管培生，為啥不吃香了

“金九銀十”的秋招已經落下帷幕，大家收到了令人心動的 offer了嗎？

每年這個時候，空氣里似乎總飄著兩種情緒：一邊是畢業生對未來的期待，另一邊，也有不少現實的困惑——

“讀了這么多年書，第一份工作到底該怎么選？”

“該求穩，還是該追夢？”

“滿屏的‘管培生’，到底靠不靠譜？”

“師范生，還能找到好去處嗎？”

這些聲音，匯成了很多人口中的“聽說”，也悄悄放大了不少人的焦慮。

但“聽說”終究是“聽說”。真實的就業市場到底是什么樣的？哪些崗位搶手，哪些遇冷？在招聘方眼里，什么樣的年輕人更受歡迎？

最近，我們就帶著這些疑問，跑了兩場成都高校的招聘會，直接去現場找答案。

幾天前，我們先來到了“蜀匯菁英”四川省高校畢業生就業常設市場（成都片區）專場招聘會暨西南民族大學2025年秋季大型雙選會。

現場共計來了200家左右用人單位，企業類型還是比較豐富，包括國企、高校和一些市場化的科技類、建材類、食品類、教育類、文化傳播類等企業。

逛了一圈，我們第一個明顯的感受是——“管培生”崗位真的太多了。現場至少三分之一的單位都在招管培生，薪資在5k-1w不等。

所謂管培生，全稱為管理培訓生，一般是企業為培養未來管理層設立的崗位，應屆生進去后通常不直接定崗，而是先在不同部門輪崗鍛煉后，再確定崗位。

前幾年，管培生可是火得不行。因為自帶“直通高管”“儲備干部”等標簽，很受畢業生青睞。

這兩年，招聘管培生的企業也是越來越多。在各大招聘軟件上搜索“管培生”，上到萬人大廠，下至不足20人的單位，都有管培生、儲備干部的招聘，甚至各行各業都在招：房企、教育、金融、零售、養老院……

不過，我們發現，雖然企業招得歡，但同學們投的熱情卻沒那么高，有點“冰火兩重天”的意思。

現場有位劉同學，在幾家管培生招聘展位前猶豫了半天，最后還是沒投簡歷。他告訴我們，自己今年研三，學的專業有點限制，所以想看看不限專業的崗位。“說實話，不太敢投管培生，不確定因素太多了，比如最后定什么崗？能不能轉正？工資能拿多少？什么信息都不清楚，怕踩坑。”

他身邊的同伴也表示不太考慮，“網上搜‘管培生’，幾乎都是勸退的，還有人調侃管培生就是‘好管理、好賠償、好放生’，加上我們身邊也有經歷過的學長學姐，說真進了公司，管培生就是‘一塊磚’，哪里需要哪里搬。”

另外，在現場還有一類崗位也挺“冷”的——就是銷售、主播這類。有些公司開出的薪資不錯，甚至過萬，但投的人還是不多，比如汽車、建材、文化傳媒這些行業的公司。

為啥大家不愛去？

有幾位同學聊起來就說：“銷售崗嘛，拼體力，感覺是吃青春飯的，沒啥成長空間。”

與管培生、銷售等崗位的“遇冷”形成鮮明對比的，是那些標注清晰、職責明確、且相對穩定的崗位，比如，高校輔導員、技術研發、財務會計、行政管理等崗位，基本都保持著較高的人氣。

針對這些現象，我們也咨詢了現場的生涯規劃指導李老師。在他看來，在他看來，這種“冷熱不均”其實反映了現在學生擇業觀念的理性進化。

“什么才算好工作？每個人的評判標準都不一樣。有人追求高收入，有人看重穩定性，這都沒錯。但關鍵是，同學做選擇之前，一定要穿透崗位名稱，去做‘盡職調查’。”

李老師表示，不論是什么類型的崗位，都要辯證看待，不能一棒子打死。“比如管培生，如果是成熟、規范的大型企業，它的管培生項目往往有清晰的輪崗路徑、明確的考核標準和完善的導師制度，那或許就是一個很好的成長平臺。反過來，如果公司本身體系不完善，管培生則可能面臨定位模糊的困境。”

“再比如銷售、主播這類崗位，也要分清是消耗型的‘青春飯’，還是積累型的‘事業崗’。像國家重點發展的新能源、高端制造這些領域的技術型銷售，需要很強的專業知識和資源整合能力，職業生命周期很長，屬于越老越吃香。而主播如果能在一個垂直領域深耕，建立起個人專業影響力，同樣可以實現長期發展。”

隨后，我們又來到了在四川師范大學舉辦的“職引未來——2025年全國城市巡回招聘活動（四川站）”現場。

盡管天空飄著小雨，但招聘會氣氛熱烈不減。根據現場電子大屏公布的官方數據，上午10點50分，入場人數就已超過了3700人，預約人數更是超過了6000人。

作為一場在師范類大學舉辦的招聘會，現場600多家用人單位中，超過三分之一都來自教育行業。現場聚集了150多所中小學以及7所高校，其中不少都是成都家長們非常熟悉的學校，也是我們在本場招聘會中關注的重點。

哪些中小學最受求職者青睞？求職者在選擇學校時，最看重哪些因素呢？帶著這些疑問，我們走進了招聘現場。

現場最令人矚目的，是各個名校前排起的“長龍”。

比如，石室聯合中學的展位前，求職者們排了三列縱隊，隊伍有十幾米之長；石室天府中學、電子科技大學實驗中學附屬小學展位前的過道上也擠滿了求職者；樹德中學怡心湖學校的展位也被圍得水泄不通，桌面上簡歷已堆起厚厚幾疊，目測已有數百份之多，后排仍有不少求職者努力伸手將簡歷從人縫中往前遞。

一位川師本校的大四學生告訴我們，成都市內較為有名的中小學，是她求職的首選目標：“雖然競爭會很激烈，但名校的平臺不一樣，對教師的發展重視程度也高。起點不同，未來的道路寬度就不同。”

除了名校光環，真金白銀的薪酬依然是求職者最核心的關切。新都區南豐小學校的展位也被求職者層層包圍，該校招聘負責人一邊接收簡歷，一邊向我們介紹：“我們學校開的薪資高，月薪一萬到一萬五，所以投遞簡歷的人特別多。我們一上午已經收到超過400份簡歷了。”

那么，學校方面，在招聘中會重點關注求職者的哪些特質呢？

有學校的招聘老師坦言，他首先會關注求職者的“學校光環”，其次是基本的資格證，再看求職者的在校經歷，比如是否參加過學生會、社團社聯，擔任過學生干部、社團負責人等。

另一位招聘負責人告訴我們，除了這些寫在紙上的“硬東西”，學校在招聘時還會格外關注求職者的性格，“做老師的，絕不僅僅是傳授知識，更要善于和學生打交道，懂得溝通。所以我們特別看重應聘者是否性格開朗、有親和力，這些‘軟實力’也至關重要。”

此外，多位負責人都不約而同地提到，他們越來越看重教師的專長與創新能力。一位招聘老師解釋道：“我們需要的不僅是能教好課本的老師，更希望他能把大學里學到的前沿知識、理論，轉化成孩子們能直觀感受、樂于參與的體驗。我們希望老師不只局限于傳授現成的東西，更要創造新的教學內容和方式。”

另外，兩場雙選會逛下來，我們還注意到，“簡歷指導”點位前永遠排著長隊。

這也不難理解，對畢業生來說，一份出色的簡歷，真的是敲開企業大門的“第一塊磚”。

那怎么把簡歷做得更出彩、更打動HR呢？我們也請教了一些資深HR和高校就業指導老師，給大家整理了幾點實用建議，趕緊收藏！

• 個人信息板塊：精準傳達定位與穩定性

這一欄并非簡單的內容羅列。首先，政治面貌（中共黨員或共青團員）是個加分項，尤其在應聘國有企業、事業單位的時候。其次，籍貫與現居地的填寫需有策略，如果求職目標城市與籍貫不一致，建議將“籍貫”替換為“現居地”，直接寫明當前所在的城市。這樣可以打消HR對于求職者工作穩定性和異地求職成本的疑慮，顯得誠意更足。

• 教育背景與經歷：凸顯學習與實踐能力

教育背景的核心目的是證明學習能力。如果績點（建議3.5以上）或專業排名（如前30%）有一項突出，要明確標注。如果都不突出，那就清晰列出核心課程和成績，再補上和能力相關的獎項，比如獎學金、校級“三好學生”“優秀學生干部”這些。

實習經歷是驗證理論知識與崗位匹配度的關鍵。寫的時候別太籠統，盡量具體，比如做了什么、取得了什么成果，也可以提及所持有的相關證書（比如初級會計證）。這樣HR能快速判斷求職者是不是“來了就能上手”。

• 項目/校園經歷：展現綜合素質與發展潛力

項目經歷，特別是像“創新創業大賽”這類，在國企和大型民企眼里很受歡迎。寫的時候可以按照“項目背景-個人職責-項目成果”這個邏輯來，盡量把自己的貢獻量化出來。

校園經歷（如學生會、社團、班干部）重點在于展示自身的計劃、組織與協調能力。HR看重班干部經歷，其實是看重其背后代表的主動性和培養潛力。即使未擔任職務，也可以通過具體活動案例（如獨立策劃、組織某項活動）來證明具備同樣的能力。

• 證書與技能：規范書寫，突出特長

證書和獎項這一塊要分類清晰，一目了然。

第一，語言和技能證書。一定要寫規范的全稱和縮寫，比如“大學英語六級（CET-6）”“全國計算機二級”。很多企業（尤其是國企）會用系統機篩，關鍵詞不規范，可能第一輪就被刷掉了。第二，獎項和比賽榮譽。可以單獨列出來，和教育背景部分的獎項區分開，形成有力的補充證明。第三，興趣愛好。如果能轉化成技能證明（比如“國家二級籃球裁判員”），體現出專業性，那會是很加分的亮點。

至于應聘環節，同學們就進入了一個雙向選擇的過程。核心技巧在于充分地準備、真誠地溝通、自信地展示。大家可以將每一次面試，都當作一次學習和成長的機會，及時復盤，不斷優化。

說到底，找工作這件事，大家或多或少都會有些緊張，這很正常。但重要的是別被這種緊張推著，盲目地跟著人群走。比起追逐那些看起來“熱門”的崗位，找到一份自己能上手、待得舒服、并且有發展空間的工作，或許更重要，也更實際。