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今天一早,我在李開東老師的自媒體上看到一個網友的來信,心里久久不能平靜。
一位家長說,她7歲的女兒前兩天因變天著涼,發燒咳嗽流鼻涕,在家吃了點藥休息兩天就好了。期間向學校請了假,卻接連收到老師電話,要求必須出具醫院的“診斷證明”,否則不能返校。
家長無奈地說:“孩子明明已經好了,為什么還要折騰去醫院開一張證明?難道我自己孩子的身體狀況,我自己不能證明嗎?”
這樣的話,聽著熟悉嗎?我想,很多家長可能都經歷過類似的無奈。
家長的無奈:健康為何需要“證明”?
站在家長的角度,這確實令人憤慨。
孩子生病,在家用藥后康復,這本是再正常不過的事。如今卻要為了“一張紙”,帶著剛痊愈的孩子奔波到醫院——那里病人密集、病毒混雜,反而可能增加再次感染的風險。
更何況,還要額外花費時間、精力、掛號費、檢查費,只為換取一個“官方認證”的“已康復”。這不僅是資源浪費,更是一種荒謬的流程主義。
家長心中的委屈可以理解:我比任何人都關心孩子的健康,現在孩子明明已經活蹦亂跳,為什么我的口頭保證毫無分量,非要第三方證明才作數?
老師的角度:責任與制度的兩難
而站在班主任或學校的角度,似乎也有苦衷。
學校是人員密集場所,一旦有學生攜帶傳染性病毒,可能導致集體感染,后果不堪設想。尤其在流感高發期,學校作為防控重點單位,謹慎行事確實是對更多孩子負責。
要求提供醫院證明,不是為了為難家長,而是為了對大多數孩子負責,也是在現行制度下自我保護的一種方式。萬一出事,至少能證明自己“盡到了責任”。
沒有這份證明,萬一后續出現問題,責任將由誰承擔?
我們陷入了一個“證明的怪圈”
這件事最讓人難受的,不是任何一方的對錯,而是我們陷入了一個誰都沒有錯,卻誰都不舒服的怪圈:
- 家長覺得不被信任;
- 老師覺得不被理解;
- 孩子成了流程中的“那個病例”,而不是一個活生生的人。
我們生活在一個越來越依賴“證明”的時代:證明你病了,證明你好了,證明你是你,證明你活著……
但當一切都需要靠“證明”來背書時,我們也正在失去最寶貴的東西——人與人之間的信任,與基于常識的判斷力。
希望有一天,當一位家長說“我的孩子病好了”時,我們能選擇相信。因為信任,才是我們這個社會最該珍視的“健康證明”。
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