2025年11月21日,"青春護河·智匯雙流"校地協同實踐行動在四川大學江安校區舉行。本次活動由成都市雙流區水務局、四川大學水利水電學院、雙流區教育局、西航港街道辦事處聯合主辦。成都立格實驗學校6名教師帶領小學、初中、高中共22名《關注水資源,保護母親河—雙流區白河生態系統研究》簡稱《白河》課題學生代表,參與了課題展示交流活動。
16年堅守,生態教育厚植根基
自2008年起,立格實驗學校開啟生態教育探索之路,依托16年白河生態研究積淀,以“蓉城智碳”項目為契機,構建“小學感知-初中探究-高中創新”的跨學段一體化生態教育體系,通過“政校家企社”五方協同機制,將白河真實生態問題轉化為跨學科探究課題。通過小學段的“白河自然觀察筆記”,到初中段的“有機污染物降解實驗”,再到高中段的“生態治理提案”,形成“真實問題→實驗探究→政策建議”的成果轉化閉環,既延續了學校“守護一段河流、啟蒙一代人”的社會影響力,又實現了“雙碳”目標與實踐路徑的深度綁定,為青少年生態教育與低碳實踐提供了可復制的“立格方案”。
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一體化育人 構建梯度培育體系
依托16年實踐經驗,學校創新構建小初高一體化生態教育體系。小學段以觀察體驗為主,初中段聚焦流域生態調研與數據分析,高中段深化科研轉化,形成"低段啟趣、中段提能、高段攻堅"的育人鏈條。此次匯報的《白河流域泥沙堆積問題探究》《白河邊坡土壤與植被對邊坡防護的影響》《水有機污染物處理措施研究》三大課題,正是學校16年一體化生態教育的階段性結晶,涵蓋初高中學段,既延續了長期跟蹤研究的傳統,又融入了新時代生態保護理念,充分展現了梯度化育人的顯著成效。
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展示環節,立格實驗學校的“小河長”代表們秉持“帶著問題去探究”的視角,懷揣“美麗白河的守護者”的責任與擔當,持續追蹤河流生態發展變化。他們以“一個孩子影響一個家庭”的理念為紐帶,將生態保護責任融入科研實踐,用青少年的視角與行動踐行環保初心,其扎實的課題積累與真摯的護河熱情,贏得了四川大學水利水電學院教授、博士研究生等專家團隊的高度認可。四川大學水利水電學院教授王航、副教授孟玉川等專家現場點評,從數據采集方法、實驗設計優化等方面提供專業指導,為課題深化指明方向。
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校地協同 科研實踐賦能成長
座談會后,學生代表在川大專家帶領下走進水力模型試驗場。通過觀摩河流生態保護科研實驗,學生們直觀了解了水流模擬、泥沙運動等水利原理。川大博士研究生現場演示了模型實驗操作,講解了科研成果在白河治理中的應用前景,讓抽象的環保知識變得生動可感。
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未來展望 深化綠色育人之路
立格實驗學校將持續深化"一體化生態教育+一河一校+蓉城智碳"三維育人體系,借力高校科研資源與地方政策支持,讓生態理念扎根校園,為高質量發展培育更多具備生態擔當和低碳思維的時代新人。
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