大家應(yīng)該能發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象,就是我們經(jīng)常能看見(jiàn)一個(gè)人,或者一家人,他們明顯的不正常。但他們自己,就是不知道。
能夠自洽是一件好事,最起碼不會(huì)內(nèi)耗。我們也鼓勵(lì)成年人,能夠忽視掉周遭的聲音。但教育不行,尤其是正在教育之中的家長(zhǎng),更不行。
孩子是不斷成長(zhǎng)的,他們需要一個(gè)不斷變好的過(guò)程。這個(gè)時(shí)候,如果家長(zhǎng)對(duì)于自己的教育環(huán)境,和教育模式過(guò)于自洽,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),就是場(chǎng)災(zāi)難。
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“你兒子未來(lái),多半是個(gè)力工!”母親曬兒子學(xué)習(xí)環(huán)境,被網(wǎng)友懟破防了!
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,讓我們少了很多和朋友的碰面。也讓我們看見(jiàn)了,很多平時(shí)看不見(jiàn)的,別人的生活。
生活里,看見(jiàn)別人的生活“不對(duì)勁”,我們可能出于禮貌,點(diǎn)頭一笑就過(guò)去了,合不來(lái),以后不走動(dòng)就是了。
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但網(wǎng)上不是,看不慣就說(shuō)。這是壞事,也是好事。壞事是不中聽(tīng)的話,聽(tīng)完真的影響心情。好事是,有些話,確實(shí)有指導(dǎo)意義。
做的不對(duì)就改,從小我們就知道的道理。有些家長(zhǎng)不知道,一位媽媽分享自己孩子的學(xué)習(xí)照片,坐在書桌前,把頭往后一放,呼呼的就睡著了。
她恨鐵不成鋼,指責(zé)孩子為什么不愛(ài)學(xué)習(xí)。但從她拍攝的環(huán)境來(lái)看,家里的墻面上,都是涂鴉留下來(lái)的痕跡,臟兮兮的。
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地上的垃圾沒(méi)有收拾干凈,屋子里的物品擺放也亂糟糟。在指責(zé)孩子沒(méi)有盡到學(xué)生,應(yīng)該盡到的義務(wù)時(shí),她也沒(méi)盡到一個(gè)母親的義務(wù)。
同樣對(duì)比下,一位寶媽住在出租屋里,卻只是花了幾十塊錢,就給學(xué)生打造出來(lái)一塊,十分溫馨的學(xué)習(xí)小天地。
日子跟誰(shuí)過(guò),真的不一樣。因此網(wǎng)友抨擊她說(shuō),按照這樣發(fā)展下去,你兒子未來(lái),就是半個(gè)力工了。
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這話媽媽不愛(ài)聽(tīng),回懟了回去。面對(duì)說(shuō)自己家里亂的評(píng)論,媽媽也一一回懟,一點(diǎn)想要改變的意思都沒(méi)有。
如果只是這樣,我們也只能說(shuō),媽媽的衛(wèi)生習(xí)慣不好,不代表她就不愛(ài)孩子。但是,有人指出,也許不是孩子喜歡睡覺(jué),不愛(ài)學(xué)習(xí),而是媽媽的喂養(yǎng)有問(wèn)題。
晚上吃飯,給孩子弄得都是高碳水的食物。先不說(shuō)營(yíng)養(yǎng)是不是均衡,單就是碳水吃多了,人就是容易犯困,就算大人也扛不住。
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如果這位媽媽真心愛(ài)孩子,就知道以后在餐食上要下功夫了。但她也沒(méi)有,吃牛排也不見(jiàn)得就有出息,家里有什么就吃什么,我們幾代人,都是這么過(guò)來(lái)的。
筆者寄語(yǔ):
這是一種典型的,生活不如意,卻除了抱怨,抬杠,什么改變都不愿意做的案例。她抱怨孩子總是學(xué)習(xí)的時(shí)候犯困,卻不愿意承認(rèn),是自己的營(yíng)養(yǎng)搭配有問(wèn)題。
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雖然幾代人都是這么過(guò)來(lái)的,但幾代人的結(jié)局,不也就是這樣嗎?為什么不能努力,給孩子營(yíng)造一個(gè)好點(diǎn)的氛圍呢?
很簡(jiǎn)單,懶得動(dòng)腦子。維持現(xiàn)狀,是一個(gè)人最容易達(dá)到的狀態(tài),尤其是,當(dāng)這個(gè)人的現(xiàn)狀,已經(jīng)很低很低的時(shí)候。
這個(gè)時(shí)候,只有抱怨,把自己失敗的重心,轉(zhuǎn)移到別人身上,她們才能快樂(lè)起來(lái)。所以,她不抱怨自己的失敗,而是抱怨孩子的不努力。
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甚至可能希望,孩子不要太努力。不然以后需要更多的錢來(lái)培養(yǎng),自己哪里來(lái)的錢?到時(shí)候,是不是又要在自己身上找原因了?
人在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域里,最有安全感。這位媽媽,就在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域里,所向披靡!
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