
“宿舍環境好,如果是高個子男生可以申請加大號的床。”
“伙食好,還有宵夜。”
如果你問深圳理工大學附屬實驗高級中學(中科附高)的學生最滿意學校哪些地方,宿舍與食堂或許是被提及最多的兩處。
不過,答案可遠不止這“宿舍好”和“伙食棒”。
從可定制的加長宿舍床鋪、電梯直達的便捷生活,到食堂里聽得見意見、不斷更新的菜譜;從貫通校園的風雨連廊,到與院士面對面、走進實驗室的“實習科學家”項目;從心理夢工廠的創意解壓到班級專屬的農耕土地……
中科附高,這所被學生和家長們親切稱為“科技森林”的學校,建校伊始就秉持著獨特的“寵生”理念,將“寵愛”貫穿于學生學習、生活與教育的每一個細節。
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“寵生”藏在細節里
“媽媽再也不用擔心我挑食了”,這是中科附高學生間常開的一句玩笑。玩笑背后,是學校食堂“6S”精益化管理的貼心實踐。
在這里,食堂不僅是滿足口腹之需的地方,更成了學生們忙碌學習后的溫暖慰藉。從經典中餐到地方特色小吃,從早餐的腸粉、湯面、炒面到午晚餐的葷素搭配,學生的每餐都充滿選擇。
“起初食堂有部分菜品口味較重,后面學生向學校反映后,立馬進行了改善,菜譜也在更新調整,我們學生提的意見只要合理,學校都會采納。”在社交平臺關于中科附高的校園生活討論中,大事君注意到,有幾位學生都不約而同地在各自的分享帖提及食堂這一暖心細節。
在學生宿舍設計上,中科附高充分考慮了學生的生活需求與舒適度。宿舍采用六人間設計,摒棄傳統上下鋪,為每位學生提供單人單床的獨立休息區。室內獨立衛浴、空調、衣柜一應俱全,全部房間配有陽臺,確保采光與通風。
另外,中科附高對學生的“寵”還體現在空間連接上——宿舍區與教學樓之間的風雨走廊,讓學生在任何天氣都能舒適通行。8部電梯的配置,在高中校園里更是難得一見。
從人性化的空間布局到便捷的生活設施,每一處細節都彰顯著學校對學生無微不至的關懷。
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用高端資源“寵”出科學素養
“還記得第一次聽到院士講課,我連筆記都忘了記,完全被迷住了。”一位高二學生回憶著趙偉院士來校講座的場景,“原來科學可以這么有趣!”
站在中國科學院深圳先進技術研究院和深圳理工大學兩大“巨人”肩膀上,高端科研資源一路暢通下沉到中科附高校園。“博士課堂”“科學家講壇”“院士講壇”在學校已成為常態化的教育活動。
據了解,中科附高邀請了超100位博士大咖來校開講,深圳理工大學樊建平院士、趙偉院士和潘毅院士等科學家是“院士講壇”的常客,袁庚書院李光林院長作為科學校長開講“開學第一課”。
對于中科附高的學生們來說,和院士、科學家面對面交流可謂是“日常操作”。
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更具特色的是“實習科學家”項目,學生有機會進入中國科學院深圳先進院2000余家孵化企業實習,參與產品研發。今年10月18日,中科附高(深圳理工附中)2025-2026學年“實習科學家”全體學員參加了中國科學院深圳先進技術研究院“實習科學家”項目開營儀式。新一批懷揣科學夢想的學子齊聚于此,正式開啟科學探索的精彩旅程。
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基于深圳理工大學培養目標,中科附高秉承“創新融合”理念,融入深圳先進院和深圳理工大學高端資源,按照“科學篩查-個性定制-跟蹤成長-系統培養”的方式,科學家引領、教師指導、學伴陪伴“三位一體”定制創新人才早期培養與發展計劃。以科學課程體系設計為例,其包括科普、科研、科創、科培課程,為不同層次的學生提供了適合的科學教育路徑。可以說,從普及到拔尖,這條路徑上的每一步都經過精心設計。
在這種創新培養模式下,中科附高辦學取得了顯著成效。(教育大事此前報道:辦學不到四年異軍突起,深圳這所高中有什么秘訣?)
2024年高考,中科附高優投率與本科率均在同類學校中領跑,600分以上32人;最高分665分,被中國人民大學錄取;三位學生以超過624分的高分被深圳理工大學錄取。
2025年,中科附高再次交出亮眼成績單,600分以上的高分段人數比去年大幅增加,物理類最高668分,特控率也顯著提高。其中,彭銘康同學被哈爾濱工業大學(深圳)錄取,趙靖軒同學被深圳理工大學錄取。
在招生錄取方面,辦學僅四年便實現跨越式發展。2021年首屆招生時,中科附高AC類考生錄取分數線為496分;而至今年,錄取分數線已大幅提升至542分。其錄取排位也從去年的第34位躍升至第29位,成功躋身全市高中“三十大”。
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在全面發展中“寵”出獨特光彩
下午五點半,校園里的“心理夢工廠”開始熱鬧起來。這里沒有試卷和排名,只有放松的笑聲、創意的火花和一群志同道合的伙伴。從電影療愈到手工解壓,從腦力游戲到情感探討,心理夢工廠備好“快樂套餐”,讓學子每一天都有新鮮體驗。
這個國內高中學段第一個“心理夢工廠”,由中國科學院心理研究所指導建成,其將生命教育、生涯教育與心理關愛融為一體,如今已是學生們舒緩壓力的心靈驛站。
“五點半,4S店”是心理夢工廠常規心育活動,在這里,學生們可以通過周一至周四輪換的“Fun映機”“游戲吧”等特色主題活動,從課業壓力中暫時抽離。與之連通的“夢想后花園”則創新融合自然療愈與藝術表達,引入萌寵互動、植物領養等特色項目。學生們自發組建動物護衛隊,在照料兔、貓、鴨等動物的過程中培養責任感,提升情緒管理能力。
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此外,學校每年還舉辦“一起夢游吧”等大型心理游園會,并設有“時光慢遞”“解憂郵局”等信箱活動,引導學生探索自我、宣泄情緒。作為學校心育體系的重要組成部分,心理夢工廠正以多元方式踐行“愛生活、愛科學、愛國家”的校訓,為每一位學生健康成長保駕護航。
在深圳市光明區樓村濕地公園內,中科附高還擁有占地面積達3796平方米的校外勞動和科普教育實踐基地,其全部為耕地,是全市高中規模最大的校外實踐基地。在基地里,每個班都擁有專屬耕作地塊,種什么、怎么種,完全由學生自己來決定。
“勞動可以讓學生接觸到真實的生活場景和真實的自然,對人的意志品格的形成有重大影響,是其它任何活動與課程不可替代的。”宋如郊校長說。
值得一提的是,中科附高擁有40多個社團,從機器人社到辯論社,從舞蹈社到農耕社,每個學生都能找到屬于自己的舞臺。學校累計開發涉及14個學科的28門校本課程,成立囊括文學社、藝術社、游戲研究社、體育社等在內的6大類39個學生社團,已舉辦科技節、體育節、藝術節和各類賽事活動。
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“寵生”背后的教育智慧
“我們不追求學業成績,不刷卷子,而是讓學生全面發展、個性發展,瞄準學生未來30年的成長。”一次采訪中,中科附高黨委書記宋如郊這樣闡述自己的教育理念。(教育大事此前報道:宋如郊:教育要讓每個生命都有相信自己、相信未來的底氣和執著)
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在宋如郊看來,中科附高要高質量發展,首要在教師。學校“外引內培”,已經打造出一支高學歷、高素質教師隊伍,其中有博士后、博士、碩士研究生107人,平均年齡33歲;正高級教師、特級教師、省級骨干教師和學科帶頭人等名優教師95人。教師隊伍老中青搭配合理,既有經驗又富有激情。
這一理念也體現在學校的“自適應教育”方法論中。從課程設置、社團活動到作息時間,學校都會根據學生的反饋及時調整。
一位已經畢業的學生曾在自己的朋友圈熱情分享:“作為過來人,真心想安利我的寶藏母校,風氣優良,活動眾多,學校真正關注學生感受,有行政老師會認真翻看學生意見。”
學生的聲音被聽見,這就是最好的“寵愛”。
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中科附高將“愛生活”置于辦學理念的首位,正是反對唯分數論、培養“完整的人”的體現。學校“寵生”理念與“愛生活、愛科學、愛國家”的校訓有機融合,形成了獨特的教育生態。
在這里,“寵生”不是簡單的放任自流,而是通過構建“五位一體”協同創新育人體系,創設以“愛生活”為本色、以“愛科學”為特色、以“愛國家”為底色的“三愛”課程體系,為學生提供最適合其個性發展的成長路徑。
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“那或許是我人生中最精彩的三年。”已畢業且考上深圳理工大學的學生陳清源在回訪母校時感慨道。
中科附高以“寵生”理念為核心,從人性化的校園設施到個性化的成長支持,從頂尖科研資源的引入到心理健康教育的創新,構建了一套完整的“以學生為中心”的教育生態系統,正在用實踐重新定義優質教育的內涵——真正的優質教育,不僅是學業成績的提升,更是對每個生命個體的尊重、理解與成全。
這所坐落于深圳科學之城的高中,正以其獨特的育人理念和實踐成果,為高中教育的改革與創新提供了一個值得深入研究的“中科附高樣本”。
文字:kaka
圖片來源網絡
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