我國被嚴重低估的3所職業本科，不到500分就能上，就業比211都好

職業本科大學是近幾年才慢慢興起并大量出現的一類本科高校。

理論上，其與普通本科大學擁有同等地位。

只是在高考錄取中，很多考生及家長對職業本科大學的態度還是看不起或者不認可。

但從實際的就業情況來看，很多職業本科大學的就業數據并不比普通本科大學差，甚至與211高校相比都不相上下，錄取分數還都不高。

在這2個前提之下，全國范圍內部分職業本科大學還是相當值得報考的。

今天時哥給大家分享的就是3所這樣的職業本科大學，如果咱們家里有明年以及之后高考的孩子，可以好好看看這篇文章，關鍵時候可能會用到。

也希望能給大家帶來一些幫助！一起來看：

我國被嚴重低估的3所職業本科大學，不到500分就能上，就業比211都好！26屆高考生及家長重點了解！

第1所：四川工程職業技術大學

四川工程職業技術大學位于四川省德陽市，學校始建于1958年，時名德陽重型機器制造學校，1962年，學校更名為第一機械工業部德陽機器制造學校，擁有耀眼的部屬背景，后又歷經多個發展階段，在2024年更為現名，也是四川省第一所公辦職業技術大學。

而在我國，但凡是擁有部屬背景的高校，無論后面發展如何，大多數情況下，畢業生就業質量都不會差。

四川工程職業技術大學自然也不例外，學校最新發布的就業數據顯示：

60%以上畢業生都能進入航天、航空、軍工、核工業、船舶等領域的國有大型企業、上市公司就業！

圖源：四川工程職業技術大學官微，侵刪

這個就業質量，別說是普通本科，就算是211和985高校，也是能一較高下的。

而且學校的錄取分數線可以說是一點也不高，以2025年高考錄取為例：

內蒙古物理類電氣工程及自動化最低錄取分為487，遼寧物理類電氣工程及自動化最低錄取分為466，浙江機械制造及自動化最低錄取分為495。

山東智能制造工程技術最低錄取分為489，重慶物理類智能制造工程技術最低錄取分為495，貴州物理類電氣工程及自動化最低錄取分為487。

在時哥看來，這所高校的性價比是相當高的，畢竟500分以下，在全國很多地方可能連個像樣一點的本科都上不了，更別說國企就業率如此之高的公辦本科。

當然了，不可否認，從當前的實際情況來看，職業本科高校也有一定的不足。

比如今年就有很多職業本科畢業生在網絡上發帖提到因為專業代碼不同的問題，導致考公審核未通過。（有些專業可以，具體以地方實際情況為準）

圖源：小紅書，侵刪

但早在2021年，教育部發布的相關文件中就已經提到：在證書效用方面，職業本科和普通本科兩者價值等同，在就業、考研、考公等方面具有同樣的效力。

圖源：教育部官網，侵刪

只能說，相關制度可能還沒有完善好，隨著職業本科的大力推行，未來這個問題肯定能夠得到妥善解決。

現階段，大家在報考前還是要做足了解。

第2所：蘭州石化職業技術大學

蘭州石化職業技術大學位于甘肅省蘭州市，學校前身之一是創建于1956年的原石油部蘭州石油學校，后在2021年整合了相關辦學資源組建新校并更為現名，同時學校也是全國首批10所公辦職業本科學校之一。

而因為有原石油部背景，學校每年都有很多畢業生可以進入中石油、中海油、中石化三桶油就業，比很多普通本科和211高校都要多。

學校最新的就業數據還顯示，2024屆本科畢業生有近40%都能進入國有企業就業！進入中國500強企業就業的畢業生要超過50%！

圖源：蘭石大就業報告，侵刪

錄取分數方面，以2025年高考錄取為例：

遼寧物理類電氣工程及自動化最低錄取分為497，吉林物理類電氣工程及自動化最低錄取分為451，福建物理類電氣自動化技術最低錄取分為457。

山東智能制造工程技術最低錄取分為489，貴州物理類電氣工程及自動化最低錄取分為475。

第3所：吉林鐵道職業技術大學

吉林鐵道職業技術大學位于吉林省吉林市，是2025年剛剛升上來的職業本科大學。

學校同樣也擁有一定的行業背景，因此畢業生就業情況也非常不錯。

第三方數據顯示，學校2024屆畢業生有近60%都簽約了全國18大鐵路局，就業質量還是相當高的。

而且學校首批設置的6個職業本科專業也非常不錯，屬于可以閉眼沖的那種。

圖源：吉鐵大官微，侵刪

錄取分數方面，以2025年高考錄取為例：

吉林省最低錄取分為485，黑龍江省最低錄取分為492，湖南省最低錄取分為491。

大家可以做個參考！

說在最后

我國高校數量眾多，其中很多不起眼的高校都擁有非常不錯的就業。

因此若家里有明年以及之后高考的孩子，家長可以在有時間和有條件的情況下多了解一些這方面的信息，以便在高考后能協助孩子報出一個相當理想的志愿！

對于職業本科，大家有什么看法？是否值得報考？歡迎在評論區說出自己的觀點！

最后時哥也預祝大家都能在2026年高考中取得一個理想成績！

注：本文部分內容來源于網絡，引用圖表歸原作者所有，如有不實或者表述不當之處，歡迎各位老師及時指出！全文內容均為編者觀點，僅供參考，不作為決策依據。