李川川_一時(shí)的“失意”，縱然不該按下“暫停鍵”

　　中國鐵路南寧局集團(tuán)有限公司百色車務(wù)段消息，11月23日16時(shí)13分，田東北站2號(hào)站臺(tái)一名成人旅客突然跳入股道，正在該站臺(tái)減速停靠的D3844次列車立即采取緊急制動(dòng)措施，因距離較近與該旅客發(fā)生碰撞。車站立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，聯(lián)系119消防救援部門、120急救中心將旅客救出，送醫(yī)救治。目前，傷者正在醫(yī)院救治，相關(guān)部門已介入調(diào)查。

　　縱觀此次一旅客跳軌事件，從感性的角度去看，不禁為之輕生的行為而嘆息，慶幸的是在第一時(shí)間得到了該事發(fā)地車站的送醫(yī)救治，這是不幸中的萬幸。那么，從理性的角度去看的話，假如事發(fā)地不在應(yīng)急措施齊全的火車站，或者發(fā)生在人跡罕至的地點(diǎn)，那么一切的未知將極其的可怕。我們不妨反思，在快節(jié)奏生活的今天，該如何去舒緩心理壓力，排解精神壓抑，以積極健康的正能量與美好生活不期而遇？需要的不僅僅個(gè)人的自我情緒的調(diào)整，還需要社會(huì)的共同關(guān)注。

　　心理健康教育應(yīng)擺在重中之重的位置。在目前現(xiàn)階段的教育中，心理健康教育已然列為中小學(xué)，乃至大學(xué)階段的課程范疇，但是其受重視的程度可能會(huì)出現(xiàn)層次不齊的現(xiàn)象。其中專職心理老師的師資力量的缺位，其他課程老師的取而代之，讓心理教育這堂課程所起到的真正價(jià)值將會(huì)大打折扣，甚至?xí)蔀榱髯哂谛问降囊还P帶過。再者，社會(huì)專業(yè)心理機(jī)構(gòu)存在感不強(qiáng)，發(fā)揮作用不明顯，服務(wù)社會(huì)參與度不夠，恰有一種食之無味，棄之可惜的意味。因此，提升心理健康課程在學(xué)校的學(xué)習(xí)地位，配齊專業(yè)的師資力量，使心理健康教育在學(xué)校全員覆蓋，這是學(xué)校層面的應(yīng)該著重考量的事情。社會(huì)專業(yè)心理機(jī)構(gòu)，應(yīng)該切實(shí)走出去，迎合社會(huì)的需求，以走出辦公室、走進(jìn)社區(qū)、工廠、單位等等形式，切實(shí)可行的彰顯心理健康的服務(wù)民眾、服務(wù)社會(huì)的作用。

　　應(yīng)急救援措施應(yīng)擺在重中之重的位置。對(duì)社會(huì)公共場(chǎng)所而言，健全的應(yīng)急救援措施和設(shè)備，是不可或缺的必備品。特別是作為客流量多、流動(dòng)性強(qiáng)、密集性大的火車站、汽車站、飛機(jī)場(chǎng)等等公共場(chǎng)所而言，面對(duì)突發(fā)的旅客安全事件，該如何用第一時(shí)間最大限度的采取應(yīng)急救援措施，真正體現(xiàn)我們社會(huì)所倡導(dǎo)的以人為本的理念，這不僅需要在公共場(chǎng)所安全管理上下功夫，而且需要在完善的救援機(jī)制和設(shè)備上查漏補(bǔ)缺。值得欣慰的是，此次事件中，站車工作人員緊急剎車和緊急送醫(yī)救治，為后續(xù)的救治搶得了寶貴的時(shí)間，值得我們?nèi)ナ卓稀Ｒ虼耍鳛楣矆?chǎng)所運(yùn)營單位，應(yīng)該時(shí)刻緊繃一根安全弦，不斷完善應(yīng)急救援措施和設(shè)備，讓有備無患切實(shí)保障民眾的安全出行。

　　心中有光,何懼路長,行而不輟,未來可期。對(duì)于我們社會(huì)上的每一位公眾而言，生命有且只有一次。誠然在日復(fù)一日的生活中，難免會(huì)遇到諸多的不順，卻是我們難以規(guī)避的現(xiàn)實(shí)，必須報(bào)以積極的心態(tài)，秉持不屈的精神，懷揣昂揚(yáng)的斗志，直面生活的溝溝坎坎。

　　作者：李川川