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近日,杭州一小學學生列隊敬禮向經過校門的車輛喊“老師早”一事引發關注,有人質疑“老師為何不搖下窗進行回應”。11月7日,記者從杭州上城區教育局獲悉,相關情況確實存在,現已對該校負責人進行嚴肅批評,要求學校立即整改,并吸取教訓,全方位提升教育管理水平。
有網友發視頻稱,在浙江杭州筧橋小學校門口,有學生列隊在車輛經過時喊“老師早”,但駕駛車輛的老師們并沒有搖下窗對學生進行回應。這種場景像一種儀式:上級領導前來視察,下級單位職工列隊恭迎。但學校作為教學機構不是“官場”;老師作為“師者”不能把自己當“領導”,把學生當“下級”。
現代教育有兩個理念,一個是“融洽”,一個是“平等”。因為,無論是家校關系,還是師生關系,只有平等才能拉近距離,只有融洽才能建立信任,從而才能讓教育實現共贏。然而,上述現象卻破壞了師生平等,疏遠了師生距離,老師給人一種“高高在上”的感覺。難怪教育部門獲悉后要求學校立即整改。
這種現象不是孤例。2020年,拍攝于四川樂至中學校門口的視頻顯示,有一輛車進入校門,學生們90度鞠躬,大聲喊著“老師好”,而老師的車則沒有停下。這被質疑老師的“權力感”得到滿足。雖然校方回應稱,學生參加的是感恩教育等校園社會實踐,但師生之間地位巨大落差在前述場景中暴露無遺。
與這種現象形成反差的是,另一些學校校長卻放低姿態,在校門口恭迎學生入校。比如據媒體2021報道,河南鄭州市鄭東新區眾意路小學校長王艷娟,每天早上都會在校門口迎接孩子們入校,風雨無阻,被學生稱為“校長媽媽”。這種親切的稱呼,充分詮釋了師生之間的關系。該校教育工作沒理由搞不好。
再如,徐州一小學校長每天鞠躬迎接學生上學,13年來從未間斷。他解釋稱,一是為了避免早高峰造成交通堵塞,在校門外迎接學生可以緩解交通壓力,保障學生安全有序進校門。二是讓師生關系變得融洽。一旦孩子喜歡你,家長信任你,那么師生互動、家校共育就都暢通了。校長這么做給教師形成示范。
也就是說,杭州筧橋小學之所以出現學生列隊敬禮迎老師車輛現象,主要原因是校長教育理念沒有更新到平等、融洽等新理念,甚至還殘存著官場的某些陋習。當校長允許這種現象發生,某些老師在學生面前就有可能變得像領導。但不客氣地說,老師如此以身示范,或對學生形成“階層教育”“奴化教育”。
教育的本質是育人。中小學教育是為培養現代公民打基礎,而現代公民的素養之一是平等意識。反觀學生列隊敬禮迎老師車輛,則是與平等理念背道而馳的現象。因此,對這種現象既要嚴肅批評,要求立即整改,也要對其他學校校長和老師的思想觀念進行更新,以避免這種現象重演或者在其他方面變相存在。
近些年來,仍不斷有人呼吁中小學去“行政化”“官僚化”,還教育以凈土。所謂“行政化”,是指校內人與人之間因為地位不同層級分明;所謂“官僚化”,大概是說學校“官”多,權力表現無處不在。而一些學校讓學生列隊恭迎老師,而老師“高高在上”的態度,其實也提醒亟待消除教育領域“特權思想”。
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