生退學(xué);
4、甚至還有人認(rèn)為輔導(dǎo)員和小偷有一腿,關(guān)系很特殊。
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在很多人看來,既然向某某有“前科”,為什么不提前告訴被偷手表的女生呢?這樣也好提防著一點(diǎn),事發(fā)后不但不處理還要求其他人換宿舍,所以篤定輔導(dǎo)員和向某某關(guān)系不一般。
面對(duì)洶涌的輿論,輔導(dǎo)員還能淡定嗎?
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11月8日,后續(xù)來了!
輔導(dǎo)員某峰在網(wǎng)絡(luò)上公開發(fā)聲,表示不再做完美的沉默者,輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)感覺不好,被女生偷錄了兩段錄音,然后隨意剪切,然后穿插了不實(shí)信息,導(dǎo)致輔導(dǎo)員的原意被網(wǎng)友曲解。
從而制造出了輔導(dǎo)員包庇小偷等假象,輔導(dǎo)員也因此被網(wǎng)暴,生活受到嚴(yán)重干擾。
最后,輔導(dǎo)員某峰表示,任何事情都有AB面,為了考慮周全一直沒有發(fā)聲,但現(xiàn)在才認(rèn)識(shí)到不能做沉默者,并明確表示要起訴對(duì)方。
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看到這里,作為旁觀者,其實(shí)已經(jīng)糊涂了,每個(gè)人都覺得委屈,那么這件事的真相到底是什么?
網(wǎng)絡(luò)上有一段女生和輔導(dǎo)員對(duì)話的錄音,這段錄音應(yīng)該是沒有剪輯的,大致的意思是,女生質(zhì)疑輔導(dǎo)員為何沒有提前告知她向某某有“前科”,輔導(dǎo)員則表示,兩個(gè)人都是自己的學(xué)生,自己有責(zé)任去保護(hù)向某某,否則信息流出會(huì)導(dǎo)致向某某受到影響,至于是不是向某某偷了手表,一切要等警方的調(diào)查結(jié)果。
從通話的態(tài)度和語氣來看,這位輔導(dǎo)員沒有顯示出強(qiáng)勢(shì),反而是彬彬有禮,而且站在一個(gè)教育工作者的角度來看,輔導(dǎo)員確實(shí)不能告訴其他人關(guān)于向某某過往的一些事情,而且也不能用懷疑來代替證據(jù),否則會(huì)鬧出大事情。
結(jié)語
所以,這件事截止到目前為止,旁觀者還不能給出價(jià)值判斷,邏輯很簡單,沒有證據(jù)怎么能斷定向某某就是小偷呢?即便她有“前科”,也不能斷定她就是偷手表的人。
學(xué)生是情緒化的,但輔導(dǎo)員教育工作者,他需要時(shí)刻保持理智和清醒,在對(duì)方?jīng)]有被判定是小偷的時(shí)候,還是要想辦法去化解問題。
當(dāng)然,個(gè)人不贊成一開始反對(duì)女生報(bào)警的說法,民辦高校的管理文化往往是內(nèi)部解決,但遇到這種事情還是要警方介入調(diào)查的,否則誰來為丟手表的女生的損失買單呢?
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