讓學(xué)生跪地抽打！這不是教育，這是權(quán)力的霸凌！

寒冷的冬夜，本該是學(xué)生們結(jié)束一天學(xué)習(xí)、回到宿舍溫暖休息的時刻。但在湖北襄陽某中職院校卻上演了令人心碎的一幕：幾名學(xué)生因為“沒打掃衛(wèi)生”而被教官罰跪在地，并遭受抽打。據(jù)目擊者稱，學(xué)生需要被抽打五次后，才被允許進入宿舍。

當(dāng)教育的園地響起鞭子的抽打聲，當(dāng)下跪成為管理的代價，我們不得不停下腳步，捫心自問：這究竟是在教育人，還是在馴化人？

一、下跪與抽打：這不是懲戒，是尊嚴(yán)的凌遲

“下跪”在中國文化中，從來都不是一種普通的姿勢。它代表著屈服、臣服，甚至是恥辱。而當(dāng)學(xué)生被強制跪在冰冷的地面上，接受來自“教育者”的抽打時，這種懲罰早已超越了紀(jì)律的邊界，成為對人格尊嚴(yán)的系統(tǒng)性摧毀。

教育的本質(zhì)是喚醒靈魂，而不是征服肉體。真正的教育，應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生站立，而不是訓(xùn)練他們跪下。當(dāng)學(xué)校默許甚至縱容這種“下跪式管理”時，它傳遞的潛臺詞是：你的尊嚴(yán)，是可以被權(quán)力隨意踐踏的。

二、暴力管理的背后，是教育懶政的盛行

我們必須要問：為什么有些教育者如此迷戀暴力管理？

答案或許殘酷：因為暴力是最簡單、最不需要動腦子的管理方式。

它不需要耐心溝通，不需要理解學(xué)生的心理，更不需要思考教育的本質(zhì)。它只需要一根鞭子、一句呵斥，就能制造出表面上的“服從”。

這種“暴力懶政”的背后，是教育者責(zé)任的缺席。他們把教育的復(fù)雜性簡化成權(quán)力的游戲，把學(xué)生的個性差異打壓成統(tǒng)一的服從。而這恰恰是教育最大的失敗。

三、我們該如何面對？不只是處理一個教官那么簡單

事件曝光后，學(xué)校的回應(yīng)是“教官懲戒方式不妥”“將加強培訓(xùn)”。這樣的回應(yīng)，我們聽得太多了。它試圖把系統(tǒng)性問題包裝成個別事件，把制度性暴力淡化為個人失德。

但真相是：如果一個教官可以隨意讓學(xué)生下跪抽打，那說明這所學(xué)校的管理系統(tǒng)已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重漏洞。我們需要追問的是：

• 教官的權(quán)力邊界在哪里？
• 學(xué)校對教官的監(jiān)督機制在哪里？
• 學(xué)生的申訴渠道又在哪里？

教育是點亮，不是馴服

著名教育家蔡元培曾說：“教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。”

當(dāng)我們用暴力馴服學(xué)生時，我們不是在為他們創(chuàng)造未來，而是在扼殺他們的未來。

因為一個在鞭子下學(xué)會跪下的孩子，將來如何在社會中站立？

這起事件不僅僅是一所學(xué)校的丑聞，它更是一面鏡子，照出了我們教育中依然存在的痼疾。如果我們今天選擇沉默，明天可能就會有更多的孩子在權(quán)力面前跪下。

讓我們一起發(fā)聲：

拒絕教育暴力，抵制權(quán)力霸凌！

因為我們要的不是會下跪的學(xué)生，而是能挺直脊梁的人。