什么樣的閱讀推廣活動，才是真正富有實效的？

從事閱讀推廣工作至今已有五六年的光景。今天和朋友規(guī)劃下個月的閱讀推廣活動時，我們探討起了這樣一個問題：究竟什么樣的閱讀推廣活動，才算是真正卓有成效的呢？

我想，一場真正能產(chǎn)生實效的閱讀推廣活動，可不僅僅是搞了一場熱鬧的活動、拍了幾張好看的照片、發(fā)了一篇新聞稿就算“圓滿完成”。

有效的閱讀推廣活動，可不是簡單地給人硬塞書籍，而是在于點燃讀者內(nèi)心的閱讀熱情，在參與者的心靈深處播下“閱讀的種子”，讓參與者從“要我讀”的狀態(tài)，轉(zhuǎn)變?yōu)樽园l(fā)的“我要讀”的狀態(tài)。

因此，有效的閱讀推廣活動應(yīng)該以讀者為中心，而不是以書為中心。活動設(shè)計是基于目標(biāo)人群的興趣、需求和閱讀習(xí)慣，而不是組織者單方面認(rèn)為“某本書很好”，或者緊追圖書暢銷榜單。例如，面對青少年讀者進行閱讀推廣，可以考慮結(jié)合動漫、游戲IP的文學(xué)作品。

此外，在活動過程中還要注重體驗和互動，不能只是向讀者單方面地傳輸內(nèi)容。有效的閱讀推廣活動是“對話式”的，而不是“講座式”的，它能夠引導(dǎo)參與者主動思考，表達(dá)自我。

閱讀推廣活動的實效，可以分為“短期效果”和“長期影響”。

短期效果主要聚焦于活動開展期間以及剛結(jié)束的階段。它涵蓋了這樣幾個可以量化的指標(biāo)：

參與度與沉浸度方面，要考量參與者是否全程全身心地投入，并且積極地進行互動交流；

情感共鳴層面，可以判斷活動是否激發(fā)了參與者的某種情緒，或引發(fā)了他們的思考，比如，現(xiàn)場有沒有出現(xiàn)參與者的回應(yīng)或者陷入沉思的場景；

即時行動方面，要觀察活動結(jié)束后，是否有人去翻看展示的書籍、向主講人提出問題，或者當(dāng)場掃碼購買圖書。

長期影響主要指的是活動結(jié)束后的某段時間里，參與者在閱讀行為上產(chǎn)生的某些改變。

比如，是否有參與者自發(fā)組織后續(xù)的讀書會？是否有人回來反饋“因為某次活動，自己讀完了那一系列的圖書”？

再比如，參與者的閱讀觀念發(fā)生了改變，他們對于某類書籍（例如詩歌、科幻小說、非虛構(gòu)作品）的看法是否有所不同，從最初的“不感興趣”變成了“愿意嘗試閱讀”呢？

真正能取得實效的閱讀推廣活動，往往具備以下這些關(guān)鍵特質(zhì)：

首先，目標(biāo)明確、定位精準(zhǔn)，在活動籌備之初就清晰定義“為哪類讀者舉辦這場活動？希望達(dá)成怎樣的具體目標(biāo)？”標(biāo)越具體，活動設(shè)計越有效。

其次，內(nèi)容與形式精心規(guī)劃。如果想要互動性較強的活動效果，那么可以選擇“圖書漂流+心得交流”、“閱讀劇本殺”、“故事角色扮演”、“作家工作坊”等活動內(nèi)容。

如果想讓閱讀推廣活動與生活緊密相連，可以把書中內(nèi)容跟參與者的現(xiàn)實生活、或某個社會熱點相掛鉤。曾經(jīng)做過一場閱讀推廣活動，就是將《0次與10000次》這本書與個人成長結(jié)合起來，共同探討如何主動審視自己的內(nèi)心狀態(tài)，并積極地調(diào)整自我的應(yīng)對方式。

真正有成效的閱讀推廣活動必然能夠賦予參與者一定的創(chuàng)造性，鼓勵參與者根據(jù)閱讀內(nèi)容進行二次創(chuàng)作，比如寫詩、繪畫、拍攝短視頻、制作手工藝品等。

再者，一場富有實效的閱讀推廣活動還需要一名優(yōu)秀的領(lǐng)讀者、主講人，領(lǐng)讀者或主講人不一定是知名作家，但一定是充滿熱情、樂于分享、友好交流的愛書人。

完成一場閱讀推廣活動之后，做好有效的后續(xù)跟進十分關(guān)鍵。比如，在活動前后創(chuàng)建微信群，在群內(nèi)分享相關(guān)書單和各類書訊；推送活動回顧，包括參與者的精彩發(fā)言等內(nèi)容；提前告知下一次相關(guān)主題活動的時間和內(nèi)容，讓活動能夠以系列的形式持續(xù)開展下去。

真正有實效的閱讀推廣活動必然是培育型的活動——不僅可以改變個體對閱讀的態(tài)度和行為，建立閱讀社區(qū)，并且有貫穿始終的互動，鼓勵每位參與者分享自己的觀點和感受。

真正能取得實效的閱讀推廣活動，是一個將“人”作為核心、以“激發(fā)”作為方法、把“可持續(xù)”當(dāng)作目標(biāo)的系統(tǒng)工程。它更近似于一場精心籌備的“播種行動”，而非一場熱鬧卻短暫的“收割表演”。其成功與否，并非取決于活動當(dāng)天的熱鬧程度，而在于活動結(jié)束后，有多少人有所獲得、有所感悟，并通過閱讀感受到生活樂趣，實現(xiàn)個人的成長。

當(dāng)閱讀推廣不再將關(guān)注點僅僅聚焦于“活動”本身，而是轉(zhuǎn)移到“讀者”的成長層面時，實際的效果自然而然就會呈現(xiàn)出來。