備好行囊，暢玩故宮

前期準備:帶著問題做調查

活動開始前，我們追著老師問，把“小問號”列成清單。我們對著“故宮漢字”四個字，滿腦子都是疑問一一但不知道從哪兒開始調查!于是課間、午休時，我們圍著老師“連環提問”“老師，故宮里哪些地方有漢字呀?“匾額上的字都是皇帝寫的嗎?”“為什么我看圖片里的‘門’字和課本上不一樣?”老師沒有直接告訴我們答案，而是笑著說:“把你們的問題記下來，先分類!比如‘建筑上的漢字”漢字的故事”漢字的寫法’，這樣調查資料才會更清楚?！蔽覀冓s緊拿出筆記本，在老師的帶領下，列出了一張“問題清單”:在故宮里看到了哪些漢字?

你知道故宮里有哪些含有“宮”“殿”“門”的建筑名稱嗎?屋脊、房梁上會不會藏著漢字?

這些漢字的書法字體，和我們課本上學的楷書、行書一樣嗎?這樣的搭配讓你想到了什么呢!

我們把這些疑問和資料整理好，老師還為我們設計了專屬的故宮漢字“尋美卡”上面有要尋找的建筑名稱、匾額題字、書法字體，還有我們最想探索的文化內涵。帶著這張“任務卡”，我們滿心期待著走進故宮，去解鎖漢字的奧秘。

你知道故宮里有哪些含有“宮”“殿”“門”的建筑名稱嗎?屋脊、房梁上會不會藏著漢字?

這些漢字的書法字體，和我們課本上學的楷書、行書一樣嗎?這樣的搭配讓你想到了什么呢!

我們把這些疑問和資料整理好，老師還為我們設計了專屬的故宮漢字“尋美卡”上面有要尋找的建筑名稱、匾額題字、書法字體，還有我們最想探索的文化內涵。帶著這張“任務卡”，我們滿心期待著走進故宮，去解鎖漢字的奧秘。

故宮探秘：在紅墻黃瓦間找答案

終于盼到了實地考察的日子！走進氣勢恢宏的紫禁城，我們瞬間被那些匾額上的 漢字吸引住了大家拿著 “尋美卡” ，一邊參觀一邊記錄：乾清宮的 “正大光明” 是順治皇帝的手 書 ，寓意帝王要中正光明；養心殿的 “勤政親賢” 是雍正皇帝所題，提醒自己要勤 政務、愛賢才；太和殿的 “建極綏猷” 是乾隆皇帝的筆跡，藏著天子承天撫民的治 國理想 。原來漢字里藏著這么多歷史和智慧以及我們還有一個新想法這次的收獲寫成公眾號分享給更多人 ?？墒且婚_始，我 們連公眾號怎么編輯都不知道，排版、插入圖片 、修改文字，每一步都要請教信息老師劉老師。大家分工合作，從初稿到修改完善，再到成功發布，我們花了好幾天時間，雖然 過程有些慢長，但當看到公眾號發布成功 ，大家都超級有成就感！滿滿收獲：漢字之美與成長的快樂這次活動讓我們收獲滿滿！我們不僅了解了故宮漢字的歷史文化，感受到了中華 文字的藝術之美；更學會了如何團隊合作，如何查閱資料、解決問題，還解鎖了 公眾號運營的新技能。這篇公眾號是我們成長的見證，也是我們對故宮漢字之美的致敬。未來，我們還 想探索更多傳統文化的秘密，用自己的方式把它們分享出去。如果你也對故宮漢 字感興趣，不妨也帶著問題去走一走、看一看，說不定你也會發現不一樣的美好~

下期介紹故宮中匾額、楹聯的人文寓意。