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如果保研名額競爭激烈,我還是贊同以績點為決定性因素的,因為它更公平。
“唯績點論 ”,確實會產生一定地問題。學生選課,不再關注自己是否能學到有用的技能,而是一門心思地研究哪位老師給分高。學習時也可能為了提升并沒有太多意義的一兩分,而花費大量時間,而這些時間本可以用來做更有意義的事情。
但相比績點,其他內容的可操作性更強。過于看重其他內容,會引起更多其他問題。看重科研成績 ,學生進課題組不再關心課題是否有趣、是否能學到東西,只盯著多久能發文章,自己能排幾作,挺沒有意思的;而有背景的學生一般更容易有發表。
所謂社會實踐 ,操作空間就更大了。而大部分社會實踐,和學術研究并沒有聯系。保研選拔標準,本來就不應該考慮。
所以,“唯績點論”在選拔人才方面確實有一定問題,但它更加公平,我認為可以接受。
更何況,保研也不止獲得學校推薦名額這一步,接下來還需要獲得其他學校的錄取。據我所知,接收端的院校,并不是只看成績的,科研成果和面試表現,也會起到很大的作用。
也就是說,保研需要經過“本科院校推薦”和“研究生院校”錄取兩步。即使前一步離不少學校更看重成績,后一步更多學校會綜合考慮。因此不能說保研選拔標準“唯績點論”。
要防止部分確有特長但績點一般的同學遺憾落選,在我看來,沒必要在保研選拔標準上做調整,怎么調整都會引起爭議;而是應該直接取消“考研”,所有研究生錄取都采用“申請—考核”制 。所有人都可以去展示自己的優勢,研究生培養單位可以按照自己的需要進行選拔。
我們應該相信研究生培養單位的考核選拔能力,并不需要本科院校去前置把關,說這些人有資格保研,那些人沒有。培養單位認為值得錄取的,又何須本科院校設置障礙?
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