16年堅守，研究生態教育！好消息，立格實驗“白河”項目進川大了

2025年11月21日，"青春護河·智匯雙流"校地協同實踐行動在四川大學江安校區舉行。本次活動由成都市雙流區水務局、四川大學水利水電學院、雙流區教育局、西航港街道辦事處聯合主辦。成都立格實驗學校6名教師帶領小學、初中、高中共22名《關注水資源，保護母親河—雙流區白河生態系統研究》簡稱《白河》課題學生代表，參與了課題展示交流活動。

16年堅守，生態教育厚植根基

自2008年起，立格實驗學校開啟生態教育探索之路，依托16年白河生態研究積淀，以“蓉城智碳”項目為契機，構建“小學感知-初中探究-高中創新”的跨學段一體化生態教育體系，通過“政校家企社”五方協同機制，將白河真實生態問題轉化為跨學科探究課題。通過小學段的“白河自然觀察筆記”，到初中段的“有機污染物降解實驗”，再到高中段的“生態治理提案”，形成“真實問題→實驗探究→政策建議”的成果轉化閉環，既延續了學校“守護一段河流、啟蒙一代人”的社會影響力，又實現了“雙碳”目標與實踐路徑的深度綁定，為青少年生態教育與低碳實踐提供了可復制的“立格方案”。

一體化育人 構建梯度培育體系

依托16年實踐經驗，學校創新構建小初高一體化生態教育體系。小學段以觀察體驗為主，初中段聚焦流域生態調研與數據分析，高中段深化科研轉化，形成"低段啟趣、中段提能、高段攻堅"的育人鏈條。此次匯報的《白河流域泥沙堆積問題探究》《白河邊坡土壤與植被對邊坡防護的影響》《水有機污染物處理措施研究》三大課題，正是學校16年一體化生態教育的階段性結晶，涵蓋初高中學段，既延續了長期跟蹤研究的傳統，又融入了新時代生態保護理念，充分展現了梯度化育人的顯著成效。

展示環節，立格實驗學校的“小河長”代表們秉持“帶著問題去探究”的視角，懷揣“美麗白河的守護者”的責任與擔當，持續追蹤河流生態發展變化。他們以“一個孩子影響一個家庭”的理念為紐帶，將生態保護責任融入科研實踐，用青少年的視角與行動踐行環保初心，其扎實的課題積累與真摯的護河熱情，贏得了四川大學水利水電學院教授、博士研究生等專家團隊的高度認可。四川大學水利水電學院教授王航、副教授孟玉川等專家現場點評，從數據采集方法、實驗設計優化等方面提供專業指導，為課題深化指明方向。

校地協同 科研實踐賦能成長

座談會后，學生代表在川大專家帶領下走進水力模型試驗場。通過觀摩河流生態保護科研實驗，學生們直觀了解了水流模擬、泥沙運動等水利原理。川大博士研究生現場演示了模型實驗操作，講解了科研成果在白河治理中的應用前景，讓抽象的環保知識變得生動可感。

未來展望 深化綠色育人之路

立格實驗學校將持續深化"一體化生態教育+一河一校+蓉城智碳"三維育人體系，借力高校科研資源與地方政策支持，讓生態理念扎根校園，為高質量發展培育更多具備生態擔當和低碳思維的時代新人。