家長的無奈、學校的苦衷：孩子健康返校為何需要“證明”？

今天一早，我在李開東老師的自媒體上看到一個網友的來信，心里久久不能平靜。

一位家長說，她7歲的女兒前兩天因變天著涼，發燒咳嗽流鼻涕，在家吃了點藥休息兩天就好了。期間向學校請了假，卻接連收到老師電話，要求必須出具醫院的“診斷證明”，否則不能返校。

家長無奈地說：“孩子明明已經好了，為什么還要折騰去醫院開一張證明？難道我自己孩子的身體狀況，我自己不能證明嗎？”

這樣的話，聽著熟悉嗎？我想，很多家長可能都經歷過類似的無奈。

家長的無奈：健康為何需要“證明”？

站在家長的角度，這確實令人憤慨。

孩子生病，在家用藥后康復，這本是再正常不過的事。如今卻要為了“一張紙”，帶著剛痊愈的孩子奔波到醫院——那里病人密集、病毒混雜，反而可能增加再次感染的風險。

更何況，還要額外花費時間、精力、掛號費、檢查費，只為換取一個“官方認證”的“已康復”。這不僅是資源浪費，更是一種荒謬的流程主義。

家長心中的委屈可以理解：我比任何人都關心孩子的健康，現在孩子明明已經活蹦亂跳，為什么我的口頭保證毫無分量，非要第三方證明才作數？

老師的角度：責任與制度的兩難

而站在班主任或學校的角度，似乎也有苦衷。

學校是人員密集場所，一旦有學生攜帶傳染性病毒，可能導致集體感染，后果不堪設想。尤其在流感高發期，學校作為防控重點單位，謹慎行事確實是對更多孩子負責。

要求提供醫院證明，不是為了為難家長，而是為了對大多數孩子負責，也是在現行制度下自我保護的一種方式。萬一出事，至少能證明自己“盡到了責任”。

沒有這份證明，萬一后續出現問題，責任將由誰承擔？

我們陷入了一個“證明的怪圈”

這件事最讓人難受的，不是任何一方的對錯，而是我們陷入了一個誰都沒有錯，卻誰都不舒服的怪圈：

• 家長覺得不被信任；
• 老師覺得不被理解；
• 孩子成了流程中的“那個病例”，而不是一個活生生的人。

我們生活在一個越來越依賴“證明”的時代：證明你病了，證明你好了，證明你是你，證明你活著……

但當一切都需要靠“證明”來背書時，我們也正在失去最寶貴的東西——人與人之間的信任，與基于常識的判斷力。

希望有一天，當一位家長說“我的孩子病好了”時，我們能選擇相信。因為信任，才是我們這個社會最該珍視的“健康證明”。